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1、希望考入重点中学？学科网是我们成就梦想的地方！小升初专项训练 工程篇一、小升初考试热点及命题方向罗巴切夫斯基是俄国数学家。曾经有一位承包商向他请教过一个工程问题：某项工程，若甲、乙单独去做，甲比乙多用4天完成；若甲先做2天后，再和乙一起做，则共用7天可完成，问甲、乙两人单独做此工程各需多少天完成？答案：设甲、乙两人每人完成该项工程的一半，以题意，甲、乙两人单独完成，甲比乙多用4天，所以每人单独完成一半时，甲比乙多用2天。另外，已知甲先做2天，然后与乙合作，7天完成，这就是说，甲、乙共同完成全部工作时（每人做一半），相差刚好2天，那么很明显，甲在7天中正好完成了工程的一半，而乙在5天中也完成了工
2、程的一半。这样，甲单独完成要14天，乙单独完成要10天。工程问题在历届考试中之所以难，是因为工程问题中比例和单位“1” 综合。还有就是学生欠缺一些固定的条件的理解和转化能力。二、考点预测13年的这一题型必然将继续出现，题型的出题热点在利用通项表达式（即字母表示）总结出已知条件中等式的内在规律和联系，这一类题型主要考察学生根据已有条件进行归纳与猜想的能力，希望同学们多加练习。三、知识要点在工程问题中，一般要出现三个量：工作总量、工作时间（完成工作总量所需的时间）和工作效率（单位时间内完成的工作量）。深刻理解公式的用法！ 【基本公式】：这三个量之间有下述一些关系式： 工作效率工作时间工作总量；工作
3、总量工作时间工作效率；工作总量工作效率工作时间。为叙述方便，把这三个量简称工量、工时和工效。【规律总结】：不要求记忆，但要求能够理解和运用。（1）工效提高了a%,工作总量不变的前提下，工时则变为原来的100/(100+a)。时间缩短了a/(100+a)。（2）工效降低了a%,工作总量不变的前提下，工时则变为原来的100/(100-a)。时间延长了a/(100-a)。(3)工效提高了a/b, 工作总量不变的前提下，工时则变为原来的a/(a+b)。时间缩短了b/(a+b)。(4)工效降低了a/b,工作总量不变的前提下，工时则变为原来的b /（b-a）。时间延长了a/(b-a)。(5)当出现甲工作了
4、一段时间a，乙工作了一段时间b，则通常是把条件处理为甲乙和干了a（或b时间）后甲单干（a-b）（或乙单干（b-a）段时间）四、典型例题解析1 涉及二者的工程问题【例1】（）一项工程，甲单独做6天完成，乙单独做12天完成。现两人合作，途中乙因病休息了几天，这样用了4.5天才完成任务。乙因病休息了几天？【解】：方法一：4.5天甲完成了4.56=3/4，乙完成了1/4，需要（1/4）（1/12）=3天，所以乙休息了4.5-3=1.5天。方法二：假设乙没休息，这样两人4.5天总共完成4.5（）=，而总工作量只有1，所以多出来的就是乙休息时间里做的，所以乙休息了=1.5天。【答】：乙休息了1.5天。【例
5、2】（）有240个零件，平均分给甲、乙两个车间加工。乙车间有紧急任务，因此在甲车间开始加工了4小时之后才开始加工这批零件，而且比甲车间晚40分钟才完成任务。已知乙车间的效率是甲车间的3倍，那么甲车间每小时能加工多少个零件？【解】：40分钟小时，乙车间一共比甲车间少用了小时，乙车间的效率是甲车间的3倍，乙比甲少工作43小时，但都完成了120个零件。如果乙和甲的时间是一样的话，那么乙就会多完成240个零件，也就是说乙在3小时内可做240个零件，所以乙每小时完成的零件个数为240372个，甲每小时完成72324个零件。【答】：甲每小时能加工24个零件。2 涉及三者的工程问题 【例3】（）一项工程，甲
6、队单独做24天完成，乙队单独做30天完成。现在甲、乙两队先合做8天，剩下的由丙队单独做了6天完成了此项工程。如果从开始就由丙队单独做，需要几天？【解】：方法一：设工作总量为24，30120单位，则甲队每天完成24024=5单位，乙队每天完成24030=4单位。前8天，甲、乙两队共完成（54）872单位，则丙6天完成1207248单位，丙每天完成4868单位。那么，如果从开始就让丙队单独做，需要120815天。方法二：甲工作效率为1/24，乙的工作效率为1/30，这样甲乙合作8天完成的工作量为（1/24+1/30）8=9/15，所以剩下的1-9/15=6/15由丙做6天，所以丙的工作效率为6/1
7、56=1/15，所以丙要做15天。【答】：如果从开始让丙队独做，需要15天。【例4】（）某工程由甲、乙两个工程队合作需要12天完成。甲工程队工作3天后离开，同时乙、丙两个工程队加入，又工作了3天后，乙工程队离开，此时刚好完成工程的一半，那么剩下的工程如果由丙工程队单独完成，还需要几天？【解】：可以看作是甲、乙、丙三个工程队合作了3天，干完了工程的一半。因为甲乙合作需要12天完成，所以甲乙两队合作3天共完成了全部工程的。可以算出丙队3天完成的工作量是。则剩下的一半工程，丙队需要独做6天才能完成。【答】：还需要6天。【例5】（）马师傅和张师傅合伙加工一批零件，原计划马师傅每天比张师傅多加工8个零件
8、，共用了15天完成。张师傅为了赶上马师傅的效率，叫了一个徒弟从一开始就来帮忙，结果师徒俩每天反比马师傅还多加工4个零件，这样用了12天就完成了，那么马师傅每天加工多少个零件？【解】：由题意知徒弟每天加工零件8412个。设工作总量为12，1560份，这样原来张、马二人的工效之和为6015=4份，现在加上张师傅的徒弟后三人的工效之和为6012=5份，相差1份，表明1份为12个零件。原来两位师傅每天一共加工零件12448个，马师傅又比张师傅每天多8个，则他每天加工（488）228个。【答】：马师傅每天加工28个零件。【例6】（）有甲、乙、丙三组工人，甲组4人的工作，乙组需要5人来完成；乙组的3人工作
9、，丙组需要8人来完成。一项工作，需要甲组13人来完成，乙组15人3天来完成。如果让丙组10人去做，需要多少天来完成？【解】：设甲组每人每天的工作量为1，则乙组每人每天的工作量为4/5，丙组每人每天的工作量为：4/53/8=3/10。这项工作的总工作量为：（113+4/515）3=75丙组10人需要干：753/1010=25（天）。3 涉及多者的工程问题【例7】（）一项工程，45人可以若干天完成。现在45人工作6天后，调走9人干其他工作。这样，完成这项工程就比原来计划多用了4天。原计划完成这项工程用多少天？【解】：前6天的工作可看作是按原计划进行，设原计划还需要天完成。剩余的工作按照45人进行和
10、实际的人进行相差4天，表明36人最后4天的量相当于调走的那9个人天的工作量。则为364916天。原计划用16420天。【答】：原计划用20天完成。【例8】（）A、B、C、D、E五个人干一项工作，若A、B、C、D四人一起干需要6天完成；若四人干，需要8天完工；若A、E两人一起干，需要12天完 工。那么，若E一人单独干需要几天完工？【解】：可设工作总量为6，8，1224单位，则A、B、C、D四人每天完成4单位，B、C、D、E四人完成3单位，表明A每天比E多做1单位；由题意又可知A、E两人一天完成2单位，则A每天完成（21）21.5单位，E每天完成（21）20.5单位。那么，如果由E一人单独做需要2
11、40.548天。【答】：如果由E一人单独做需要48天。【例9】（）某工程如果由第一、二、三小队合干需要12天都能完成；如果由第一、三、五小队合干需要7天完成；如果由第二、四、五小队合干需要8天都能完成；如果由第一、三、四小队合干需要42天都能完成。那么这五个小队一起合作需要多少天才能完成这项工程？【思路】：我们注意到，在题目中二、四、五每支队都恰出现两次，一、三两支小队恰出现三次，因此题目中四种方式的效率总和为5个小队效率和的2倍再加上一、三两支小队的效率和因此，再加上一个二、四、五3支小队效率和，得到的结果就应该是5个小队效率的3倍【解】：通过条件，我们有以下公式： （一二三四五）3=(一二
12、三)+(一三五)+(二四五)2+(一三四) 所以，5支小队效率和为： 4 水箱注水的工程问题【例10】（）水池安装A、B、C、D、E五根水管，有的专门放水，有的专门进水。如果每次用两根水管同时工作，注满一池水所用时间如下表所示： A，BC，DE，AD，EB，C2610315如果选用一根水管注水，要尽快把空池注满，问应选用哪根水管？答：D。提示：由题中的表可以看出注水的速度的大小。比较第一列与第三列得BE，比较第一列与第五列得AC，比较第二列与第五列得DB，比较第二列与第四列得EC，比较第三列与第四列得DA。【例11】（）有甲、乙两根水管，分别同时给两个大小相同的水池A和B注水，在相同时间内甲、
13、乙两管注水量之比7：5。经过时，A、B 两池中已注入水之和恰好是一池水。此后，甲管的注水速度提高25，乙管的注水速度降低 30。当甲管注满A池时，乙管还需多长时间注满B池？【解】：因为相同时间内甲、乙两管注水量之比7：5不变，所以经过恰好是一池水时，甲乙水管分别注入一池水的、。如果注水速度不变，那么注满一池水甲、乙管分别还需注水速度变化后，注满一池水甲、乙水管分别还需所以，当甲水管注满A池时，乙水管注满B池还需5 较复杂的工程问题【例12】（）一项工程，乙单独做需要17天完成；如果第一天由甲作，第二天乙做，这样交替轮流做，那么恰好整数天完工；如果第一天乙做，第二天甲做，这校交替轮流做，那么比上
14、次轮流的做法要多半天才能完成。甲单独做这项工作要多少天完成？来源：人大附测试题【解】：如果两人轮流做完的天数是偶数，那么不论甲先还是乙先，两种轮流做的方式完成的天数必定相同。现在乙先比甲先要多用半天，说明甲先时，完成的天数一定是奇数。于是可表示为：竖线左边的工作量相同，右边的工作量也相同，说明乙做一天等于甲做半天，乙做17天相当于甲做8.5天。【例13】（）有甲乙两个工程，现分别由A、B两个施工队完成。在晴天A队完成工程需要8天，B队完成工程需要12天，在雨天，A施工队的工作效率下降60，B施工队的工作效率下降20。最后两个施工队同时完成这两项工程，问施工的日子里雨天有多少天？【解】：10天。
15、晴天时，A施工队比B的工作效率高：1/81/12=1/24雨天时，B施工队比A的工作效率高：1/12（120）1/8（160）=1/60要想两队同时完成，则由1/24：1/60=5/2可知，必须是每2个晴天有5个雨天，而此时完成工程的：1/82+1/80.45=1/2，故整个工程共有4个晴天，10个雨天。【教师选讲】：有一个蓄水池装有9根水管，其中一根为进水管，其余8根为相同的出水管。进水管以均匀的速度不停地向这个蓄水池注水。后来有人打开出水管，使池内的水全部排光（这时池内已经注入了一些水）。如果把8根进水管全部打开，需要3小时把池内的水全部排出；如果仅打开5根出水管，需要6小时把池内的水全部
16、排光。问要想在4.5小时内把池内的水全部排出，需要同时打开几根出水管？【解】：这道题是“牛吃草”问题与工程问题的综合。设每根出水管1小时的排水量为单位“1”。8根出水管3小时共排水24单位，5根出水管6小时共排除水30小时，表明进水管633小时进水30246单位，则进水速度为每小时2单位，池中原有水242318或302618单位。如果要在4.5小时内将水全部排出，池中原有的水加上这段时间内进水管注入的水一共为1824.527单位，每小时排水274.56单位，则需要同时打开6根出水管。【拓展】“牛吃草”问题例题选讲：有一片牧场，草每天匀速生长，如果牧民在此放24只羊，则6天吃完草；如果放牧21只
17、羊，则8天吃完，每天吃草的量都是相等的问：1、如果放牧16只羊，则几天可以吃完牧草？ 2、要是牧草永远吃不完，最多放几只羊？【解】：1、设草每天吃1份。24只羊，则6天吃完草,说明6天长的草+原来的草共246=144; 21只羊，8天吃完,说明8天长的草+原来的草共218=168份; 所以两天长的草168-144=24份，即每天长12份,这样原来草为144-612=72份，那么草地每天长的草够12头羊吃一天.如果放16头羊，那么12头够吃长出来的草，还剩下4头吃原来的72份，这样可以吃18天。 2、若要牧草永远吃不完,羊只能吃新长的草,所以最多只能放12头羊.补充试题：一块1500平方米的牧场
18、上长满牧草，每天都匀速生长。可供18头牛吃16天，或是供27头牛吃8天。如果这片牧场有6000平方米，6天中最多可供几头牛吃？【解】：设每天吃1份，这样18头牛吃16天共1816=288份，供27头牛吃8天共216份，多出来288-216=72份就是8天多长出来的，所以每天草长9份，这样原来草总共是288-916=144份，现在牧场有6000平方米，所以是原来的4倍，所以现在草有1444=576，每天长36份，这样每天新长的草要36头牛吃，而原来的草要吃6天，要5766=96头牛，所以总共要132头牛。【课外知识】牛吃草问题由于打字员的辞职，一个公司积压下一批需要打印的材料，而且每天还要新增加
19、固定数量需要打印的材料。假设材料以页计数，每个打字员的打字速度是相同的、固定的（单位是负天）。如果公司聘任5名打字员，24天就恰好打完所有材料；如果公司聘任9名打字员，12天就恰好打完所有材料。公司聘任了苦干名打字员，工作8天之后，由于业务减少，每大新增的需要打印的材料少了一半，结果这些打字员共用40天才恰好完成打字工作。问：公司聘任了多少名打字员？【分析】解这类型题的关键需要了解打印材料的有关情况：积压下的材料数量和每天增加的材料数量。其解法和解决牛吃草问题类似。【解】设每个打字员1天打字为1，则5名打字员24天打了524120，9名打字员12天打了 912108。材料每天增加（120108
20、）（2412）l。原有材料12024196。40天实际材料总量9618（408）12120。打字员人数120403（人）。答：公司聘任了3名打字员。【评注】本例把聘任制问题迁移到牛吃草问题中，这种简便新颖的解法令人拍案叫绝！小结本讲主要接触到以下几种典型题型：1）涉及二者的工程问题 参见例1，22）涉及三者的工程问题 参见例3，4，5，63）涉及多者的工程问题 参见例7，8，94）水箱注水的工程问题 参见例10，115）较为复杂的工程问题 参见例12，13，作业题 （注：作业题-例题类型对照表，供参考）题1，4，6，7类型1；题2类型4；题3，5类型5，题8类型21、（）某工程限期完成，甲队单
21、独做正好按期完成，乙队单独做误期3天才能完成，现在两队合作2天后，余下的工程再由乙队独做，也正好按期完成。那么该工程限期是多少天？【解】：6天。由题可知，甲2天的工作量相当于乙3天的 工作量，所以工程期限为：2（3（32）=23=6天。2（）某水池有甲、乙、丙3个放水管，每小时甲能放水100升，乙能放水125升。现在先使用甲放水，2小时后，又开始使用乙管，一段时间后再开丙管，让甲、乙、丙3管同时放水，直到把水放完。计算甲、乙、丙管的放水量，发现它们恰好相等。那么水池中原有多少水？【解】：甲开始2小时放水200升，最后3管放的水相同，而乙管每小时比甲管多放25升水，所以乙管放水的时间为20025
22、8小时，放水量为12581000升。因此池中原有水3000升。3（）张师傅加工540个零件。他前一半时间每分生产8个，后一半时间每分生产12个，正好完成任务。当他完成任务的45时，恰好是上午9点。张师傅开始工作的时间是几点几分几秒？【解】：平均每分加工（812）210（件），加工540件共需54分。由题意知，前27分加工了827216（件），540件的45是243件，24321627（件），这27件是以每分12件的速度加工的，所用时间为2712=（分）。到9点时加工所用的时间为27+=（分）=29分15秒。所以开始时是8时30分45秒。 4. （） 甲、乙二人同时开始加工一批零件，每人加工零件
23、总数的一半，甲完成任务的1/3时乙加工了50个零件，甲完成3/5时乙完成了一半。问：这批零件共多少个？【解】：360个。提示：甲完成3/5时乙完成了一半，效率比为6：5。所以乙加工50个零件的时候甲应该加工了60个。占1/3。所以甲的总任务180个。这批零件为360个。5. （）李师傅加工一批零件，第一天加工了48个，第二天比第一天多加工25，第三天比第二天多加工5，三天共完成这批零件的95。这批零件共有多少个？解：481125（1105）95180（个）。6. （） 单独完成一件工程，甲需要24天，乙需要32天。若甲先做若干天以后乙接着做，则共用26天时间，问：甲独做了几天？【解】：如果26
24、天都由乙来做，他能完成的工作量为可是由于有甲参与其中，所以实际上26天完成了整个工作甲做一天比乙做一天多做所以甲做的天数为天。7. （） 修一段公路，甲队独做要用40天，乙队独做要用24天。现在两队同时从两端开工，结果在距中点750米处相遇。这段公路长多少米？8. （）有A，B两堆同样多的煤，如果只装运一堆煤，那么甲车需要20时，乙车需要24时，丙车需要30时。现在甲车装运A堆煤，乙车装运B堆煤，丙车开始先装运A堆煤，中途转向装运B堆煤，三车同时开始，同时结束装完这两堆煤。丙车装运A堆煤用了多少时间？【解】：以装运一堆煤的工作量为1，则三车共同完成的工作量9、（）某筑路队按照旧施工方法制定了施
25、工计划，干了4天后改用新施工方法，由于新施工方法比旧施工方法效率高50，因此比计划提前1天完工。如果用旧施工方法干了200米后就改用新施工方法，那么可以比计划提前2天完工。问：原计划每天筑路多少米？几天完工？【解】：新、旧施工方法的效率之比为150100，用旧施工方法干3天等于用新施工方法干2天。又由于用旧施工方法干4天后改用新施工方法可提前1天，所以用旧施工方法干1天后改用新施工方法可提前2天。再由题设条件知，用旧施工方法1天筑路200米，需7天完成。名校真题 测试卷7 （工程篇）时间：15分钟 满分5分 姓名_ 测试成绩_1 （06年三帆中学考题）原计划18个人植树，按计划工作了2小时后，
26、有3个人被抽走了，于是剩下的人每小时比原计划多种1棵树，还是按期完成了任务.原计划每人每小时植_棵树. 2 （05年首师附中考题）一项工程，甲做10天乙20天完成，甲15天乙12也能完成。现乙先做4天，问甲还要多少天完成？ 3 （05年人大附中考题）一部书稿，甲单独打字要14小时完成，乙单独打字要20小时完成。如果先由甲打1小时，然后由乙接替甲打1小时，再由甲接替乙打1小时，两人如此交替工作。那么，打完这部书稿时，甲、乙二人共用了多少小时？ 4 （06年西城四中考题）如果用甲、乙、丙三那根水管同时在一个空水池里灌水，1小时可以灌满；如果用甲、乙两管，1小时20分钟可以灌满；如果用乙、丙两根水管
27、，1小时15分钟可以灌满，那么，用乙管单独灌水的话，灌满这一池的水需要 _小时。 5 (01年北大附中考题)一项工程，预计15个工人每天做4个小时，18天可以完成。为了赶工期，增加3人并且每天工作时间增加1小时，可以提前_天完工。 【附答案】1 【解】： 3人被抽走后，剩下15人都多植树1棵，这样每小时都总共多植树15棵树，因为还是按期完成任务，所以这15棵树肯定是3人原来要种的，所以原来每人要植树153=5棵。2 【解】：甲10天+乙20天=1；甲15天+乙12天=1，所以工作量：甲10天+乙20天=甲15天+乙12天，等式两端消去相等的工作量得：乙8天=甲5天，即乙工作8天的工作量让甲去做
28、只要5天就能完成，那么整个工程全让甲做要15+12=22.5天。现在乙了4天就相当于甲做了4=2.5天，所以甲还要做20天。3 【解】：甲的工作效率=，乙的工作效率= ，合作工效=，甲乙交替工作相当于甲乙一起合作1小时，这样1=8，所以合作了8小时，这样还剩下就是甲做的，所以甲还要做=3，所以两人总共作了8+8+小时。4 【解】：方法一：（编者推荐用法）甲、乙、丙60分钟可以灌满，甲、乙两管80分钟可以灌满，乙、丙两根水管75分钟可以灌满；这样我们先找出60、80、75的最小公倍数，即1200，所以我们假设水池总共有1200份，这样甲、乙、丙每分钟灌120060=20份，甲、乙每分钟灌1200
29、80=15份，乙、丙每分钟灌120075=16份，所以乙每分钟灌15+16-20=11份，这样乙单独灌水要120011=分钟。方法二：设工作效率求解，省略。5 【解】：假设每个工人每小时做一份，这样总工程量=15418=1080份，增加3人每天增加1小时，那么需要的时间=1080（15+3）(4+1)=12天，所以提前6天完成。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述
30、谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽
31、小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水
32、了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不
33、是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水
34、”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主
35、持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手
36、抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼
37、，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（
38、生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
39、旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这
40、样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵