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1、高中学业水平测试生物知识点归纳第 1 页 共 6 页高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳必修 3一、第一章二、第二章1、神经调节的结构基础：神经系统突触的结构突触间隙突触后膜细胞体的膜树突的膜下丘脑促甲状腺 ( 肾上腺、性腺) 激素的释放激素垂体促甲状腺（肾上腺、性腺）激素甲状腺（肾上腺、性腺）甲状腺激素（肾上腺素、性激素）血糖含量升高 胰岛B 细胞胰高血糖素 (-) (+) 胰岛素胰岛 A细胞 血糖含量降低22养料 O外界环境血浆组织液细胞内液废物 CO细 胞 体神 经 系 统 的 结 构 功能 单 位 ： 神 经 元突 起树 突轴 突神 经 纤 维名师资料总结 -
2、- -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 高中学业水平测试生物知识点归纳第 2 页 共 6 页比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确比较局限较广泛作用时间短暂比较长 B细胞非特疫性免疫体液免疫细胞免疫抗原吞噬细胞T 细胞B细胞浆细胞抗体抗原吞噬细胞T细胞效应 T 细胞淋巴因子效应 T细胞作用：二次免疫记忆细胞与靶细胞结合，使靶细胞破裂（使抗原失去寄生的场所）免疫过强自身免疫病过敏反应已免疫的机体在再次接
3、受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，有明显的遗传倾向和个体差异。免疫过弱、艾滋病（AIDS）a、是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遗传物质是RNA ； b、主要是破坏人体的T 细胞，使免疫调节受抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪； c、传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。a、预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）；b、疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原；c、器官移植：外源器官相当于抗原、自身T 细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。三、第三章：
4、一、生长素的发现：1、胚芽鞘尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用；2、感光部位是胚芽鞘尖端；3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；4、生长素的成分是吲哚乙酸；5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。二、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸生长素）运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；运输方式：主动运输分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。三、生长素的生理作用：1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息；2、作用：a、促进细胞的生长；（伸长
5、）b、促进果实的发育（培养无籽番茄）；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 高中学业水平测试生物知识点归纳第 3 页 共 6 页c、促进扦插的枝条生根；d、防止果实和叶片的脱落；3、特点具有两重性：四、其他植物激素：四、 第四章 ：一、种群的特征：1、种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；b、计算方法：逐个计数针对范围小，个体较大的种群；估算的方法植物：样方法（取样分有五
6、点取样法、等距离取样法）取平均值；动物：标志重捕法（对活动能力弱、活动范围小）；昆虫：灯光诱捕法；微生物：抽样检测法。2、出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率； b、意义：是决定种群密度的大小。3、迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率； b、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用。4、年龄组成： a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例； b、类型：增长型、稳定型、衰退型； c、意义：预测种群密度的大小。5、性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例； b、意义：对种群密度也有一定的影响。二、种群数量的变化：
7、1、“ J 型增长 ” a、数学模型：（1） Nt=N0t（2）曲线（略）（横坐标为时间，纵坐标为种群数量） b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件； c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。2、“ S型增长 ” a 、条件：自然资源和空间总是有限的；b、曲线中注意点：（1）K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量）；（2）K/2 处增长率最大。3、大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。4、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救
8、和恢复有重要意义。三、群落的结构：1、群落的意义：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。2、群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征；群落中物种数目的多少称为丰富度，与纬度、环境污染有关。3、群落中种间关系：种间关系概念举例图形捕食一种生物以另一种生物作为食物。老鹰捕食老鼠竞争两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。在细菌的培养基上生长着青霉名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 高中学业水平测试生物知识点归纳第
9、 4 页 共 6 页寄生一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄生）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。人体内的蛔虫略互利共生两种生物共同生物在一起，相互依存，彼此有利。豆科植物与根瘤菌4、群落的空间结构：a、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。b、包括：垂直结构：具有明显的分层现象。意义：提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象；水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布。四、群落的演替：1、定义：随着时间的推移一个群落
10、被另一个群落代替的过程。2、类型：初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替，如：沙丘、火山岩、冰川泥。过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段（顶级群落）（缺水的环境只能到基本植物阶段）次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替。如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。五、第五章一、生态系统1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，最大的生态系统是生物圈（是指
11、地球上的全部生物及其无机环境的总和）。2、类型：自然生态系统自然生态系统的自我调节大于人工生态系统人工生态系统非生物的物质和能量3、结构：组成成分生产者（自养生物）主要是绿色植物，还有硝化细菌等消费者主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性动物异养生物分解者主要是细菌、真菌、还有腐生生活的动物食物链从生产者开始到最高营养级结束，分解者不参与食物链营养结构食物网在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争。食物链，食物网是能量流动、物质循环的渠道。（会数食物链条数）举例：植物蝗虫青蛙蛇鹰名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心
12、整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 高中学业水平测试生物知识点归纳第 5 页 共 6 页生产者初级消费者初级消费者初级消费者初级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级食物链三原则：以生产者开始；箭头指向捕食者；存在客观的捕食关系。4、功能：能量流动 a 、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。 b、过程：一个来源，三个去向。 c、特点：单向的、逐级递减的（能量金字塔中底层为第一营养级，生产者能量最多）。d、能量
13、的传递效率：10% 20% e、能量金字塔：处于最底层是生产者，以能量或质量表示f 、研究能量流动的实践意义 研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。物质循环 1. 定义：组成生物体的C、H、O 、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。 2特点：具有全球性、循环性 3举例碳循环：CO2库呼吸呼吸光合分解作用生产者捕食消费者分解者大气中 CO2过高会引起温室反应两者关系：同时进行，彼此相
14、互依存，不可分割的。物质是能量的载体，能量作为动力5、实践中应用：a. 任何生态系统都需要来自系统外的能量补充 b.帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用 c.能量多极利用从而提高能量的利用率 d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的方向。物理信息通过物理过程传递的信息，如光、声、温度、湿度、磁力等可来源于无机环境，也可来自于生物。6、信息传递信息种类化学信息通过信息素传递信息的，如，植物生物碱、有机酸动物的性外激素行为信息通过动物的特殊行为传递信息的，对于同种或异种生物都可以传递范围：在种内、种间及生物与无机环境之间名师资料总结 - - -
15、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 高中学业水平测试生物知识点归纳第 6 页 共 6 页信息传递作用：生命活动的正常进行离不开信息作用，生物种群的繁衍也离不开信息传递。信息还能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定。应用： a . 提高农产品或畜产品的产量。如：模仿动物信息吸收昆虫传粉，光照使鸡多下蛋b. 对有害动物进行控制，生物防治害虫，用不同声音诱捕和驱赶动物7、稳定性定义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定能力抵抗力稳定
16、性抵抗干扰保持原状种类两者往往是相反关系恢复力稳定性遭到破坏恢复原状备注：营养结构越复杂抵抗力稳定性越高恢复力稳定性越低营养结构越简单抵抗力稳定性越低恢复力稳定性越高但能力是有限度的，超过限度的干扰会使生态系统崩溃应用： a. 对生态系统的干扰不应超过生态系统的自我调节能力 b.对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质能量的投入保证内部结构与功能的协调二、生态环境的保护：1、我国由于人口基数大而且出生率大于死亡率，所以近百年来呈“ J” 型；2、人口增长对生态环境的影响： a 、人均耕地减少 b、燃料需求增加 c、多种物质、精神需求 d、社会发展地球的人口环境容纳量是有限的，对生态系统产生
17、了沉重压力。3、我国应对的措施：a、控制人口增长b、加大环境保护的力度c、加强生物多样性保护和生态农业发展4、全球环境问题：a. 全球气候变化 b.水资源短缺 c.臭氧层破坏 d.酸雨e. 土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多样性锐减5、生物多样性概念：生物圈内所有的植物、动物、微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性。潜在价值目前不清楚价值间接价值生态系统区别调节功能直接价值食用药用工业用旅游观赏科研文学艺术保护措施就地保护建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护。易地保护将灭绝的物种提供最后的生存机会利用生物技术对濒危物种基因进行保护协调好人与生态环境的关系（关键）反对盲目的掠夺式地开发利用（合理利用是最好的保护）6、可持续发展定义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它是追求自然、经济、社会的持久而协调发展。措施： a. 保护生物多样性b. 保护环境和资源c. 建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -