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1、文本为Word版本,下载可任意编辑做卓越教师读后感 老师的做卓越的教师一书:“教师对学生的爱,不是一种艺术,更不是一种教育策略和技巧,而是从心地散发出来的人性芬芳。”“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程,永无止境;反思也是一个过程,永无终点。”“教而不研则浅,研而不教则福”读着一句句名言,有如沐春风之感。 古今中外,教育家的教学思想虽不尽相同,教育风格也各有千秋,但对学生的情感都离不开一个“爱”字。教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也
2、会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。总之,冷漠的心、生硬的态度,永远也不可能换来心与心的真诚沟通,从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题,用“学生的眼光”看待,用“学生的情感”体验,用情去施教,用爱去开导,像所有优秀老师那样,用真情、爱心换来学生们纯真的笑容,赢得学生们的尊敬和爱戴。 古云:师者,传道、授业、解惑。教师想把学生培养成什么人,教师自己就应该是什么人。教师的自身形象、人格魅力对学生有潜移默化的感染、熏陶、感化的作用。因此就让我们从“用情施教、用心思考”开始,为做一个卓越的教师努力。 2. “腹有诗书气自华”,作为一个教师,更应该以书为友,促进自
3、己的专业长大。今年冷假,学校安排我们读一本书:做卓越的教师。 翻开书目,我就被吸引了,从目录上看,似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”:“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”每一个题目都让我想尽快了解里面的内容,于是静下心来,慢慢翻阅、品味。 在第一辑的开篇絮语中,谈到,“让每一个学生都渴看事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教育的终纵目标,这才是把我们国家和民族引向腾飞和强大的教育!”而“学校教育不能让自己的学生胸中布满雄心和壮志,那么,这将是最失败的教育!”真是语出惊人!原来我一直以为学
4、校教育最重要的是教会孩子如何学习,如何做人呢。*远瞩看教育,给我们指出了教育的终纵目标和最高境界。是啊!作为教师假如没有这样的思想和意识,就很难培养出雄心壮志的学生,就不能引领学生向更高层次发展努力! 要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师?引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事,告诉我们要进行专业发展的六项修炼,如开发潜能,爱岗敬业,勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。 回想自己从教20年的经历,固然有过跳槽的动机,也曾多次抱怨工作的辛劳,但我始终没有离开教育岗位,而且一直奋战在教学一线,凭的是什么?还不就是对教育事业的热
5、爱!是啊!既然不能“选我所爱”,那就干脆“爱我所驯,由于“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值,而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后,我将一如既往爱岗敬业,无私奉献,直到自己职业生涯的结束。 本书最吸引我的还是第二辑“做幸福的教师”。用轻松活泼的笔调,生动流畅的语言,巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融进其中,告诉我们如何进行心理健康的调适,如何学做幸福的教师。如说:“不是你面对的东西决定你的幸福,而是你面对的方式决定你的幸福”。教给我们的方法有:学会阳光思考,学会人际交往,学会开心工作,学会开心生活,尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作
6、为一名教师,我们天天重复着很多相同的工作,备课、上课、作业、辅导、考试,难免有些枯燥乏味。但是,假如我们将本职工作当做一门艺术往研究,往追求,我们就会觉得生活是那么的美好,工作是那么的欢快!在工作中我们要学会承受冷落,学会历经磨难,学会创新工作,我们就能体会“工作着是欢快的!”的内涵。 当然欢快工作的同时也要学会开心的生活。苏霍姆林斯基说过:“只有精神及其丰富的人,他们才能成为幸福的人”。作为教师,我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外,恐怕只有读书能使我们最开心和最充实了。告诉我们:“读一本好书,是与一个高尚的人谈话。人只有一生,但只有一生是不够的,我们要在优秀的作品中再活一次,甚至再活
7、十次,这样的人生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有聪明,今天比昨天更慈悲,今天比昨天更懂得宽容,今天比昨天更懂得爱,我们的境界进步了,我们的胸怀宽广了,我们能不开心和幸福吗? 当然,本书中还有一些部分专门叙写如何做会育人的班主任,如何做会当家长的教师等等,时间关系,我还没有认真阅读,但其中的一些出色语言我已摘录如下,以便以后细细品味: “对一名教师来说,推动其教育事业发展应该有两个轮子,一个叫做“情感”,一个叫做“思考”。 “尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必须的阳光、空气和水,是孩子心灵健康长大的必要条件。” “没有情感,没有爱,也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融东风,即使冰冻的感情也会消融。” “一个教师写一辈子教案不一定成为名师,假如一个教师写三年反思则可能成为名师。长大是一个过程,永无止境;反思也是一个过程,永无终点。” “教而不研则浅,研而不教则福” 有同行说:“读做卓越的教师,如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲,一会儿*澎湃,一会儿娓娓细语,一会儿谆谆教诲,一会儿促膝谈心。”希看我们每个人都要珍惜这次“全校同读一本书”的机会,好好研读,相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养,不断促进自己的健康长大。 第 5 页 共 5 页