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1、八年级生物上册总复习,鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？,鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。,鱼在运动时，靠胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼体的平衡,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。,水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？,水,（毛细血管的血液）,氧气,二氧化碳,水,口,鳃丝,鳃盖后缘,水,（氧多二氧化碳少）,（氧少二氧化碳多）,小结：鱼的主要特征,1、体表常常被有鳞片；2、用鳃呼吸；3、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。4、终生生活在水中,其他水生动物,1、腔肠动物：结构简单，有口
2、无肛门，如：海葵、海蜇、珊瑚。,2、软体动物：身体柔软，靠贝壳保护，如：章鱼、乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌。,PPT模板：,3、甲壳动物：体表有质地坚硬的甲，如：虾、蟹、水蚤。,蚯蚓如何呼吸？,蚯蚓与环境相适应的形态和生理特征,生活环境：富含的湿润的土壤生活习性：伏出，以枯叶、朽根等为食运动方式：肌肉和配合动结构特点：身体由许多彼此的构成呼吸：靠始终湿润的来完成体温：不能保持,腐殖质,昼,夜,有机物,刚毛,蠕,环状体节,相似,体壁,恒定,环节动物的主要特征,1、身体由多个体节构成；2、靠体壁呼吸；3、体温不恒定。,1、体表：被毛，有保温作用。2、呼吸系统：肺3、循环系统：心脏分四腔，有体循环和肺循环
3、4、消化系统：牙齿分化为门齿的臼齿，盲肠发达与吃植物的生活习性向适应。5、神经系统：发达的大脑，遍布全身的神经,兔,总结,哺乳动物有哪些特征？,体表被毛体腔内有膈胎生、哺乳等。,兔与食草生活相适应的特点有哪些？,1、牙齿分门齿、臼齿，没有犬齿。,2、消化管长。,3、盲肠发达。,观察思考,形态结构图,身体流线型,可减小阻力;,观察思考,形态结构图,身体被覆羽毛，前肢变成翼,翼,正羽,观察思考,形态结构图,胸肌发达，扇翅有力,观察思考,形态结构图,细、薄长骨中空,轻,部分愈合,牢固,胸骨发达（龙骨突）,龙骨突,鸟类飞行时，需要的大量能量是怎样产生的？,靠呼吸作用,思考,有机物+氧气二氧化碳+水+能
4、量,消化系统,呼吸系统,循环系统,呼吸作用,生命活动（飞翔）,热,有关鸟类消化特点的资料说明了什么？,鸟类的食量大,消化吸收能力强,获取的有机物多,粪便随时排出体外,可减轻体重,阅读分析,（直肠短）,发达的气囊有什么作用？,气囊,有辅助呼吸的作用。,肺,观察与思考,双重呼吸,鸟类适于飞翔的主要特征：,身体呈流线型，减少飞行时的阻力；身体被覆羽毛；具有可用于飞翔的翼；胸肌发达；胸骨有龙骨突，细、薄，长骨中空；愈合消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强；有独特的气囊，可以辅助呼吸。,昆虫的主要特征：,身体分头、胸、腹三部分,一般有三对足，两对翅,体表
5、具有外骨骼,节肢动物的主要特征：,身体由许多体节构成；,体表有外骨骼；,足和触角分节。,幼体生活在水中，用鳃呼吸；,经变态发育为成体,成体水陆两栖，肺呼吸，兼用皮肤呼吸。,两栖动物的特征,蝗虫肺家兔气管蚯蚓湿润的体壁家鸽鳃鲫鱼肺和气囊呼吸，,对对碰,动物呼吸,蝗虫肺家兔气管蚯蚓湿润的体壁家鸽鳃鲫鱼肺和气囊呼吸，,鳍和躯干部、,肌肉、刚毛,翼,翅和足,鲫鱼蚯蚓家鸽四肢蝗虫家兔,对对碰,运动器官,鳍和躯干部、,肌肉、刚毛,翼,翅和足,鲫鱼蚯蚓家鸽四肢蝗虫家兔,动物运动的意义？,骨骼,运动系统,骨,关节,肌肉（骨骼肌）,哺乳动物（人）运动系统的组成：,关节头,关节窝,关节囊,关节腔,灵活性：关节软骨
6、关节腔滑液,牢固性：关节囊韧带,想一想，关节与灵活性或牢固性相适应的结构有哪些？,关节软骨,关节的结构,观察与思考二,（减少摩擦）,（滑液）,关节模式图,关节腔,关节囊,关节窝,关节软骨,关节头,关节囊内外还有韧带，外面附有骨骼肌,韧带,运动时能减少两骨之间摩擦的是哪个结构？某人患关节炎后，感觉胀痛，医生使用针管抽出大量浑浊的滑液，是因为_的分泌功能异常，致使_滑液浑浊，严重者甚至产生了脓液。把两块骨牢固的联系在一起的是_，我们通常所说的脱臼是怎么回事？有可能是什么结构拉伤引起的？遇此情况应该怎么办？交流一下！,关节囊,外科诊断,关节囊,关节腔,肌腹,肌腱,一块骨骼肌,一块骨骼肌就是一个器官,
7、观察与思考三：,骨骼肌,肌肉与骨和关节的关系,一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？,肱二头肌,肱三头肌,分别附着在不同的骨上,思考：,鸟牵动两翼飞行的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？为什么？,一组肌肉的两端分别附着在不同的骨上。胸肌一端附着在胸骨上，另一端附着在翼的骨上。,不是,2、骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性,骨骼肌特点：,1、肌腱绕过关节连在不同的骨上,骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵拉附着的骨绕关节活动，完成动作。,结论：,刺激,试一试：,将下面两个图中相互对应的结构用线连起来,杠杆,动力,支点,骨,骨骼肌,关节,结论：,肱二头肌收缩肱三头肌舒张,肱三头肌收缩肱二
8、头肌舒张,思考：,当你手提重物时，容易感到累。此时肱二头肌和肱三头肌处于什么状态？,当你双手自然下垂时，感觉比较轻松。此时肱二头肌和肱三头肌处于什么状态？,以上两种情况是否反映出骨骼肌间的协作关系？,都处于收缩状态,都处于舒张状态,是,思考：,支配右上肢的神经受损,某人右上肢瘫痪（肌肉不能收缩），是由于（),思考：,运动消耗的能量是如何产生的？,靠呼吸作用,循环系统,总结：,2、运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和调节，以及消化、呼吸、循环等系统的配合。,1、一个动作是由两组或两组以上肌肉相互配合协作完成的,先天性行为和学习行为,总结,先天性行为：,动物生来就有的,由动物体内
9、的遗传物质所决定的行为.,学习行为：,在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.,刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。,先天性行为,蚯蚓走迷宫实验,在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。,学习行为,一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。,先天性行为,小鸟喂鱼,很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的
10、奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。,学习行为,大山雀喝牛奶,黑猩猩用树枝取食,黑猩猩摘取香蕉,学习行为,社会行为,蚁后（雌蚁）,蚁王（雄蚁）,工蚁,兵蚁,体形最大，是专职的“产卵机器”，腹部庞大而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。,腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。,个体最小，负责巢穴内外所有工作。,专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。,首领,雌猕猴,雄猕猴,幼年猕猴,蜜蜂的群体生活,由蜂王、雄蜂和工蜂组成。蜂王：只有一个，负责产卵。雄蜂：少数，职责是和蜂王交配。工蜂：数量最多。负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂
11、巢、守卫等工作。,1.群体内部往往形成一定的组织,2.成员之间有明确的分工,3.有的群体还形成等级制度,社会行为的特征：,传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。,史料解读,1、蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？2、蚂蚁之间靠什么传递信息？但当一只侦察蚁发现食物时也会向其它伙伴做出什么动作？3、一窝蚂蚁有不同的成员组成，这是蚂蚁的什么行为？,不同动物运动方式不同，各种
12、环境中的动物的呼吸方式是如何呢？,史料解读,动物在自然界中的作用,通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？,不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会影响其他生物的生存，以致影响整个生态系统。,你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？,不能。受天敌、生存空间和食物的限制。,生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。,生态平衡示意图,1、请写出图中所示意的一条食物链,2、什么样的生态系统自动调节能力强？,生物种类多，,食物链多,食物网复杂,草,鼠,蛇,想一
13、想,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,动物作为食物链和食物网中的一个环节，维持着生态系统的平衡,一、维持生态平衡,生态系统,生物部分,植物,动物,细菌、真菌等,非生物部分：,阳光、空气和水等,生产者,消费者,分解者,1、生态系统是由哪些部分组成的？,想一想,2、植物利用的二氧化碳和水制造的有机物是怎样变成二氧化碳和水返回环境中的?,想一想,二氧化碳+水,植物（有机物）,动物（有机物）,光合作用,食物链,动、植物遗体（有机物）,细菌、真菌,呼吸作用,呼吸作用,3-1动物在自然界中的作用,1、维持生态平衡2、促进生态系统的物质循环3、帮助植物传粉、传播种子和果实,我们来
14、小结一下本节的内容,核潜艇,雷达,电子鼻,电子蛙眼,圆形屋顶,军事伪装防御设施,狗,蝙蝠,海豚,青蛙,乌贼,蛋壳,用线将下列仪器或建筑与所受启示的生物连接起来：,蝙蝠的回声定位冷光蜘蛛直升飞机萤火虫雷达乌龟的龟壳钢索蜻蜓菲尔普斯的游泳衣长颈鹿薄壳建筑鲨鱼翟志刚的宇航服,对对碰,动物仿生,蝙蝠的回声定位冷光蜘蛛直升飞机萤火虫雷达乌龟的龟壳钢索蜻蜓菲尔普斯的游泳衣长颈鹿薄壳建筑鲨鱼翟志刚的宇航服,还可以利用动物生产人们所需要的物质，那么动物又被称为生物反应器,生存基本条件,1.水分2.适宜的温度3.有机物质,细菌和真菌的生活需要哪些基本条件?,想一想,1、炎热的夏天食物容易腐败，得胃肠炎的人也较多
15、，这是为什么？,3、根据细菌和真菌的生存条件认为怎样保存食物？措施是什么？,2、洗净晾干的衣服不会长霉而脏衣脏鞋容易长霉这又是为什么？,温度、湿度高，细、真菌大量繁殖，导致食品腐败。误食腐败食品，细菌引发肠胃炎。,脏衣脏鞋，有机物、水分较多适于霉菌繁殖。,低温、干燥、密封等,巴斯德怎样证明细菌存在于空气中？,跟着科学家的思维走,肉汤放置四年都没有变质,肉汤放置几天就变质,巴斯德实验：证明了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌繁殖产生的。,提出问题,作出假设,制定计划,材料用具,烧瓶、肉汤、酒精灯等,探究,肉汤腐败的原因,造成肉汤腐败的细菌哪里来的？,肉汤腐败是来自空气中的细菌造成的。,
16、1、取甲乙两个烧瓶，分别加入等量的新鲜肉汤。,2、将甲瓶的瓶颈拉制成鹅颈形状后，甲乙两瓶一同加热煮沸。,3、甲乙两瓶一同放置在温暖的相同环境中。,4、一段时间后观察现象。,实施计划,结果及结论,甲瓶肉汤没有腐败，乙瓶肉汤腐败,肉汤腐败，不是自然发生的。而是来自空气中的细菌造成的。,方法步骤：,结果：,结论：,请你归纳,细菌的结构有什么特点？,细菌的结构,一般结构,细胞壁细胞膜细胞质DNA,特殊结构,荚膜：保护细菌鞭毛：使细菌能在液体中运动芽孢,细菌没有成形的细胞核和叶绿体,小结,细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。,1、细菌的发现,虎克显微镜,巴斯德鹅颈瓶实验,2、细菌形态,球状
17、、杆状、螺旋状,3、细菌结构,壁、膜、质，没有成型的细胞核,4、细菌的生殖,分裂生殖,荚膜、鞭毛、芽孢,知识回顾,细菌的特征：,1、单细胞生物,细胞内没有成形的细胞核,2、细胞内没有叶绿体，异养。,3、分裂生殖,真菌的主要特征：,1、细胞结构：（单细胞或多细胞）具有壁、膜、质、核2、营养方式：没有叶绿体，属于异养。3、生殖方式：用孢子繁殖后代，属于孢子生殖。,真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,观察与思考,二氧化碳+水,植物（有机物）,动物（有机物）,光合作用,食物链,动、植物遗体（有机物）,细菌、真菌的分解作用,呼吸作用,细菌和真菌是怎样生活的？,细菌和真菌在物质循环中起什么作用？,将有机物
18、分解成无机物，是分解者,利用现成的有机物异养,在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。,作为分解者参与物质循环,细菌真菌在自然界中的作用之一,引起动植物和人患病,细菌真菌在自然界中的作用之二,从活的动植物体和人体吸收营养物质。,寄生：,（属于异养）,地衣,豆科植物的根瘤,地衣：是真菌与藻类的共生体,根瘤中有根瘤菌与植物共生,两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活或一方不能独立生活，这种现象叫做共生。,细菌真菌在自然界中的
19、作用之三,与动植物共生,技能训练,为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。,三种方案的共同点是，将同一种树叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。,评价实验方案,方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）,方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。,方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。,讨论,1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？,2、为什么要使树叶保持湿润？,保证除变量外，其他条件都相同,细菌适于生活在潮湿的环境,3、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。,4、
20、哪个方案更能说明问题？为什么？,甲组均为对照组，乙组为实验组,方案三,1、变量唯一。,2、其它条件都相同。,细菌（接种与不接种）,(均灭菌并在无菌条件下培养),探究,细菌对植物遗体的分解作用,提出问题：,作出假设：,制定计划：,材料用具：,细菌对植物遗体有分解作用吗？,细菌对植物遗体有分解作用。,落叶、水、培养皿、灭菌仪器等,实施计划,预期结果：,结论：,方法步骤：,1、甲、乙两个培养皿放同种、等量的植物落叶，滴加等量的清水，高温灭菌。,2、甲接种细菌，乙不接种。,3、同时放在无菌、温暖的环境中培养，一段时间后观察。,甲落叶腐烂，乙不腐烂,细菌对植物遗体有分解作用。,霉菌的作用,1、馒头和面包
21、为什么有一些孔洞呢？酒是怎么来的？,思考:,2、甜酒的甜味儿又是怎么来的呢?,淀粉,葡萄糖,霉菌,发酵产生二氧化碳，加热后膨胀，产生孔洞,发酵产生酒精,酵母菌发酵,想一想:制作酸奶和泡菜需要哪一种微生物的帮助?,乳酸菌,山西老陈醋、镇江醋,制醋：醋酸杆菌,制豆腐乳：霉菌,对号入座,制作,怎样制作甜酒（阅读P72，简述）,材料用具,酒曲一块、糯米、凉开水、清洁的容器、蒸锅、清洁的筷子、洁净的蒸布,方法步骤,1、浸泡、掏洗糯米（一昼夜）。2、蒸米后凉开水冲淋一次，凉到30左右。3、放酒曲（均匀搅拌）。(凹坑)4、把容器盖好，放置温暖处。,(避免高温杀死酵母菌),(接种),(供氧,使酵母菌大量繁殖)
22、,隔离空气,使酵母菌发酵产生酒精,尝试对生物进行分类,藻类植物,1、有单细胞的和多细胞的；,2、没有根、茎和叶的分化；,3、大都生活在水中,苔藓植物,2、适于生活在阴湿的地方。,1、一般具有茎叶，但茎叶里没有输导组织；具有假根；,蕨类植物,1、具有真正的根茎叶；,2、具有输导组织；,3、多数适于生活在阴湿的地方。,松的种子是裸露的，外面没有保护它的果皮。,被子植物,裸子植物,种子植物,有种子，外有果皮保护,玉米,向日葵,葫芦藓,肾蕨,雪松,海带,尝试对植物进行分类,无种子,有茎叶,无茎叶,有根无根无根,植物,（假根）,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,想一想,植物分类的依据,种子有果皮包被,种子无
23、果皮包被,有种子,叶脉为平行脉,叶脉为网状脉,（一片子叶）,（两片子叶）,裸子植物,被子植物,单子叶植物,双子叶植物,想一想,植物分类的依据,1、植物的形态结构。2、在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。,（花、果实、种子的形态结构比较稳定）,你能否把上述植物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列？,植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,单子叶植物,双子叶植物,简单到复杂,低等到高等,水生到陆生,尝试对动物进行分类,蚯蚓蟾蜍壁虎龟,鸟海豚鱼蜗牛蜜蜂,动物,脊椎动物,鱼纲,两栖纲,爬行纲,鸟纲,哺乳纲,环节动物门,节肢动物门,知识链接,昆虫纲,我来说,动物分类的依据,
24、1、外部形态结构2、内部构造3、生理功能,第二节从种到界,1、生物分类单位有哪些？（从大到小）最基本的分类单位是什么？,界、门、纲、目、科、属、种,阅读分析,种,例如：一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种马（种）,2、根据马在不同生物分类单位中的情况，你认为在生物分类单位的7个等级中，哪个分类等级包含的生物种类最多？哪个等级包含的生物共同特征最多？,界,种,分类单位越，所包含的生物种类越，共同特征越，亲缘关系越。,分类单位越大，所包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远。,阅读分析,小,少,多,近,动物（150多万种）,原生动物门,腔肠动物门,扁形动物门,线形动物门,环
25、节动物门,软体动物门,节肢动物门,昆虫纲（100多万种）,甲壳纲,多足纲,蛛形纲,无脊椎动物,脊椎动物,5%,95%,动物（150多万种）,鱼纲,两栖纲,爬行纲,鸟纲,哺乳纲,无脊椎动物,脊椎动物,原生动物门腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门（昆虫纲、甲壳纲、多足纲、蛛形纲）,5%,95%,第二章认识生物的多样性,生物的多样性包括：生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性,你知道吗？,总结,第三章保护生物的多样性,森林是全球50%90%的陆生动物的家园，但森林面积锐减，目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达
26、50%，而今天仅有16.55%,森林大面积的减少对生物多样性有哪些影响？,1、造成空气、地面湿度降低，使许多植物尤其是阴湿植物减少或衰亡。,2、动物失去栖息地和食物，动物种类及数量减少。,资料分析,滥砍滥伐,藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还贵重，是国家一级保护动物。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地，平均每平方公里有35头。到20世纪90年代初，平均每平方公里仅存0.2头。近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍然不时作响。,是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？,人为捕杀,资料分析,武汉市东湖在20世纪后期的近2030年间，由于生活污水排入等原因，水底
27、生活的动物从113种减少到26种，在渔获物中除放养鱼类外，原有的60多种鱼以难见到。,生活污水排入水体，为什么导致水生生物种类减少？,资料分析,水体富营养化，藻类等浮游生物大量繁殖、死亡。这些生物遗体被分解时消耗水中氧气（缺氧），并产生有毒物质，导致鱼类和其他水生生物死亡。,环境污染,“赤潮”,“水华”,水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。,水葫芦的疯长为什么会影响其它水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？,其它水生生物失去了生存空间和营养物质,资料分析,外来物种入侵,造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？,请你想一想,滥砍滥伐,滥捕滥杀（人为捕杀）,环境污染,外来物种入侵,（人为因素）,长白山自然保护区。,青海湖鸟岛自然保护区。,怎样才能保护生物的多样性呢?,1、建立自然保护区,2、把某些濒危物种迁出原地，进行特殊保护和管理,3、建立濒危物种的种质库,4、制定相关的法律法规,1、建立自然保护区（保护生物多样性最有效的措施）,保护生物多样性的措施,