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1、贵阳中医学院学生兼职基本情况调查项目申请书项目名称: 贵阳中医学院学生兼职基本情况调查 申 请 人: xx 学 号: xxxxxxxxx 系 部: xxxx 专业班级: xxxxxxxx 联系电话: xxxxxxxx Email: xxxxxxxxx 申请日期: 2012年3月20日 指导教师: xxxxxx老师 填报说明一、请实事求是、逐条、认真地填写申请书的各项内容.表达应明确、严谨、简洁。二、外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词须注明全称。三、申请书为A4纸,页面空格不够时请自行加页,并于左侧装订成册.四、正式申请时需提交一式一份申请书,要求一律用打印稿原件(也可用手工按格式
2、制作申请书填写),同时提供电子版。五、凡格式不符合要求的申请书,不予接收,该成绩记零分。项目基本情况填写项目简况项目名称贵阳中医学院学生兼职基本情况调查申请经费3万元起止年月 2012 年 3 月1日 至 2012 年 3 月7日项 目 申 请 人姓 名xx性别男民 族汉出生年月所在班上职务(或党团职务,如无填“无”)生活委员 攻读学位学士主要学习简历时 间学习层次所在学校 小学初中高中大学主要学习获奖时 间科 目 名 称获奖情况项目组主要成员不含申请人姓名性别出生年月专业班级项目中的分工签字一、选题意义及必要性 目前在校大学生从事兼职已成为一种普遍现象。但大学是人生 重要的学 习积累阶段,大
3、学生利用宝贵时间去做兼职是否有价值,是否有利于成才, 这些都是值得我们思考的问题。同时,现在大学生兼职带有过多的经商色彩和不稳定因素, 一些大学生掉进非法中介欺诈、 被应聘单位欺骗的陷阱等问题一直存在。由此 ,我们对大学生兼职情况进行调查与分析, 并提出相应建议,引导大学生树立正确的兼职观, 同时为相关管理部门提供管理依据。调查采用问卷形式,共发放问卷100份,其中一年级20份,二年级30份,三年级50份,收回100份,有效回收率100%,总体来说,被调查男女生人数基本相等。二、项目研究思路及主要解决的问题研究思路:对贵阳中医学院学生兼职的基本情况进行调查,调查的方法有很多,比如问卷调查、访谈
4、法等,在我们的本次调查中,因为调查题目的需要,我们采用的主要是问卷调查,为了得到更多的信息,我同时还采用了访谈形式。本次调查主要涉及大学生兼职的类型、目的、期间遇到的问题及解决办法、收入情况等内容。 并对数据进行分析。主要解决问题: 1看待兼职的态度 2 寻找兼职的途径 3从事兼职的类型及范围 4 从事兼职与学习之间的关系 5 从事兼职的目的及收获 6 兼职过程中遇到的困难及应对方式 7 家长对子女从事兼职的态度 8 兼职所得收入的用途 三、项目研究计划及预期成果 调查计划具体实施步骤是:写调查报告提纲;拟订调查内容,写出调查表;发放调查表并访谈收回并分析调查表;写调查报告;我们做的调查报告主
5、要可以分为以下几个部分一、 目的、时间等调查的目的:了解贵阳中医学院学生在校期间的兼职状况;并分析其中的原因.调查对象:贵阳中医学院北校区大一,大二,大三学生 。调查的主要内容:兼职的种类、目的,期间遇到的问题,兼职的收入情况等。调查工作时间安排:2012年3月1日确定调查内容.目的及调查对象,并制订出调查问卷;3月2日,发放问卷,进行实际调查;3月6日,对收回的问卷进行统计分析,完成调查报告。 二采用的调查方法:问卷调查和访谈 调查提纲调查问题类型及现状分析: 全文共分为三部分:第一部分,介绍了调查的时间、地点,调查问卷的一些情况。第二部分,从不同的角度进行调查并对现象分析(这部分所占比例较
6、大):a。 调查同学们对待兼职工作的态度,这是决定因素。b. 针对已从事过兼职工作的同学,调查他们从事此项工作的目的,再与其收获进行对比,看看兼职是否对他们有益。c. 在兼职过程中,同学们由于缺乏社会经验等因素将会遇到哪些困难,他们是否有勇气去面对,将采取什么方法应对?这是对同学们的心理素质进行检测。同时,学校是否该帮助呢?d. 调查家长对同学们从事兼职工作的态度,这对同学们是否从事兼职工作也有很大影响。e。 作为当代大学生,大家都具有各种各样的特长及不同的性格,这将直接导致从事兼职工作的种类不同及寻找兼职工作的途径不同。f。 在大学期间,我们的主要任务是学习,同学们是否能处理好学习与兼职工作间的关系呢?这是对同学们综合能力的检测。第三部分,对调查报告进行小结。 预期成果 本次调查主要涉及大学生兼职的类型、目的、期间遇到的问题及解决办法、收入情况等内容.能够较真实具体地了解贵阳中医学院学生有关兼职的真实情形和想法,为更好地教育引导大学生,希望他(她)们以较高的素质、丰富的经验在今后的岗位竞争中占得先机,而选择通过兼职来锻炼提高自身能力,使自己尽早地走出象牙塔,并渐渐地接近社会,积累经验,为以后的就业奠定良好的基础. 班长意见 班长签字: 年 月 日指导教师意见及给分 指导教师签字: 年 月 日 8