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1、唐宋经典名言的哲理赏析1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。该句出自宋 ?朱熹观书有感，喻意为只有不断从生活中汲取营养，不断更新知识，才能取得新的进步。考点透视：辩证唯物主义认为，人的认识应该随着实践的不断深入而不断扩展和向前推移。该句给我们的启示是，人的认识应该不断的深化和向前推移，这样才能保持“清如许”，永不过时。2、“竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。”该句出自宋 ?苏轼惠崇春江晚景，其意为竹林外斜横出两三枝艳丽的桃花，春天的江水变暖鸭子最先知晓。考点透视：唯物辩证法联系的观点认为，任何事物都与周围的其他事物相互联系，没有孤立存在的事物，事物之间的联系形式具有多样性，其中有一种重要的联系
2、形式就是因果联系， 即事物之间那种引起和被引起的关系。“春江水暖”和“鸭先知”之间就是这种联系。3、“野火烧不尽，春风吹又生。”该句出自唐 ?白居易?赋得古原送别 ?，其意为野火烧不绝那些顽强的野草，只要春风一吹，便又蓬勃地生长出来。考点透视： 唯物辩证法认为，新生事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的东西，它的成长是一个由小到大，由弱到强，由不完善到比较完善的发展过程，我们要努力促进旧事物灭亡和新事物的产生，这首名句的寓意为新生事物不可战胜。4、“九仞之积，犹亏一篑之功”该句出自唐魏徵 ?十渐不克终疏 ?，其意为：堆积九仞高的山，还差一筐土就不能成功。考点透视： 唯物辩证法认为，
3、事物的变化是从量变开始，不， 有量的积累就不可能有质变发生，量变是质变的前提和必要准备，质变又是量变的必然结果。该句寓示人们，只有量变到一定程度才能引起质变，平时要注意量的积累。5、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”该句出自唐李白 ?行路难 ?，其意为：乘长风破万里浪的时机一定会到来。考点透视：唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进而发展的，道路则是迂回曲折的，是前进性与曲折性的统一，因此我们要正确对待前进中的困难和曲折，不能灰心丧气。“长风破浪会有时”寓示的就是这个道理。6、“月晕而风，础润而雨。”该句出自宋苏洵 ?辨奸论 ?，其意为：月亮周围出现晕圈就要起风，柱子下面的石基潮湿就要下雨。
4、考点透视：辩证唯物主义认识论告诉我们，本质和现象是不可分的，本质总要表现为现象，现象总是本质的表现，认识的根本任务就是透过现象抓住事物的本质和规律，人们通过对“月晕”和“础润”的分析，认识到大气运行的规律性，从而预见到天要刮风和下雨。7、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”该句出自宋陆游 ?冬夜读书示子聿 ?，其意为：从书上学到的知识终究显得浅薄，要真正弄懂所学的知识，必须亲自参加实践。考点透视：辩证唯物主义认识论告诉我们，实践是认识的基础，是认识的来源。人的认识只有回到实践中才能得到深化。该句强调了实践的观点。8、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”。该句出自唐罗隐 ?蜂?，其喻意为：辛勤为民
5、毫无私心的高尚情操。考点透视：人生的真正价值在于对社会的贡献，该句折射出一种高尚的人生价值取向。9、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”该句出自唐王翰 ?凉州词 ?，其意为：喝醉了躺倒在沙场上，请不要见笑，自古以来沙场征战，有几人能活者回来？考点透视：不同的价值个人与社会有着不同的导向作用，对人生选择和人生道路的选择也有很需要影响，该名句反映了守边卫国的将士们那种视死如归的价值观。格言名句成语典故蕴涵的哲学道理1. 日有所思，夜有所梦：物质决定意识，意识是人脑对客观事物的反映。 2. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开：人脑对客观事物的反映是主观的，能动的。 3. 气者，理之所依也；子不语怪、力、乱
6、、神：认为世界的本质是物质的唯物主义观点。4形存则神存，形谢则神灭：认为物质决定意识，意识离不开物质的唯物主义观点。5心外无物、存在就是被感知、物是观念的集合：违背世界的本质是物质的唯心主义观点。6按图索骥：违背一切从实际出发的主观主义观点，犯了本本主义的错误。7画饼充饥：夸大了意识的能动作用，没有认识到意识不能代替物质。8掩耳盗铃：夸大了意识的能动作用，违背了物质的客观性。9智子疑邻：人们对事物的认识受主观因素制约。人们必须以站在正确立场观察事物。10天行有常，不为尧存，不为桀亡，天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广：事物的发展是有规律的。11. 不依规矩，不成方圆：事物发展是有规律
7、的，发挥主观能动性必须尊重客观规律。12. 审时度势： 把发挥主观能动性与尊重客观规律和客观条件结合起来。13. 劈柴不照纹，累死劈柴人；拔苗助长：发挥主观能动性必须尊重客观规律，违背客观规律必将受到惩罚。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 14. 目无全牛； 庖丁解牛： 把握客观规律就能取得事半功倍的效果。15. 有条件要上，没有条件创造条件也要上；量力而行，尽力而为；把革命精神同科学态度结合起来：坚持发挥主观能动
8、性和尊重客观规律的统一。16. 要命令自然，就必须服从自然：承认自然界的客观性人们正确处理人与自然关系的前提、发挥主观能动性必须尊重客观规律。17工欲善其事，必先利其器；巧妇难为无米之炊：主观能动性的发挥受客观条件的制约。18. 一分耕耘，一分收获；灯不拨不亮，理不辨不明：因果联系的观点。19瑞雪兆丰年；城门失火，殃及池鱼；走不以手，缚手不能集疾；飞不以尾，屈尾不能远；前事不忘，后事之师；唇亡齿寒：事物是普遍联系的。20花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲：事物的部分离不开整体。21一着不慎、满盘皆输：关键部分对事物的整体起决定作用。22头痛医头、脚痛医脚；一叶障目，不见泰山；断章取义：
9、割裂了整体部分之间的关系，孤立地看问题。23舍卒保车：整体处于统帅和决定地位，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。24未雨绸缪：把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性。25坐井观天：把部分当作整体的错误观点。26坐地日行八万里，巡天遥看一千河：一切事物都是运动变化发展的，运动是绝对的、无条件的。27树欲静而风不止：物质具有客观性，事物的运动变化和发展不以人的意志为转移。28野火烧不尽，春风吹又生；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；青山遮不住，毕竟东流去：新事物必然战胜旧事物。29少小离家老人回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来；世异则事异，事异则备变；士别三日、刮目相看；旧时王
10、谢堂前燕，飞入寻常百姓家：世界上一切事物都是运动变化和发展的，要用发展的观点看问题。30涸泽而渔：只顾眼前利益不顾长远利益，没有坚持用发展观点看问题的形而上学的观点。31始则终，终则始，若环之无端也：没有看到事物是不断向前发展的。32离离原上草，一岁一枯荣：事物是不断运动变化和向前发展的，运动是有规律的。33刻舟求剑；道之大原出于天，天不变，道亦不变：用静止观点看问题的形而上学的观点。34种瓜得瓜、种豆得豆：内因是事物发展的根据、事物的发展是有规律的；因果联系的客观性。35灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也；物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后馋入之：内因是事物发展的根据，外
11、因必须通过内因起作用。36怨天尤人：否认内因是事物发展的根据，过分强调客观条件而忽视主观努力的错误观点。37严师出高徒；常在河边走，哪能不湿鞋；近朱者赤，近墨者黑：一方面看到了外因是事物发展的条件，另一方面又忽视了内因是事物发展的根据、外因必须通过内因起作用。38富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫：内因是事物发展的根据，外因必须通过内因起作用。39顺境中的美德是自制, 逆境中的美德是不屈不挠：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因必须通过内因起作用、矛盾双方在一定条件下相互转化。40田忌赛马：构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化，也能够引起质变、当事物的部分以有序的
12、方式结合时，整体功能大于各部分功能之和。41不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下；一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤；堤溃蚁穴，气泄针芒；防微杜渐；勿以善小而不为，勿以恶小而为之；绳锯木断，水滴石穿：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变必然结果、矛盾双方在一定条件下相互转化。42桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳：事物是普遍联系的、外因是事物发展的条件、矛盾双方（矛盾主次方面）在一定条件下相互转化。43宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王：要不失时机地促成事物的质变，推动事物的发展。44好事多磨：事物发展不是一帆风顺的，是前进性
13、和曲折性和曲折性的统一。45人非圣贤，孰能无过；水能载舟，也能覆舟；金无足赤，人无完人；智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得；尺有所短，寸有所长；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：矛盾具有普遍性，事物都是一为二的。46不见高山，不显平川；有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相行，前后相随：矛盾双方相互依存。47不是鱼死，就是网破：矛盾双方是对立的。48和谐，就是美和善；万事如意:违背了矛盾的普遍性客观性。49兼听则明，偏信则暗：坚持全面、一分为二的观点盾问题。50物极必反，相反相成；只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误；将欲弱之，名
14、师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 必固强之，将欲废之，必固兴之，将欲夺之，必固与之；尽信书则不如无书；在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见；耐得寂寞，才能不寂寞；耐不得寂寞，偏偏寂寞；爱人者则人爱人，恶人者则人恶人；居安思危；蝉口林逾静，鸟鸣山更幽：矛盾双方在一定条件下相互转化。51虚心使人进步，骄傲使人落后；满招损，谦受益；生于忧患，死于安乐：不同的意识对客观事物具有不同的反作用、矛盾双方在一定条件
15、下相互转化、因果联系的普遍性客观性。52凡事预则立，不预则废；少壮不努力，老大徒伤悲；业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随；人无远虑，必有近忧；山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵：因果联系的普遍性客观性、矛盾双方在一定条件下相互转化。53失败乃成功之母；祸兮福之所倚，福兮祸之所伏：矛盾双方相互依存、相互转化。54垃圾是放错了地方的资源：矛盾双方在一定条件下相互转化。55因材施教；一把钥匙开一把锁；量体裁衣；对症下药；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：矛盾具有特殊性、具体问题具体分析。56是亦彼也，彼亦是也：违背了矛盾具有特殊性。57骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；梅须逊雪三分白，雪
16、却输梅一段香：事物都是一分为二的，矛盾具有特殊性。58同病异治、异病同治；只有民族的，才是世界的；一般号召与个别指导相结合；从群众中来，到群众中去；解剖麻雀；抓好典型：矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的。59和而不同：矛盾双方既对立又统一、矛盾普遍性一特殊性是统一的。60挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王；扬汤止沸，不如釜底抽薪；牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上：抓主要矛盾。61一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；荷花好看也要绿叶扶持：次要矛盾对主要矛盾的解决产生重大影响。62效率优先，兼顾公平；学会“弹钢琴”；把握重点、统筹兼顺：抓主要矛盾，不忽视次要矛盾。63无所不备，则无所不寡：想问题
17、办事情应有所侧重，集中力量解决主要矛盾。64浅尝辄止、固步自封：用静止观点看问题的形而上学观点，违背了认识应当不断深化、扩展和向前推移。65守株待兔：把现象当本质、把偶然联系当作必然联系的错误观点。66声东击西：真象与假象，现象与本质。67学而不思则罔，思而不学则殆：占有感性材料是获得理性认识的前提条件，对感性材料进行加工制作是获得理性认识的关键、因果联系具有普遍性客观性。68实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔：实践是认识的来源，认识对实践具有反作用。69吃一堑长一智；不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不经一事，不长一智；没有调查就没有发言权：实践是认识的来源。70. 士别三日，
18、刮目相看：人的认识不断在提高，不能总以旧眼光看人。71. 踏花归来马蹄香：意识是人脑对客观存在的反映72诸葛亮隆中献策：无论是对过去的认识还是对末来的认识都是人脑对客观事物的反映73. “人有多大胆， 地有多大产”：错误的意识会阻碍事物发展74天地和气，万物自生：自然界是客观存在的。75巧妇难为无米之炊：物质决定意识77. 望梅止渴：违背了物质决定意识79. 郑人买履： 违背了物质决定意识、坚持一切从实际出发，实事求是80. 削足适履： 违背了物质决定意识、坚持一切从实际出发，实事求是81横看成岭侧成峰，远近高低各不同：意识正确与否，与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。82 公说公
19、有理，婆说婆有理：意识正确与否，与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。83有志者，事竟成：意识对物质具有反作用。84. 满招损，谦受益：意识对物质具有反作用。85人定胜天：意识对物质具有反作用。86事在人为：意识对物质具有反作用。87. 心灵手巧：意识对物质具有反作用。”88不惟上、不惟书、只惟实：坚持一切从实际出发，实事求是89. “不入虎穴，焉得虎子”；实践是认识的来源90. “不打不相识”、“吃一堑，长一智”；实践是认识的来源91. “近水知鱼性，靠山识鸟音”；实践是认识的来源92. “欲知山中事，须问打樵人”；实践是认识的来源93. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；实践是
20、认识的来源94. “路遥知马力，日久见人心”；实践是认识的来源95. “不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也”；实践是认识的来源96. “没有调查就没有发言权”；实践是认识的来源97. “行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”。实践是认识的来源99. 城门失火，殃及池鱼；独木不成林；事物是普遍联系的100. 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮；事物是普遍联系的101. 荷花好看，还要绿叶扶持。事物是普遍联系的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 -
21、- - - - - - - - 102. 一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船；整体的功能大于各部分功能之和103. 一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；整体的功能大于各部分功能之和104. 一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天；整体的功能大于各部分功能之和105. 三个臭皮匠 , 顶一个诸葛亮； 整体的功能大于各部分功能之和106. 团结就是力量；整体的功能大于各部分功能之和108.“一着妙棋，满盘皆活”；部分影响整体109.“一失足成千古恨”、“牵一发而动全身”；部分影响整体110.“一石激起千层浪”、“一箭定乾坤”；部分服务于整体111.“成败在此一举”、“细节决定成败”；部分服务于整体
22、112.“一趾之疾，丧七尺之躯”；部分制约整体113.“牙疼不是病，疼起来要人命”；部分制约整体114.“国兴则家昌，国破则家亡”；整体统率着部分115.“大河有水小河满，大河没水小河干”。整体统率着部分116. “长江后浪推前浪”、“后生可畏”、“后来者居上”；发展的普遍性117.“士别三日，当刮目相待”、“与时俱进、开拓创新”；发展的普遍性118.“三十年河东，三十年河西”；发展的普遍性119.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；发展的普遍性120.“世异则事异，事异则备变”；发展的普遍性121. 固步自封、因循守旧、墨守成规；违背发展的普遍性122. 停滞不前、小富即安、一成不变；违背发
23、展的普遍性123. 只看眼前利益，不看长远利益；违背发展的普遍性124. 只讲经济效益，不讲社会效益；违背发展的普遍性125. 只讲数量，不讲质量；违背发展的普遍性126. 只讲时间，不讲效率；违背发展的普遍性127. 只讲规模速度、不讲质量效益；只见顺利，不见挫折。违背发展的普遍性128.“科学有险阻，苦战能过关”；事物发展的前进性129.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；事物发展的前进性130. 人生没有过不去的坎；事物发展的前进性131.“星星之火，可以燎原”；事物的量变能够引起质变、发展的普遍性132. 贝多芬：“我要扼住命运的咽喉”；事物发展的曲折性133. 雪莱：“冬天已经来临，
24、春天还会远吗？”事物发展的曲折性134. 苦难是人生的一笔财富；事物发展的曲折性135. 吃亏是福；事物发展的曲折性136. 困难像弹簧，你弱它就强；事物发展的曲折性137.“吃得苦中苦，方为人上人”；事物发展的曲折性138. 苦尽甜来终有蜜；苦尽甘来；事物发展的曲折性139.“梅花香自苦寒来”；事物发展的曲折性140.“若非一身寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”；事物发展的曲折性141.“不经历风雨，怎么见彩虹？”。事物发展的曲折性142.“不积跬步， 无以至千里； 不积小流，无以成江海”；事物的量变能够引起质变143.“骐骥一跃， 不能十步； 驽马十驾， 功在不舍”；事物的量变能够引起质变144.“
25、合抱之末，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”；事物的量变能够引起质变145. “千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚”；事物的量变能够引起质变146. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；事物的量变能够引起质变147. 水滴石穿，绳锯木断；事物的量变能够引起质变148. 冰冻三尺，非一日之寒；事物的量变能够引起质变149. 万丈高楼平地起；一趾之疾，丧七尺之躯；防微杜渐；事物的量变能够引起质变150. 十年树木，百年树人；事物的量变能够引起质变151. 台上一分钟，台下十年功。事物的量变能够引起质变152.“祸兮福之所倚, 福兮祸之所伏”；体现矛盾双方的相互转化153
26、.“塞翁失马 , 焉知非福”；体现矛盾双方的相互转化154.“虚心使人进步, 骄傲使人落后”；体现矛盾双方的相互转化155.“尽信书不如无书”；体现矛盾双方的相互转化156.“谦受益 , 满招损”；体现矛盾双方的相互转化157.“吃一堑 , 长一智”；体现矛盾双方的相互转化158.“失败是成功之母”；体现矛盾双方的相互转化159. 乐极生悲；体现矛盾双方的相互转化160. 否极泰来；体现矛盾双方的相互转化162. 变废为宝；体现矛盾双方的相互转化163. 哀兵必胜 , 骄兵必败；体现矛盾双方的相互转化164. 化险为夷；体现矛盾双方的相互转化165. 弄巧成拙。体现矛盾双方的相互转化166.
27、“量体裁衣”；体现矛盾的特殊性（具体问题具体分析）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 167.“对症下药”；体现矛盾的特殊性（具体问题具体分析）168.“因人而异”；体现矛盾的特殊性（具体问题具体分析）169.“因地制宜”；体现矛盾的特殊性（具体问题具体分析）170.“因材施教”；体现矛盾的特殊性（具体问题具体分析）171. “兵来将挡， 水来土掩”；体现矛盾的特殊性 （具体问题具体分析）172.“一把钥匙开一把锁”；体现矛盾的特殊性（具体问题具体分析）173.“解铃还需系铃人”；体现矛盾的特殊性（具体问题具体分析）174.“到什么山唱什么歌”。体现矛盾的特殊性（具体问题具体分析）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -