中班数学教案：一样多.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学教案：一样多中班数学教案：一样多1 设计意图： 幼儿园教育指导纲要(试行)对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣我采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过游戏促使幼儿主动练习用添上或去掉的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。 活动目标： 1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少 2.学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多; 3.在游戏中体验数学活动的

2、乐趣。 4.有兴趣参加数学活动。 5.初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 骰子，蜡笔， 小鱼若干，管子人手一根;操作材料若干份。 活动流程： 一、出示大骰子，激发幼儿活动兴趣 1、教师出示骰子问：这是什么?知道怎样玩的吗?(认识数字) 2、师：那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。 二、学习用添上或去掉的方法把不一样多的变成一样多 (一)游戏一：晒小鱼(比较6以内数量的多少) 1、老师讲解晒小鱼游戏的规则和要求。 2、老师和个别幼儿掷骰子，玩晒小鱼游戏。 3、思考：怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多? (二)游戏二：变小鱼(幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。) 1、掷骰子：老师晒小鱼

3、2、掷骰子：幼儿晒小鱼 3、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。(丰富词添上或去掉) 小结：你们的办法真好，原来我们用添上或去掉的方法就能把不一样多东西的变成一样多。 三、幼儿操作。 1、老师出示材料，讲解材料的操作方法。 2、幼儿操作并记录。 四、活动结束 幼儿与同伴互相交流。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 中班数学教案：一样多2 活动目标： 1、认识数字3，知道它所表示的数量。 2、能根据数字添加或删除多余的实

4、物，使数字和实物的数量一样多。 活动准备： 1、教具：数卡13，实物图片三张，动物教具（一只猫、两只猴、三只鸡），找朋友音乐磁带。 2、学具：数卡13若干，幼儿活动材料第二册第九页，笔。 活动过程： 一、复习数字1、2. 1、游戏：看数拍手 教师举起数字1（2），幼儿拍1（2）下，进行数次后，单独请个别幼儿进行游戏。 2、玩游戏：看数字学小动物叫 教师举起数字1（2）幼儿学动物叫1（2）下（猫叫、狗叫、鸡叫） 二、感知数字3及其表示的量 1、出示实物图（一）：点数事物的数量，并贴上相应的数字卡，一个苹果，两朵花，等数到3个气球时，问幼儿可以用数字几来表示。 2、出示数字3，让幼儿让幼儿说说3像

5、什么，并告诉幼儿3可以表示3样物体。 三、游戏：变成一样多 1、出示实物图（二）：让幼儿看看上面有那些数字，并出示动物教具，请个别幼儿上来完成看数字贴上相应的动物：11只猫，22只猴，33只鸡。 2、出示实物图（三）：让幼儿看看图上有什么，并一起点数数量，让幼儿动脑筋怎样才能使他们变成和3一样多，懂得用添上或删除的方法。 四、完成幼儿活动材料 让幼儿把活动材料拿出来，一起来完成第九页变成一样多。 完成后，教师和幼儿一起说说是怎样添加和删除，使他们变成一样多。 五、结束活动。 游戏：找朋友 1、请幼儿把数字卡贴在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。 2、介绍游戏规则：音乐响起后，游戏开始，幼儿可

6、以四散走，去找贴有相同数字卡片的幼儿，并与幼儿手拉手。音乐停止，幼儿停止找朋友。 3、进行游戏，游戏停下后，看看小朋友找到朋友，哪些小朋友没有找到朋友，并鼓励没有找到朋友的幼儿继续努力，音乐响起后，和幼儿一起走到活动室外进行游戏，活动结束。 中班数学教案：一样多3 活动目标： 能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。 能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。 学习用记录的方法比较物体多少的方法。 活动准备： 气球、灯笼图片若干;画有多少不一两组物体的卡片。 不同颜色的积木若干。 幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。 活动过程

7、： 一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶;如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。 二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球(6个)绿气球(5个) 1、请幼儿分类并且对应排列 2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多(少)，多(少)几个?怎样才能使他们一样多? 打乱对应排列的形式，如：不绿气球挤在一起或把红气球变 成竖形排列，问：现在红气球和绿气球是不是一样多?(引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化) 三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，

8、它第一次挂上了4个红灯笼，第二次挂上了6个灯笼(两排对应排列) 1、两次挂得是否一样多?多(少)多少? 2、怎样才能使两次挂得数量一样多?(去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个) 四、为了招待客人，它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的(红、绿、黄)，这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办?(幼儿自由回答) 1、示范教幼儿对应记录比较的方法。如红的和绿的比较，先确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。记录时，拿一个记录一个，强调要对应排列，进行比较。(师生共同记录) 2、请幼儿进行记录：红的和黄的比较(教师边出示幼儿边记录)。分别用红笔和黄笔作记录。 3、请幼儿拿自己的一份积木

9、，边拿边记录。得出比较结果。 中班数学教案：一样多4 活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。? 4、让孩子们能正确判断数量。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 中班优秀数学教案变成一样多 活动过程： 1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？ 老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 师和孩子一起玩，当

10、孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。） 2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子) 3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景 （1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应） （2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的”蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有

11、数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，

12、做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 中班数学教案：一样多5 活动目标： 学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量观念。 准确感知8以内物体的数量。 活动准备： 教具：卡片5张，7、8的数卡。 学具；操作材料。 活动过程： 探究活动。 教师出示卡片，请幼儿数数每张卡片上有几个图形。启发幼儿将数量一样多的卡片放在一起，并送上相应数量的数卡。 幼儿操作练习。 请将相同数量的物体画线连起来。 游戏活动：采花。 玩法：将场地布置成草地，草地上有许多鲜花的卡片（正面花形，反面8以内的圆点），卡片数量与幼儿人数相等。幼儿在欢快的音乐声中跑到草地上采花，

13、每人采一朵，数数卡片背面圆点的数量，然后看老师手中的数卡，老师举起数卡7，拿有7个圆点的幼儿立即将卡片举起来，小朋友互相检查是否正确，换数卡游戏重新开始。 活动拓展： 在小组活动时间教幼儿玩游戏：配对。 玩法：为幼儿提供17的点卡3套；17的实物卡3套。幼儿每两人一组玩游戏。将点卡背面朝上，无规则散放在桌子上，将实物卡片打乱反扣在桌子另一边，两人轮流拿牌（点卡），将牌拿完后，第一个幼儿先翻一张实物卡，如果实物卡的数量与自己手中的某一张点卡数量相同，则出掉这一对牌，如果不同，就将实物卡放回原处。然后由第二个幼儿拿牌，玩法同第一个幼儿。 中班数学教案：一样多6 教学目标： 1、在正确感知6以内数量

14、的基础上学习比较6以内数量的多少;2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;3、在游戏中体验数学活动的乐趣。 教学准备： 1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。 2、物质准备： 教具：16的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。 学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有16中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。 教

15、学过程： 一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。 二、游戏一：晒小鱼(红色)，会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内) 1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。 2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。 3、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼? 4、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。 5、老师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。 三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、幼儿尝试把自己的红色

16、小鱼变得跟老师的一样多 (1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼? (2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多?谁少? (3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多? (4)幼儿操作，老师个别指导。 (5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”) 2、师生晒蓝色小鱼 (1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”，(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。 (2)音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼? 3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多 (1)数数老师晒了几条蓝

17、色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。) (2)引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多? (3)幼儿操作，老师个别指导。 (3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多 (1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多?谁少? (2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 (3)幼儿操作，老师个别指导。 (4)请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。 5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。 四、

18、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1、老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。” 中班数学教案：一样多7 活动目标 1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。 2.能自己检查操作的结果。 3.愿意积极参加活动，对数学感兴趣。 4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备 物质准备： 1.幼儿画册第3册第22页。 2.PPT。 活动过程 一、判断物体的数量

19、是否相等。 1.今天啊，老师邀请了小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢？老师来看看。-出示对应排放的两排小鸡。 提问:小鸡啊，那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是一样多还是不一样多呢？(一样) 2.什么？（都是5只) 3.是吗？那我请小朋友上来数一数。（幼儿每数完一组就在后面贴上相对应的数字 4.现在呀小鸡要重新变一个队形。（第一排的小鸡原地不动，第二排的小鸡散开来，排的长长的。）提问：我们来看看变了队形之后的这两排小鸡是一样多还是不一样多呢？（一样或不一样） 5.是吗？（第二排排的队比第一排长） 6.是的，第二排小鸡排的长长的，但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢？我

20、请小朋友上来数一数。（每数完一组就贴上相对应的数字5）小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是5只。 二、小鸡和我们玩了游戏了，我们请小鸡休息，接下来出场的会是什么呢？ -出示对应排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。 提问：花儿们排成了两排。我们一起来看看这两排花朵有哪里不一样的地方？（颜色，）那你来告诉我粉色的花和红色的花是一样多还是不一样多？(一样多)为什么呢？（都是6朵）我来请小朋友上来数一数。（每数完一排贴上相对应的数字6）小结：尽管这两排花朵它们的颜色不一样，但是他们的数量是一样多，都是6朵。 三、花儿和我们做完数一数的游戏了，还有其他小动

21、物也想来玩一玩， -出示对应排放的两排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。 提问：猴子它们也排成了两排。我们一起来看看这两排猴子有哪里不一样的地方？（颜色，大小）那你来告诉我小蓝猴和大红猴是一样多还是不一样多？(一样多)为什么？（都是7只）我来请小朋友上来数一数。（每数完一排贴上相对应的数字7）小结：尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。. 四、小猴子跟我们玩游戏累了，我们请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢？它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。-依次出示三排不一样的小动物。 提问： 三排小动物要和我们玩一个找出数量一样多的游戏？我来看看

22、我们的小朋友谁最先找出来。 他有没有找对啊？我们请他数一数。（幼儿每数完一排就贴上相对应的数字3、2、3。）你们说他有没有找对啊？找对了。很棒。 五、幼儿分组操作。 师：接下来的时间老师请所有的小朋友们来玩一个游戏。怎么玩呢？那老师先示范一遍给你们看看。小眼睛看电视，电视里的这幅图上有三排水果，第一排是香蕉，有4个，第二排是葡萄，有3个，第三排是橘子，有4个，通过数数我们知道桃子的数量和草莓的数量是一样多的，都是4个。那接下来老师就要给数量一样多的香蕉和橘子后面的圆圈涂上颜色。 接下来看看老师给小朋友准备的画纸，在我们的画纸上有四组物品，每一组里面都有三排不一样的物品。我们先找出每一组里面谁和

23、谁的数量是一样多的，然后用水彩笔将每组里面数量一样多的物品涂上颜色。听懂了吗？好，现在小朋友到桌子那去。桌子上有准备好的画纸和水彩笔，小朋友开始吧。（教师提醒幼儿每操作一次，都要自己检查结果） 教学反思： 本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。 中班数学教案：一样多8 活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。 2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系 活动准备

24、： 1、课件白雪公主请客 2、教具：小矮人七个，糖果910个 3、幼儿操作材料 活动过程： 1、认数。 （1）叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的认识。 （2）复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的是几？ 2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。 （1）白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？” （2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想办法。应该搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。教师小

25、结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的办法。 （3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了？公主真粗心，原来茶杯多了，那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。 2、分糖果。（黑板上操作）如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。 （1）小矮人数量逐渐增多，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。 （2）小矮人数量逐渐减少，应该怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应该用什么办法来

26、分？提醒幼儿用去掉的办法。 3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！ 4、看书介绍作业要求。 请幼儿观看幼儿画册上的“变得一样多”。 教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗？是数字几？再观察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题）。 6、幼儿作业。 幼儿独立完成添画的练习。 7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。 8、结束部分 师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们留心就能发现！ 中班数学教案：一样多9 活动名称：数学变成一样多 活动目

27、标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 活动准备：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 活动过程： 1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指? 老师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。) 2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子) 3、展

28、示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景 (1)根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。(复习点和数的对应) (2)小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办?(添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符)。 难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。 (3)小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 (4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。大;考吧.幼，师网出处幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 (5)老师一边念

29、儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上 5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。 活动反思： 中班数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 整个活动给了幼儿一定的主动探究空间。孩子对数数比较添或减，这样一个过程清晰明了。通过实际的操作图片的添或减，来验证多了、少了、一样多，使抽象的数学变得具体化。第 22 页 共 22 页