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1、第三节 人体免疫,教 学 目 标,理解免疫的概念、功能，区别人体的 非特异性免疫与特异性免疫。,说出计划免疫的意义,教 学 目 标,一、人体的三道防线,、三道防线的组成、功能 、抗原、抗体的定义及相互作用 、非特异性免疫和特异性免疫的定义,第 一 道 防 线,组成：,功能：,和,皮肤,黏膜,阻挡或杀死病原体,清扫异物,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,
2、呼 吸 道 黏 膜 上 纤 毛 的 清 扫 作 用,“资料分析”讨论（）,为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？,人 体 的 三 道 防 线,涂在清洁皮肤上的病菌被皮 肤的分泌物所杀死:说明皮肤具 有杀灭病菌的作用。,第二道防线,组成：,和,杀菌物质,吞噬细胞,功能：,溶解,病原体,和,吞噬,溶 菌 酶 的 作 用,吞 噬 细 胞 的 作 用,“资料分析”讨论（）,病菌在什么情况下能够侵入人体内？,当人的身体虚弱，免疫力 下降时，或当人体皮肤受伤时， 病菌能够侵入人体。,人体哪些组织器官中有吞噬细胞?,人体的血液和组织及器官(如脾脏,淋巴结和肝脏,胸腺等)分布有吞噬
3、细胞.,非特异性免疫,来源:人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能. 特点:是人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，又称先天性免疫.(非专一性),特 异 性 免 疫,来源：人体在出生以后逐渐建 立起来的后天防御功能。,特点:是出生以后才产生的，只 针对某一特定的病原体或异物 起作用，又称后天性免疫 (专 一性),第三道防线,组成：,功能：,免疫器官和免疫细胞,使人体产生抗体,抗体,抗原,当病原体进入人体后，就刺激了淋巴细胞，淋巴细胞经过一系列的变化，最终产生出一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。,引起人体产生抗体的物质（如病毒等病原体），叫做抗原。,抗原、
4、抗体的关系,一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。有的抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体内存留的抗体按同样方式加以清除。,“资料分析”讨论（）,为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？,接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体,等病好后，抗体还存留在人体内。,二、免疫的功能,、概念 、辨证地看待免疫的功能 （）有益的方面 （）不利的方面,免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”的成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，如病原体等，或人体本
5、身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。,免疫概念,免 疫 功 能 示 意 图,抵抗病原体的侵袭,清除衰老、死亡和损伤的细胞,免 疫 功 能 示 意 图,监视、识别、清除异常细胞,免 疫 功 能 示 意 图,免疫功能对人体不利的方面,、器官移植的排斥反应 、过敏反应 、肿瘤细胞,思考题,1、我们生存的空间中有大量病原体存在，那么为什么我们能在这样的环境中健康地生活呢？ 2、我们都听说过器官移植，是不是患者可以接受任何健康人捐献的相应器官呢？为什么？ 3、同学们定期进行预防接种，这有什么意义呢？,三、计划免疫,、疫苗的定义 、计划免疫的概念 、预防接种的意义,疫 苗,通常是用杀死的或减
6、毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力.,计 划 免 疫,根据某些传染病的发生规律，将有关的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给人群接种，来提高人体对这些传染病的抵抗力，可以 达到控制和消灭传染病的目的。,例如：,刚出生的婴儿，通过接种卡介苗，可 以预防结核病；,出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病,意义:对于保护儿童的健康和生命、提高人口素质、造福子孙后代,具有十分重要的意义。,计 划 免 疫,知识结构,自我检测,1下列属于人体第一道防线的是( ) A.吞噬细胞的作用 B.容菌酶的作用 C.皮肤的保护作用 D.打预防针预防疾病,C,2. 与其它几项免疫类型不同的是( ) A.皮肤的屏障作用 B.泪液、唾液中溶菌酶的杀菌作用 C.吞噬细胞的吞噬作用 D.接种牛痘预防天花,D,自我检测,3下列有关抗体的叙述不正确的是( ) A.抗体是由淋巴细胞产生的 B.抗体是一种蛋白质 C.一种抗体能消灭多种抗原 D.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的,C,4. 下列说法正确的是( ) A.免疫只有后天才能获得 B.免疫总是对人体有益 C.免疫只能识别“非己”而不能识别“自己” D.免疫有时也会对人体不利,如过敏反映,收获平台,通过这节课的学习，你 有何收获？有何感想？,