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1、17（2019泰安）控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的是（ ）【答案】A【解析】探究铁镁金属活动性的强弱，除了金属种类不同，其余条件要相同，不能选用不同种类的酸，所以A错误； 干燥的紫色石蕊试纸遇二氧化碳不变色，湿润的紫色石蕊试纸遇二氧化碳变红，可以证明二氧化碳与水发生了反应，所以B正确；碘单质不溶于水，溶于酒精，可以证明不同溶剂中物质溶解性的大小，所以C正确； 红墨水在热水中比冷水中扩散的快，可以证明温度对分子运动快慢是有影响的，所以D正确。13（2019广东）下列实验操作、现象或变化、结论对应关系正确的是( )【答案】A【解析】硬水和软水用肥皂水鉴别，加入适量肥皂水
2、，振荡，产生大量浮渣，泡沫少的为硬水；化学反应遵循质量守恒，镁条燃烧与氧气反应，生成的氧化镁逸散到空气中，但遵循质量守恒；氢氧化钠变质生成碳酸钠，碳酸钠显碱性，也会使酚酞溶液变红，所以向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液，溶液变红，不能说明氢氧化钠溶液没有变质；一氧化碳和氢气都为无色气体且都有还原性，所以将无色气体通入装有氧化铜粉末的玻璃管一段时间后，加热，黑色固体变红，无色气体不一定是氢气，还可能是一氧化碳。13（2019天津）下列说法不正确的是（ ）A.将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰产生爆鸣声，说明该气体是氢气和氧气的混合气B.向等量的硬水和软水中分别加入等量的肥皂水，产生的泡沫不
3、一样多C.燃着的木条分别在空气样品和以体呼出气体样品中燃烧的现象不同，说明两种样品中氧气含量不同D.向盛有粉尘的金属能中快速鼓入空气，点火发生爆炸，该粉尘可能是面粉【答案】A【解析】将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰产生爆鸣声，不一定是氢气和氧气的混合气，一氧化碳和氧气的混合气，也可能出现相同现象；向等量的硬水和软水中，加入等量的肥皂水，硬水产生的泡沫少，而软水产生的泡沫多；氧气能支持燃烧，氧气含量越大燃烧越剧烈，将燃着的木条分别插入空气样品和人体呼出气体样品中，现象不同，能说明两种样品中氧气的含量不同；可燃性粉尘与空气混合与明火都可能发生爆炸，面粉属于可燃性粉尘。17.鉴别物质是学习化学常
4、用的方法之一。下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）实验目的 实验设计 A 鉴别空气、氧气、二氧化碳 燃着的木条分别伸入集气瓶 B 区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 分别滴加无色酚酞溶液 C 鉴别稀盐酸和稀硫酸 分别滴加BaCl2溶液 D 鉴别稀盐酸和澄清石灰水 分别滴加紫色石蕊溶液 【答案】B【解析】燃着的木条分别伸入集气瓶，若木条燃烧得更旺，是氧气，木条熄灭是二氧化碳，木条燃烧和瓶外一样，是空气，正确； 氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液都是碱性的，滴加酚酞都能使酚酞变红色，无法区别，错误； 稀盐酸和稀硫酸中分别滴加氯化钡溶液，硫酸中会出现白色的沉淀，盐酸不反应不会生成白色的沉淀，故可以鉴别；稀盐酸和澄
5、清石灰水，分别滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝的是氢氧化钠溶液，变红的是稀盐酸，可以鉴别.6（2019随州）为了达到实验目的，下列实验方案或结论正确的是（ ）【答案】C【解析】A.氢氧化钠与二氧化碳和氯化氢都发生反应，除去二氧化碳中的氯化氢应使用饱和碳酸氢钠溶液，A错误；B.去除氯化钾中的碳酸钾加入足量稀硫酸，一定会引入新杂质硫酸钾，B错误；D.取少量待鉴别溶液于试管中，滴加适量的稀盐酸，无明显现象，再滴加适量的氯化钡溶液，产生白色沉淀，说明溶液中含有硫酸根离子。7.（2019孝感）下列实验方案能达到预期目的的是（ ） A. 除去二氧化碳中的水蒸气通过氢氧化钠固体干燥剂 B. 检验酒精中是否含有碳、
6、氢、氧三种元素在空气中点燃检验生成的产物 C. 探究铁锈蚀的条件将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察现象 D. 用一种试剂一次性鉴别出硝酸氨溶液、硫酸氨溶液、稀硫酸和氯化钠溶液分别取样装于4支试管中，再分别滴加氢氧化钡溶液，微热，观察现象【答案】D【解析】A. 氢氧化钠固体能与二氧化碳反应，不能用于除去二氧化碳中的水蒸气，故A选项错；B. 含碳、氢元素的化合物在空气中燃烧会生成水和二氧化碳，所以通过检验生成的产物只能检验酒精中是否含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，故B选项错误；C. 探究铁锈蚀的条件要做对比实验，不能单凭一枚铁钉一个实验确定铁生锈的条件，故C错误；D. 氢氧化钡溶
7、液与硝酸胺反应产生有刺激性气味的氨气，与硫酸氨溶液反应既产生白色沉淀，又产生有刺激性气味的氨气，与硫酸反应只产生白色沉淀，与氯化钠不发生反应，所以用一种试剂氢氧化钡溶液一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液，故D正确，符合题意。11（2019怀化）下列实验方法不正确的是（ ）A.用肥皂水区分硬水和软水B.用过氧化氢溶液制氧气时为加快速率需加MnO2作催化剂C.用玻璃棒取待测溶液滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对比测出该溶液的pHD.将3克NaCl固体倒入50毫升量筒中溶解，配得50克6的NaCl溶液 【答案】D【解析】A.加入等量的肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫
8、少，浮渣多的是硬水，所以肥皂水可以鉴别软硬水，所以A正确； B.二氧化锰是过氧化氢的催化剂，可以加快反应速率，所以B正确；C.用玻璃棒取待测溶液滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对比测出该溶液的pH，操作正确，所以C正确； D.溶解固体不能在量筒中，所以D错误。18（2019怀化）下列实验方案不可行的是（ ）A.用灼热的氧化铜去除二氧化碳中混有的少量一氧化碳B.利用硝酸铵、氢氧化钠溶于水产生的吸、放热现象鉴别硝酸铵和氢氧化钠C.用稀盐酸去除CaO中混有|的少量CaCO3D.采用相互刻画的方法，比较铜片和黄铜片的硬度【答案】C【解析】A.一氧化碳可以和灼热的氧化铜反应生成二氧化碳和铜，
9、所以方案正确；B.硝酸铵溶于水吸热氢氧化钠溶于水放热可以鉴别，所以方案正确；C.稀盐酸可以和碳酸钙反应，也能和氧化钙反应，所以方案错误；D.合金的硬度比纯金属硬度大，可以采用相互刻画的方法，比较铜片和黄铜片的硬度，所以方案正确12（2019娄底）下列实验不能达到实验目的的是（ ）A.图1，区分硬水和软水B.图2，探究CO2与水的反应C.图3，探究接触面积对反应速率的影响D.图4，比较空气与人体呼出的气体中CO2含量【答案】C【解析】A.用肥皂水可以区分硬水和软水，加入后搅拌后泡末多的是软水，浮渣多的是硬水，故A可行；B. CO2不能使干燥的石蕊花没有变红，CO2能使湿润的石蕊花变红，对比可得出
10、CO2和水发生了反应，生成了能使石蕊花变红的物质，故可行；C，对比样盐酸的浓度不一样，无法探究接触面积对反应速率的影响，故错误；D二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，人体呼出的气体中二氧化碳含量较多，可以通过对比现象得出结论，故可行。1（2019湘西）在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡.这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（ ）A.提出假设 B.进行实验 C.收集证据 D.得出结论 【答案】B【解析】提出问题，建立猜想和假设，制定探究计划，进行观察和实验，分析实验结果，得出结论，进行评估和交流（对实验结果和得出的结论），这就是科学探究的7大步骤，把澄清石灰水滴加至盛有人
11、体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中进行实验。14（2019岳阳）下列实验操作或方法能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验操作或方法A鉴别稀硫酸和氯化钠溶液滴加酚酞溶液B从粗盐中得到纯净的氯化钠溶解、过滤、洗涤、干燥C鉴别K2SO4、Cu(NO3)2、Ba(OH)2、NaOH不另加试剂D除去CO2中含有的少量CO点燃【答案】C【解析】A.酚酞溶液遇到酸和中性溶液都不变色，所以不能鉴别稀硫酸和氯化钠溶液；B.从粗盐中提纯氯化钠，需要的操作是溶解、加沉淀剂、过滤、洗涤、干燥；C.根据溶液颜色的不同可以鉴别出硝酸铜溶液，再用它与其他物质两两反应，没有实验现象的是硫酸钾，利用硫酸钾与其他
12、两种反应，能生成白色沉淀的是氢氧化钡，剩余的是氢氧化钠，所以不另加试剂可以把这四种物质鉴别开；D.二氧化碳中含有的少量的一氧化碳，点燃时不能燃烧，所以不能使用点燃的方法除去。7（2019呼和浩特） 下列实验方案中，两个方案均可行的是（ ）【答案】D【解析】A.活性炭分别加入硬水和软水中均无明显现象，方案一不可行；B.碳粉和铁粉在空气中灼烧，铁粉和碳粉均能与空气中的氧气发生反应，无法分离，方案二不可行；C.将混有少量二氧化碳的一氧化碳通入足量灼热的氧化铜粉末中，一氧化碳和氧化铜反应生成了二氧化碳，二氧化碳和氧化铜不反应，方案二不可行；D.氯化钠溶于水时温度不变，氢氧化钠溶于水时溶液温度升高，取样
13、，分别加水溶解，触摸试管外壁，能够区别，方案一可行；氯化钠溶液呈中性，pH=7，氢氧化钠溶液呈碱性，pH7，取样分别加水溶解，配成溶液，用pH实质测定，方案二可行。12（2019成都）下列实验中，能达到相实验目的的是（ ）A.探究水对铁生锈有无影响 B.探究质量守恒定律C.探究铝、铜、银的金属活动性顺序 D.探究甲烷的组成【答案】A【解析】A中两只试管形成的对比实验中，不同的条件只有水，因此该实验可达到实验目的；质量守恒定律研究化学变化中参加反应物质的质量与生成物的质量关系，稀硫酸和氯化钠溶液不发生反应，不能探究质量守恒定律；铜、铝均能从硝酸银溶液中置换因，因此该实验不能比较铝、铜的活动性顺序
14、；干冷的烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方，只能探究甲烷燃烧生成水，确定甲烷中含有氢元素，不能确定其是否含有碳元素。5（2019乐山）下图所示的实验不能达到实验目的的是（ ）A实验一：验证CO2的部分性质 B实验二：验证空气中氧气含量C实验三：验证O2是否收集满 D实验四：比较合金与纯金属的硬度 【答案】B 【解析】实验一：倾倒二氧化碳，可以验证二氧化碳的密度大于空气（物理性质）和二氧化碳既不支持燃烧，也不能燃烧（化学性质）；实验二：硫燃烧可以消耗氧气，但是装置内压强变化不大，不能验证空气中氧气含量；实验三：用带火星的木条，放在氧气集气瓶口，若木条立即复燃说明已集满，可以验证O2是否收集满；实验四：黄
15、铜片和纯铜片相互刻化，可以比较合金与纯金属的硬度。10（2019乐山）下列实验方案合理可行的是（ ）选项实验目的所用试剂或操作方法A鉴别稀盐酸、Na2CO3溶液和蒸馏水分别滴加无色酚酞溶液，观察颜色B除去生石灰中少量的碳酸钙加水溶解，过滤C验证Zn、Cu、Ag的金属活动性将铜片分别放入到Zn(NO3)2溶液、AgNO3溶液中，观察现象D除去CO2中混有少量的HCl气体将气体通入足量的NaOH溶液【答案】C【解析】鉴别稀盐酸、Na2CO3溶液和蒸馏水，分别滴加无色酚酞溶液，变红的是Na2CO3溶液，再分别向Na2CO3溶液滴加其他两种物质，产生气泡的是稀盐酸，另一种是蒸馏水，分别滴加无色酚酞溶液，观察颜色，不能鉴别这三种物质；生石灰溶于水且与水反应，加水溶解不能除去生石灰中少量的碳酸钙；将铜片分别放入到Zn(NO3)2溶液、AgNO3溶液中，Zn(NO3)2溶液中无现象，说明Zn比Cu活泼，AgNO3溶液中出现银白色固体，说明Cu比Ag活泼，即三者活泼性：ZnCuAg，可以验证Zn、Cu、Ag的金属活动性；CO2和HCl都与NaOH溶液反应，不能除去CO2中混有少量的HCl气体。