最新初中化学 课题2:二氧化碳制取的研究.ppt
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1、课题2 二氧化碳制取的研究,第六单元碳和碳的氧化物,课前提问:,1、实验室是如何制制取氧气的?写出反应的化学方程式?,2、实验室制取气体如何选择发生装置和收集装置?,1.知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选择、操作步骤、检验和收集方法。 2.初步解释选择所用仪器、装置及收集方法的原因。,向一个玻璃杯内倒入半杯食醋,再将一枚鸡蛋放入醋中,鸡蛋就在醋中浮上浮下,好像一艘潜水艇一样在海洋中潜入浮出。你能说明其中的道理吗?,鸡蛋潜水艇,冬季人们为提高大棚 蔬菜的产量,在大棚内放 置二氧化碳发生装置,你 知道二氧化碳发生装置内 的药品的主要成分是什么 吗?反应的原理是什么吗?,二氧化碳发生器,
2、探究实验室制取二氧化碳的方法,探究目的:,1.探究制取二氧化碳的理想药品。 2.探究制取二氧化碳的装置。 3.探究二氧化碳的收集装置。,PPT模板: PPT素材: PPT背景: PPT图表: PPT下载: PPT教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 美术课件: 科学课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件:,生活小常识,长期使用的热水瓶内壁,会附着较多的水垢(主要成分为碳酸钙),既不卫生还会对人体造成一定影响。可加入适量的食醋(含有醋酸)除去,同时还会产生二氧化碳气体。,联系所学知识和日常
3、生活,列举你所知道的能生成二氧化碳的反应,与同学们交流:,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,蜡烛燃烧可生成二氧化碳,木炭还原氧化铜,生成铜和二氧化碳,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳,石灰石与稀盐酸在常温下反应,石灰石高温分解,这些方法中哪些适用于实验室制取CO2?,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,蜡烛燃烧可生成二氧化碳,木炭还原氧化铜,生成铜和二氧化碳,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳,石灰石与稀盐酸在常温下反应,石灰石高温分解,所得气体不纯,取材不便,条件限制,探究实验1、实验室制取二氧化碳的药品选择,可供选择的原料:石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2S
4、O4) 可供选择的仪器:小试管、药匙。 探究方法:,结论:,有大量气泡产生,反应剧烈,有大量气泡产生,反应剧烈,反应速率太快,不易收集,反应速率太快,不易收集,产生气泡速率比较适中,适合实验室制取二氧化碳气体,有大量气泡产生,反应剧烈,有大量气泡产生,反应剧烈,反应速率太快,不易收集,开始反应有气泡,一会儿就无气泡产生,反应一会儿就停止,反应速率太快,不易收集,实验设计:,实验室制取二氧化碳的反应原理: 1.药品:石灰石或大理石(主要成分是CaCO3)与稀盐酸 2.反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 总反应为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H
5、2O+CO2,实验总结:,探究实验2、制取二氧化碳的装置,问题思考: 实验室制取氧气的装置如何? 该装置的选择依据是什么? 怎样收集氧气?依据是什么?,或,A,或,A,氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较,固体和液体,不加热,大于空气,难溶于水,根据以上提供的信息,你认为实验室 制取CO2时,应该选择怎样的发生装置和收集装置?,想一想,固体和液体,不加热,大于空气,能溶于水,所需仪器: 长颈漏斗 锥形瓶 双孔橡皮塞 导气管,1.发生装置:,2.收集装置:,想一想:只能用向上排气法 不能用排水法收集,为什么?,所需仪器: 集气瓶 玻璃片,因CO2密度比空气大,且能溶解于水,3.二氧化碳的制取,
6、想一想:,(1)长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下?,(2)集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部?,防止气体从长颈漏斗排出。,排尽集气瓶内的空气,以收集到更纯的二氧化碳。,(3)怎样检验所得气体是二氧化碳?,(4)怎样检验二氧化碳气体已满?,将气体通入到澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,则气体为CO2。,将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则CO2已满。,问题思考:实验室制取二氧化碳的操作步骤如何?,收,实验室制取二氧化碳的步骤,向长颈漏斗中加水,使长颈漏斗的下端浸入液面以下, 用止水夹夹住导气管,继续向长颈漏斗加水,发现长颈漏斗中的液面不下降,说明装置的气密性良好,先加固体,后加液体,
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