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1、初一家长会发言 稿初一家长会发言稿 各位家长： 下午好！首先，我代表六中寄宿部17班的全体讲师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动，单从这一点就能够看出你们对自己子女的关心，对俺们学校作业的支持，对俺们教育作业最大的支持。因为在孩子们心中，来参加会议本身就乃是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比的骄傲和自豪。 召开这次家长会的宗旨乃是为了加强讲师与家长之间的沟通，让家长进一步了解子女所在的学校和班级的情况做到心中有底，也让讲师对学生及各位家长开学两个月来对学校及讲师的反映有一个基本的了解，做到心中有数，以便在接下来的时间里，改进教育讲学作业。这乃是俺们
2、教育作业的一个出发点。我相信：俺们经过沟通交流与合作一定能够达到预期的效果，家长会一定能够取得圆满成功。 今天的会议主要有三项议程。 一乃是向各位介绍班级和班级治理的情况。 二乃是结合这两个月来孩子们的在校表现向大家做一下汇报。 三乃是和各位家长对孩子们的教育作一下交流。 下面我就将学校的一些情况向各位家长作一个简单的介绍。六中寄宿部确立于XX年，乃是一所由省教委批准的民办公助学校，最初为2轨共100多人，和六中共用一个校舍，经过五年的勤勉，尤其乃是去年独立办学乔迁新校舍以来，以由XX年的两个班发展到今年的32个班，在校学生多达XX多人，060708年三年中考年年大捷，得到了社会各界的认可。学
3、校注重育人环境，以当代先进的教育思想、教育理念和现代化的教育手段培育人才，多媒体教室的液晶投影仪、视频展台电脑一两年内进入教室。总之，俺们将尽最大的勤勉让您的孩子在舒适和谐的环境中学习。 现在我来介绍一下俺们班各位讲师的情况，我认为俺们17班的任课讲师乃是甚是优秀的，几位主课讲师都乃是强强结合，乃是一个甚有凝聚力和合作精神的团队。语文讲师孙娟娟讲师来自于二中的初中部，中学一级教师，曾获得市优质课评比一等奖，获市优秀班主任。孙讲师代咱们班和25班的语文课兼任25班的班主任。数学讲师杨笑莲讲师来自五中，有多年代初三毕业班的丰富的讲学经验，乃是五中的骨干教师和学科代头人。政治讲师樊芝果讲师乃是一位年
4、轻漂亮充满青春活力的女讲师，乃是同学们最喜爱的讲师。她的讲学方法独具一格，在本次期中考试的考核中，俺们班的政治位于18个班之首就证明了樊讲师的实力。历史讲师侯美莲讲师也乃是来自二中初中部，中学一级教师，初一历史教研组组长，侯讲师讲课条理清晰，生动形象，深受同学们欢迎。侯讲师代6个班的历史兼任30班的班主任。现在我介绍一下我自己吧！我来自秀容中学，从96年任教至今已有13年了。我代17班和25班的英语课兼咱们班的班主任。我在04至XX年忻州市的4次质检考试中，我所代班级的英语成绩位于忻府区榜首，在14个县市近800个班级中，进入了前10名。其实，俺们今年新聘用的讲师，无论乃是主科还乃是副科，都乃
5、是经过面试、笔试、当评委讲课、代学生讲课四次筛选出来的。所以敬请各位家长放心把你的孩子交给俺们，您的孩子一定会在学习、生活各方面取得长足的进步的。 现在我把班级的情况给大家介绍一下。咱们班共有学生57人，期中住校生32人，跑校生25人，男生人，女生人。 我觉得咱们17班的学生整体表现还乃是不错的，同几位任课讲师交流，现在课堂上纪律甚好，班级各项作业开展的也甚不错。刚接班时，我的确动了一番脑筋，制定了17班班级纪律治理条例、17班班级卫生治理条例、17班班级学习治理条例和班干部治理条例。实行常任班委和临时班委想结合的双轨制，每周全班同学对临时班委进行民主、透明、公开的投票评价制度，班干部评选出每
6、周的进步之星。班级每位成员之间都互相制约。后来，为了便于知识落实，又把全班分成了八个蔬菜队，制定了课代表和队长治理条例，让各队之间进行竞争，调动同学们学习的积极性。每项制度都实行加分扣分制度，一学期下来对本学期的积分情况进行总结和表彰。刚接班时，我对学生要求甚严格，宗旨乃是培育他们良好的学习习惯和生活习惯。良好的习惯乃是成功的保证。现在咱们班大部分同学良好的习惯已基本养成。我在对学生严格治理的同时，大力推行鼓励教育、赏识教育，放大孩子们的每一个优点，让孩子们知道自己其实甚不错，充满了自信。墙上的每一句标语都乃是我针对班级情况特意制定的，“我对别人好要比别人对我还要好”乃是同学之间、师生之间、讲
7、师之间相处的行为总则。“心中有集体，进步靠自己”乃是强调同学们热爱集体，主动的勤勉进步。黑板上面的博学善思乃是针对班级内部分同学不善于思考、学习不够勤奋而制定的。而感恩主要乃是教育孩子要感谢父母的养育之恩，感谢讲师的培育之恩，感谢那些在俺们人生道路上帮助过俺们的人。宽容乃是要求同学们宽容同学、家长和讲师的失误和误会。总的来说，目前，班级风气良好，学风踏实，班级教育讲学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习各方面都在不断进步。在一种关爱宽容的环境中，在一种讲学相长的氛围中，讲师的悉心教育，家长的正确引导，使俺们班基本形成了一个凝聚力的有战斗力的班集体。 当然，班级中还存在着一些问题
8、： 1少数几个学生行为规范较差，喜欢插话，注意力甚难集中。 2有几位同学不会安排时间，做作业拖拖拉拉，经常不能按时完成作业。 3部分同学作业质量不高，对讲师交差应付。 4有的同学学习主动性差，每天必须的讲师督促才能完成。 5.个别同学粗心大意，常丢三拉四。 初中的孩子们还在人生的成长阶段，人生观价值观还未定型，这就需要俺们讲师和家长正确引导、勤勉帮助和大力支持。俺们的指导思想乃是：一切以拔高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和本领有一点一滴的进步。只要孩子们能自己去做的，俺们讲师和家长就不要干涉，即使乃是影响到班级的评比和成绩暂时的落后。 在学习上俺
9、们从不以成绩论英雄，而乃是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的勤勉程度。如果孩子勤勉了，即使暂时落后，俺们也要给孩子鼓劲，保护他的上进心，和他共同探讨不足之处在今后的学习中改进。 根据自己和班级学生的特性，我在处理一些违纪现象时，本着这样的准绳，能经过谈心沟通解决的，绝不批评同学们，能经过批评教育解决的，绝不惩罚责骂，尊重孩子们的人格，保护孩子们的自尊心、上进心孩子们才愿意接受并服从俺们的教育，才会在班级中发挥良好的作用。 下面我就班级中存在的一些问题，谈谈自己的看法有些问题还需要各位家长的支持和配合。 首先，部分学生良好的学习习惯还没有养成。 个别学生，每次考试成绩都不理想，表面上看乃是态度问
10、题，其实乃是习惯问题，主要表现在：早自习不抓紧时间早读，上课发言不够积极，听课效率不高，上课思路不能跟着讲师走，课后作业没真正弄明白甚至抄别人的作业。自习时间不能科学高效安排学习时间，自学意识不强完成讲师布置的作业就无事可干。 这些现象，主要乃是学生仍然延续小学的学习方法和学习习惯的原因。在小学乃是讲师教我怎么做我就怎么做，甚少有自己的主张和想法，进入初中以后，学习的难度加大了，作业量增加了，可供自己支配的时间也宽裕了可学习方法还没有改变。 初中和小学的区别，乃是学习有幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成时期，它乃是人生重要的转折点，它将乃是完成一个学生质的飞跃，这乃是一道难越的坎，从小学升入
11、初中，无论乃是课程设置、学习内容。还乃是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题，许多初一新生由于对这一新阶段缺乏认识或者认识不足，不能根据初中生活的特性进行调整，结果就出现了种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。 初中和小学相比，科目多，内容多，难度大，要求高作业量大在中学学生应该有学习的主动性，能够预习讲师没讲的内容也能够复习讲师已经讲过的知识。所以，求知欲强的同学成绩越来越好或者明显进步而懒惰学习习惯不好的同学想把成绩搞好就困难了。 我总有一个美好的愿望：想让同学们配合讲师自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题、不要依赖讲师，特别乃是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。当然俺们有义务帮助
12、学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会学习。如有的学生需要耐力、有的学生需要意志、有的学生需要方法、有的学生需要细心尽管问题不少俺们会向这一方向勤勉。 话说回来，学校教育的形式乃是群体性的，一个讲师至少要负责几十个学生的教育作业，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，所以家庭教育就始终占有特殊的优势地位。 教师和医生有甚相似的地方，讲师好比医生，父母好比护士，护士的护理就显的尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的讲师再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。
13、因此俺们必须在以下几个方面达成共识。 一、要掌握孩子特性，有的放矢的进行教育。 孩子们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望和实际本领有一定的差距，他们不太愿意和讲师家长交流，情感脆弱，做事莽撞，不计后果，冲动和好奇乃是他们的最大特征，这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更要讲究方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间和孩子在一起经常沟通，学会平等的与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。 二、要通盘而准确的估计自己的孩子。 这种评估不能过高，也不能过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估
14、计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一阶段的学习成绩就盲目断定自己的孩子不行，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。对于暂时后进的孩子家长要和他一起寻找孩子后进的原因给他鼓励和支持。对智力好些的孩子一定要让他看到“人外有人，天外有天”。 三、要正确看待孩子的分数。 时代变了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，惟有素质综合、通盘发展有较强的适应本领和创新本领的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。六中寄宿部人才济济，许多学生都乃是原来所在小学的佼佼者，所以孩子们的竞争本身就甚激烈，一道题错了可能就会落后十几名甚至几十名，让学生一次错误也不放一道题也不出错乃是不
15、可能的，也乃是不现实的。所以我提倡让孩子和自己比，寻找自信，让孩子和他人比，寻找差距。您的孩子考试分数高，要引导孩子不要自满，你的孩子分数不理想，应该心平气和的和讲师孩子一起研究存在的问题和退步的原因并和孩子一起制定对策进行弥补。 四、要给孩子一点自信，做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，或多种原因，孩子已经甚尽力了，成绩却不理想，俺们应该给孩子自信，而不乃是一味给他泼冷水，这样会乃是孩子对学习产生反感的情绪。要多给孩子鼓励，要善于发现他们的长处，耐心的引导孩子正确的看待自己的不足。 五、要与讲师坦诚相待，保持一致，形成教育合力。 在现在社会，家长必须依靠学校让孩子接受系统的教育，
16、在这一点上，家长无法取代学校教育，另一方面，学校只能承担教育孩子的一部分责任，家长如果把教育责任推给讲师，乃是一种失职。尤其乃是品德教育习惯养成性格培育更需要家长与讲师合作才能完成。我认为家长和讲师要坦诚相待互相交流互相包容。作为家长，要正确看待讲师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低也乃是相对的，也乃是正常的，出现失误和不足在所难免。家长应该与讲师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子们心中的威信，不能在孩子面前议论讲师的不足和短处，更不要贬低讲师坚定的站在学校讲师一边，同样讲师也会维护家长的形象，那样教育才有合力。孩子还小，一旦讲师在他们心中失去了应有的地位，那么连同这门功课他们也会拒绝学习，这样的话孩子的损失就大了。有的家长抱怨说“我的孩子小学乃是成绩甚好，怎么到你们学校就变了？”这说明家长对孩子的了解缺乏客观通盘的了解，年龄环境都在变化，中学和小学有甚大的不同，孩子在成长中会遇到新的问题，乃是正常的，俺们要正视他，只要俺们互相支持就一定会收到好的效果。 我啰啰嗦嗦讲了这么多，耽误了大家的时间，有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。 6