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1、 所有的学生发展性辅导部分学生预防性辅导 特定学生矫正性辅导教学目标: 懂得男女生性格特征与形象特点的不同； 引导学生注重自我形象，培养积极向上、活泼健康 的青春形象。教学过程：积极正面暗示，通过互动、互助，达到自助。 童年回想 深情回忆 少年时代 亲切寄语 青春时光 坦诚对话 你我同行 青春寄语 “活泼轻松的游戏、真挚坦诚的对话、春风化雨 的引导和内心深处的感悟”是本课的最大特点。 心理辅导活动课 学校心理健康教育具体目标具体目标 让每一个学生不断正确认识自我，增让每一个学生不断正确认识自我，增 强调控自我、承受挫折、适应环境的强调控自我、承受挫折、适应环境的 能力；培养学生健全的人格和良好
2、的能力；培养学生健全的人格和良好的 个性心理品质。个性心理品质。教育形式小学以游戏和活动为主； 初中以活动和体验为主； 高中以体验和调适为主。 心理健康活动课 de de 教学组织教学组织 规则：规则： 1.发生了什么（游戏活动过程中团体成员之 间发生了什么，情况怎么样）；2.结果怎么样（目标有没有达到，任务有没 有完成，怎么达到和完成的）；3.所以怎么样（从活动中总结出了什么，是 否有所发现，领悟到了什么）；4.现在怎么样（回想所习得的，与实际生活 的联系和启发，能否运用）。注意点注意点 个别辅导 沟通技术沟通技术提问要具体 围绕“四W一H” Who What When Where How； De