《任务型阅读解读任务型阅读解读ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《任务型阅读解读任务型阅读解读ppt课件.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 任务型阅读是对已阅读信息的二次加任务型阅读是对已阅读信息的二次加工的过程，它要求考生归纳概括文中要工的过程，它要求考生归纳概括文中要点，整合零散信息并且把系统化的信息点，整合零散信息并且把系统化的信息以表格形式有序地表述出来，使零散信以表格形式有序地表述出来，使零散信息条理化、明朗化简单化和形象化。通息条理化、明朗化简单化和形象化。通过阅读表格使读者迅速理清文章结构，过阅读表格使读者迅速理清文章结构，获取主要信息，抓住段落主题，了解文获取主要信息，抓住段落主题，了解文章的大意。章的大意。任务型阅读解读任务型阅读解读一、一、“任务型阅读任务型阅读”，0808高考的试卷中如何体现？高考的试卷中如
2、何体现？（一）（一）与与0707年相比在考试题型、分值上的变化年相比在考试题型、分值上的变化年别考试题型及各项分值对比总分07年听力(30)单选(15) 完形 (30)阅读(40)对话(10)写作(25) 15008年听力(20)单选(15)完形(20)阅读阅读(30)(30)任务阅读任务阅读(10)(10)写作写作(25)(25)120（二）与（二）与07年相比各题型占总分比例上的变化年相比各题型占总分比例上的变化听力单选完形阅读对话对话/ /任任务阅读务阅读写作写作07年20%10%20%26.7%6.7%16.7%08年16.7%12.5%12.5%16.7%25%8.3%8.3%20.
3、9%20.9%突出突出“表达表达”二、二、“任务型阅读任务型阅读”，0808高考的试卷中如何体现？高考的试卷中如何体现？（三）（三）0808年高考各题型数量、分值、参考时间分配年高考各题型数量、分值、参考时间分配听力单选完形阅读任务阅任务阅读读写作题数2015201510101分值20152030101025完成时间完成时间( (分钟分钟) )201020301515分钟分钟25三、三、“任务型阅读任务型阅读”，0808高考的试卷中如何体现？高考的试卷中如何体现？（四）（四）0808考试说明考试说明 示例解析示例解析 示例话题示例话题语篇字语篇字数数图表字数图表字数合计字数合计字数图表形式图表
4、形式答题要求答题要求1.The Internet360134494树状形树状形每空一词2.Change in Todays Children33876414表格形表格形每空一词，不得用原不得用原文中的词文中的词3.The history of Numbers4687475太阳形太阳形每空不超过6词四、四、“任务型阅读任务型阅读”，学生怎么，学生怎么看？看？4. 方法不当，方法不当，信心不足。信心不足。3.不会概括不会概括 2.难以用难以用适当的词适当的词或词的适或词的适当形式来当形式来填空。填空。1. 难以理难以理解文章结解文章结构与图表。构与图表。操作篇操作篇五、五、“任务型阅读任务型阅读”
5、，主要考查学生何种能力？，主要考查学生何种能力？题型题型捕捉信捕捉信息题息题组织信组织信息题息题综合概综合概括题括题总题数总题数题数53210捕捉信息捕捉信息能力：属基础题。能力：属基础题。组织信息组织信息能力：属活用题。能力：属活用题。综合概括综合概括信息能力：属概括题。信息能力：属概括题。 六六.专项专项 限时限时训练训练目标目标有效表达有效表达 准确把脉准确把脉快速识图快速识图能上能下能上能下Input Digest output操作篇操作篇词汇复习词汇复习 1: 1: 用所给词用所给词适当形式适当形式填空。填空。 （示例）（示例）2: 2: 根据提示用根据提示用意义相同意义相同的词完成
6、各句的词完成各句, ,每格一词。每格一词。 （示例）（示例） 3: 3: 根据提示用根据提示用意义相反的词意义相反的词完成各句完成各句, ,每格一词。每格一词。 （示例）（示例） 1.用所给词适当形式填空。用所给词适当形式填空。 The car rushed at the bridge at an astonishing speed. (astonish) The postal _here is very unreliable. (serve) He was an headmaster before _. (retire) The exam was relatively easy. (rela
7、tive)词形转换能力词形转换能力serviceretirement/retiring2.根据提示用意义相同的词完成各句，根据提示用意义相同的词完成各句，每格一词。每格一词。 The boy felt uncomfortable with his new classmates. (not comfortable) If you_ your diet, trouble will follow. (pay no attention to ) 英语文释义与浓缩概括能英语文释义与浓缩概括能力力ignore/neglect3.根据提示用意义相反的词完成各句，每格根据提示用意义相反的词完成各句，每格一词。
8、一词。 I am unable to cycle to school because my bicycle is broken.( be able to do) There has been a steady _ in population in this city. (increase) The rough road made the car vibrate. (smooth)逆向思维能力逆向思维能力decrease1 1、略读。、略读。快速浏览全文，理清文章基本结构。快速浏览全文，理清文章基本结构。 2 2、扫读。、扫读。扫读图表，以利带着问题找读。扫读图表，以利带着问题找读。 3 3、细
9、读。、细读。分析整合信息、准确表达。分析整合信息、准确表达。 4 4、复查。、复查。通观全篇，复读检查。通观全篇，复读检查。 九、九、“任务型阅读任务型阅读”，有什么样的解题，有什么样的解题步骤与方法？步骤与方法？学会组织、表述信息学会组织、表述信息难在限定难在限定词数词数1.1.用名词所有格用名词所有格 “ “ s ”s ”代替代替 ofof citizens longer living the longer living of citizens 2.2.词性转换词性转换3.3.句子结构转换句子结构转换4.4.另选它词来释义另选它词来释义 任务型阅读任务型阅读考查题型有四种考查题型有四种：
10、段意概括型段意概括型细节理解型细节理解型信息归类型信息归类型结构认知型结构认知型段意概括型：考查段意概括能力，要求考生用表格的形式概括段落的主题。例如：任务型阅读专题训练中的第三篇-空格Title： to join campus organizations. 文章的第一段：Many American students join campus organizations for more than just an extra line on their resumes(简历). They also want to build friendships and gain experience. 根据
11、这一段我们可以看出join campus organizations的目的是： more than just an extra line on their resumes和build friendships and gain experience.所以结合试题的要求应该能想到是aims或者purposes;同时一定要注意字母的大小写。Aims/ Purposes细节理解型：主要考查学生对短文的细节理解型：主要考查学生对短文的细节把握和理解能力。细节把握和理解能力。例如：例如：任务型阅读专题训练任务型阅读专题训练中的中的第三篇第三篇-空格空格 _friendships _experiences在
12、文章的第二段中有这样一句话: She said desire for friendship was the most frequently cited reason for joining. 文章的倒数第三段face the problem of solving disagreement, moving the event because of rainy weather and so on.以及文章的倒数第二段But those who survive these leadership “growing pains” will be better for it. So will their
13、future job chances可以看出join campus organizations的目的。buildgain信息归类型：信息归类处理能力。信息归类型：信息归类处理能力。例如：例如：任务型阅读专题训练任务型阅读专题训练中中的第二篇的第二篇-空格空格 Another student learned that outside-the-classroom learning was .根据文章最后一段：“Employers tell us that out-the-classroom learning makes a big difference” said another student
14、.可以看出makes a big difference是起重要作用的意思，因此在意思上与important相同。important /significant 结构认知型：结构认知型：考查学生对文章结构的认知。叙述中 心、时空线索、议论文的论点、论据、结论等。 例如：任务型阅读专题训练中的第六篇-空格 TourismTourism can cause problemsTourism can help the country to -Tourism should help a country-由文章的第一段和最后一段可以看出文章从利和弊两方面来谈论tourism的作用十、十、“任务型阅读任务型阅读
15、”，解题时要注意什么？，解题时要注意什么？三审三审即看清楚答题即看清楚答题要求，尤其是要求，尤其是 “注意注意”后的后的具体要求：具体要求：属三种情况中属三种情况中哪一种；哪一种；在答题的过程在答题的过程中，能中，能自始至自始至终贯彻这一要终贯彻这一要求求。1 1、审大题、审大题 2 2、审小题、审小题 3 3、审格式、审格式 认真阅读认真阅读表格及其表格及其中的内容，中的内容，注意其注意其横横向向、纵向纵向的类别规的类别规律和表达律和表达方式方式。 句句子子类类 短短语语类类 任务型阅读题任务型阅读题为为主观性试题主观性试题，答题一定要符答题一定要符合合题目要求、题目要求、句子结构要求、句子
16、结构要求、同类或同栏表同类或同栏表达一致性要求达一致性要求；要注意要注意大小写、大小写、字迹字迹等细节问等细节问题，以规范答题，以规范答题，求得最佳题，求得最佳解题效果。解题效果。 句型转换练习：（限三词内）句型转换练习：（限三词内） 1、as many as sixty _ 2、make ones dream come true _ 3、be made up of _ 4、be of great value _ 5、to make matters worse _ up to sixtyrealize/live ones dreamconsist ofbe valuablewhats wors
17、e/ worse still 6、Everyone needs not only hard work but also some skills to learn English well. Everyone needs some skills hard work to learn English well. 7、The traveler stopped as if he wanted to find a place to relax himself. The traveler stopped as if a place to relax himself. 8、Animals which have this same family of genes do not gain weight easily as other animals. Animals this same family of genes do not gain weight easily as other animals.as well asto findhaving