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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐活动：幸福的猪小弟 1、在熟悉旋律的基础上学习演唱歌曲。 2、能借助手语、图谱理解记忆歌词，并用手语表现歌曲。 3、在演唱歌曲中逐步体验幸福的情感。 活动准备：图谱 活动过程： 一、猜谜引题： 1、 “脑袋圆圆的，眼睛小小的，身体胖胖的，最爱睡觉的，请你猜猜这是什么动物？” 2、（出示小猪一家的图片）认识猪小弟一家 3、认识猪爸爸、猪妈妈及猪小弟的手语：（教师伸出大拇指、食指、小指）“要是这是小猪的一家，小指表示的是谁？大拇指？食指呢？” 二、幼儿学习第一段手语及歌曲 1、教师表演手语第一段 （1）“现在我们就来猜一猜、看一看，猪小弟一家的故事”（伴随
2、音乐旋律，师演示手语） （2）“你看到了哪些动作，是什么意思呢？”（教师根据幼儿的回答出示图谱） “猜一猜我的手语里讲了一个什么故事？” 2、教师边范唱边表演手语第一段 （1）“手语里到底藏着一个什么故事呢，一起听一听。” （2）“你听到了哪一句？是哪一张图谱？” 3、幼儿边做手语边念歌词 4、幼儿跟唱，并学习难点句。 5、师幼合作演唱歌曲。 （1）教师唱歌，幼儿表演手语；（2）幼儿唱歌，教师表演手语 三、学习第二段手语及歌曲 1、教师表演第二段手语 “猜猜，后面发生了什么事情？”（伴随音乐旋律，师演示第二段手语） 2、教师出示第二段图谱，让幼儿自己尝试看图谱跟着琴声唱一唱。（师指图谱） “什
3、么地方有困难？”（明确第二段歌词与第一段歌词的不同处） 3、教师边范唱边表演第二段手语 “妈妈是怎么回答的？一起学一学妈妈的话。” 4、幼儿跟唱第二段歌曲 四、完整演唱歌曲 1、幼儿完整演唱并用手语表演歌曲 2、介绍歌曲名称：“这首歌曲的题目就叫做幸福的猪小弟，你觉得在唱这首歌曲的时候有什么感觉？让我们把幸福的感觉唱出来吧！” 3、幼儿再次完整表演唱 4、与客人老师合作表演唱 （1）客人老师唱歌，幼儿表演手语 （2）幼儿唱歌，客人老师表演手语 五、留任务：回家后把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。 幸福的猪小弟 1C （2 7 3 3 1 1） 5 5 5 3 3 0 5 5 5 2 2 2 0 回家的路上猪小弟问爸爸 回到家以后猪小弟问妈妈 5 5 5 1 1 2 3 3 2 1 7 70 3 3 3 6 。 7 爸爸呀爸爸什么是幸福呀爸爸说你很 妈妈呀妈妈什么是幸福呀 0 3 3 3 6 6 7 妈妈说有你有 1 。 2 3 4 5 2 3 3 1 1 快乐又健康就是幸福呀 爸爸一家人就是幸福呀第 4 页 共 4 页