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1、中国传统哲学视角下的美术教育理论研究中国传统哲学视角下的美术教育理论研究 摘要：中国传统哲学文化对现代美术教育有重要影响，中国现代美术教育应当实现传统与现代的结合，注重通过传统哲学理论对现代美术教育给予充分的启示，从而达到促进现代美术教育理论充分发展的目标。 关键词：中国哲学;美术教育;理论研究 本文在指导中国传统哲学理论内涵的基础上，明确中国传统哲学对美术教育的促进作用，研究在中国传统哲学理论指导下的现代美术教育思考构成，从而为现代美术教育理论研究，吸收借鉴美术教育方法提供指导。 一、中国传统哲学对美术教育理论指导意义 （一）中国传统哲学观释义 中国传统哲学观强调整体主义，注重思辨精神的培养
2、，力求构建人的和谐精神，主张培养创新意识。中国传统哲学更讲究建立人的批判思维，在哲学性的思考中激发人的想象力，有效的消除人的惰性与思维的凝固性。中国传统哲学观的儒家和道家哲学为主体，更注重运用意境的理念将儒道哲学观渗透于艺术世界当中。中国传统哲学在很大程度上为现代美术教育提供了理性分析，对美术教育的定位、方法与教育目标进行了必要指引，拓展了现代美术教育的内涵与外延，不仅指导现代美术教育开展实践性的活动，更注重从学生的精神构建出发，强调引导学生掌握基本的审美方式，达到促进美术教育向深入思考实践。 （二）美术教育论的哲学性 中国传统哲学不仅促进了中国美术的发展，而且对中国美术教育给予了必要的指导，
3、中国传统哲学从根本上揭示了美术教育的基本方法与原理，总结了美术教育的认识论与方法论。从美术教育本体的角度探究了人认识美的基本方法。例如，中国传统哲学的有教无类和循序渐进等理念适于指导美术教育工作的开展。现代美术教育理论倡导的激发学生的创新意识，培养学生的审美感知能力，在很大程度上来源于中国传统哲学的合而不同和务实求真精神。中国传统哲学还对美术教育的流派产生一定影响，对美术教育的内涵进行了深入挖掘，影响了美术教育的方法、体系、策略。在美术教育领域以中国传统哲学观的有效渗透，可以对美术学习产生重要影响，是现代美术教育发展的重要条件。 二、中国传统哲学对美术教育理论具体指导 （一）和而不同 建立开放
4、的美术教育环境，讲求在美术教育过程中坚实美术教育理想与拓展美术教育的方法是现代美术教育的重要理念，以是中国传统哲学对现代美术教育的重要影响。中国传统文化以海纳百川的胸怀接受和包容各种新思想与新事物，强调在建构主义的理念下不断实现方法与理论的拓展。孔子讲究在不同的主张中进行相互交流，注重根据自己的需要来吸收和分析不同的观点，吸收与扬弃是中国教育理论的重要理论，对于指导现代美术教育也有实际意义。中国现代美术教育理论的发展离不开借鉴与创新，必须在现有的美术教育理论基础之上实现对各种美术教育思想的借鉴使用，而且在吸收各种美术教育理论时不是简单的叠加，而是要举一反三、触类旁通，做到不臆测、不妄断，既保护
5、教育理论的独特个性，又能够实现不同教育思想的相互补充，从面这到兼收并蓄的教育目标。哲学应当实现文化的交流融合与碰撞，能“执古之道，以御今之有”。在我国美术教育理论研究中存在着盲目崇拜西方美术教育理论的问题，有的学者没能正确的坚持马克思主义的教育观点，不能继承中国传统哲学的教育观。应当根据中国美术教育的实际情况，围绕促进中国美术教育发展，研究符合国情的美术教育理论体系。 （二）一以贯之 中国美术教育理论应当注重对美术教育发展内在规律与外在的美术教育活动现象进行深入研究，注重在美术教育方法上进行有效掌握和实践，能够根据学生的美术学习需要对美术教育教学方法进行融会贯通的应用。一以贯之是中国传统哲学在
6、教育理论方面的重要思想观点，孔子认为研究学问不能只研究表层，掌握知识应当依靠追求真理与学习见闻，强调采用深入探索的精神，达到充分理解事物的规律性与本质性的东西。一以贯之的本质意义是研究多中之一。老子也主张对事物的规律性东西进行探究，老子讲究在教育教学过程中运用“知常”的理念来教育学生，更重视对本质的探索。当前许多国家对美术教育理念进行了深入调整，对我国美术教育产生了较大影响，为了促进我国美术教育理论的发展，应当在多中求一，运用一以贯之的理念进行普遍探索，在美术教育领域既要吸收国外美术文化，同时又要对各种美术文化进行深入的探索，讲求在美术文化积淀的过程中寻求美术教育的基本规律，做到充分的揭示美术
7、教育的本质特征，在实现对美术教育資源深度挖掘的基础，更好的实现对美术教育规律和本质特征的有效总结。 （三）执两用中 现代美术教育是实证型的美术教育，美术教育应当重注重实践与理论的结合，强调必须以高度辩证的思维促进学生深刻的认识美术理论与开展美术创作实践活动。老子认为事物是不断变化发展的，认为万物都有对立统一的规律性特征，美丑、善恶、难易、虚实与强弱充满了辩证关系，中国传统哲学认为事物在无限的时空中进行变化是绝对的。基于执两用中的理论，孔子认为教学应当抓住事物的两头，扣问两个相反的方面，在研究学问的过程中不仅要研究两个相反极端的情况，而且还要调和折中，从而达到求得平衡、求得自然的目标。执两用中的理论对中国现代美术教育理论与教学方法有重要的指导价值和意义，强调对各种美术教育理论不能完全的否定和完全接受，而是要从美术学科建设的角度进行辩证性的思考，应当以进取的姿态和以身立教的原则对美术教育理论进行挖掘和总结，注重从学生的美术学习需要出发，在丰富的美术教学资源供给的基础上，培养学生正确的美术观念，引导学生感知丰富的美术文化现象，促进学生全面提高综合美术素养。 三、结论 中国传统哲学观指导了美术教育的方法论，研究了中国美术教育的基本策略与方法，指明了教师指导学生开展美术学习活动的基本原则。基于中国传统哲学论的美术教育应当保持独立自主、兼收并蓄的发展理念。 3