《人音版一年级音乐上册(简谱)第2课《演唱-跳绳》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版一年级音乐上册(简谱)第2课《演唱-跳绳》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人音版一年级音乐上册（简谱）第2课演唱,跳绳教学设计 跳绳教学设计一、教学内容学唱歌曲跳绳二、教材分析跳绳是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成。旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。 三、教学目标1.知识目标：巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，并且创编歌词演唱，培养学生的创编能力。 2.能力目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱跳绳。 3.情感目标：与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲
2、与动作表现欢快、活泼的音乐情绪。 四、教学重难点重点准确有感情的演唱歌曲。 难点使学生感受到“X”、“XX”两个节奏符号时值的不同，并能够用动作表现出来。 五、教学课时：1课时六、教具准备多媒体、课件、电子琴、跳绳。七、教学过程： 1、组织教学课前一支歌,师生问好.2、节奏练习2/4XX|XX|X-|2/4XXX|XXX|X-|2/4XXX|XXX|X-|认识和掌握四分音符和八分音符的节奏型3、新课导入师：同学们刚才的课间十分钟玩得开心吗？师:同学们想一想小小跳绳都有什么作用？（它能带给我们快乐和健康）师：下面我们一起来学唱歌曲跳绳出示课题跳绳4、学唱歌曲跳绳（1）初次聆听歌曲师:跟着音乐模仿
3、跳绳，让学生随着音乐的节拍自由律动。 （2）再次聆听歌曲师：感受歌曲音乐情绪是怎样的？歌曲欢快活泼的情绪。 （3）有感情的朗读歌词师：学生和老师一起按节奏读歌词，边读歌词边拍节奏，让学生理解歌曲。 （4）教师范唱歌曲师：老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。 （5）用听唱法学唱歌曲师：听音乐模唱歌曲，学生用愉快的心情欢快地演唱歌曲（学唱歌曲重点解决跳进，启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃）师：边唱边拍节奏（感受二拍子强弱规律）师：分组接唱歌曲（交换练唱歌去，能够更好地巩固歌曲）（5）学生随伴奏有表情的演唱歌曲师：（指导学生用轻快而富有弹性的
4、歌声来唱歌曲，学生可自由加入二拍子节奏）（6）创编歌词1.小绳小，真轻巧，每天锻炼每天跳。 2.小皮球，真轻巧，每天锻炼每天拍。 让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。 （7）分组进行比赛八、课堂小结这节音乐课同学们表现的真棒，老师希望你们每天都是快乐的，快乐的上学，快乐的游戏，快乐的锻炼。下课了，我们听着音乐一起快乐的跳绳吧！还能锻炼着我们的身体。 跳绳教学反思肇州县红旗小学任国娟多一些自由，少一些限制。允许学生从事有意义的独立学习活动； 允许学生发表自己的认识和见解，想说就说； 可尝试取消举手点名发言的做法，学生随时可以站起来。一年级音乐教材中有一课是学唱跳绳这首歌，我有一个环节是安排让个别学生上台来跳绳的，但是学生一听可以上来跳绳都非常激动，结果有半个班的学生都跑上来了，顿时没了该有的课堂秩序，这种情况在以往是不被允许的，正想叫他们全部回到座位上坐好，却忽然接触到学生们那一双双溢着光彩的大眼睛，我的心顿时软了下来，就让大家边唱歌曲边来跳绳，结果竟然还达到了意想不到的效果。所以，在反对“自由化”的前提下多给学生一些行为和言论的“自由”吧！ 2