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1、教学目标教学目标能知识与技能知识与技：让学生经历数数的过程，体验：让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个一组成。数，知道这些数是由几个千、几个一组成。方法与过程：方法与过程：能够用符号和词语描述万以内能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。数位上数字的意义。 结合现实素材让学生结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、实际进行估计。会口算整百、整千
2、数加、减法。减法。 情感与价值观：情感与价值观：让学生进一步学习用具体的让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。教学重点教学重点教学重点：教学重点：万以内数的读写是本单元的万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点。的意义等概念又是读写数的重点。教学难点：教学难点：1、数数过程中，接近整百、整千时拐、数数过程中，接近整百
3、、整千时拐弯处的数如何数的教学。弯处的数如何数的教学。2、 体会多位数中的数位意义以及相邻体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的数位之间的10进关系的教学。进关系的教学。3、如何读写中间、末尾有、如何读写中间、末尾有“0”的数。的数。万以内数的认识万以内数的认识读数写数比较大小近似数数位顺序表组成1 1、一个一个地数，一个一个地数，1010个一是（个一是（ ）。）。2 2、一十一十地数，一十一十地数，1010个十是（个十是（ ）。）。3 3、一百一百地数，一百一百地数，1010个一百是（个一百是（ ）。）。6 6、一万里面有（一万里面有（ ）个千。）个千。记记 一一 记记4 4、一千一千地数
4、，一千一千地数，1010个一千是（个一千是（ ）。）。5 5、一千里面有（一千里面有（ ）个百。）个百。一十一十一百一百一千一千一万一万1010一、数位顺序表数位数位十位十位百位百位千位千位万位万位个位个位一一十十百百千千万万计数计数单位单位10101010每每相邻相邻两个计数单位之间的进率都是两个计数单位之间的进率都是10,10,它们是十进关系它们是十进关系. . 二、万以内数的读法万以内数的读法1、从高位起，按照数位顺序读。 （千位上是几就读几千，百位上是 几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。）2、中间有一个0或两个0，只读一个“零”， 末尾不管有几个0，都不读。读一读 3
5、2483248 2407 2407 7008 7008 5900 5900 2000 2000 6030 6030 10000 10000读作读作: :三千二百四十八三千二百四十八读作读作: :二千四百零七二千四百零七读作读作: :七千零八七千零八读作读作: :五千九百五千九百读作读作: :二千二千读作读作: :六千零三十六千零三十读作读作: :一万一万读数时要注意些什么？ 三、万以内数的写法万以内数的写法1、从高位起，按照数位顺序写。、从高位起，按照数位顺序写。（几千就在千位上写几，几百就在百位（几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就上写几，几十就在十位上写几，几
6、个就在个位上写几。）在个位上写几。）2、中间或末尾哪一位上一个也没有，、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写就在那一位上写0。写数练习一：写数练习一：二千七百二千七百四千六百四千六百三千零八十九三千零八十九五千五千六千零五六千零五二千八百零六二千八百零六写作：2700写作：4600写作：3089写作：5000写作：6005写作：2806书123写数时要注意些什么？写数练习二 4208后面的三个数（ ）（ ）（ ）。8051前面的五个数（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。与999相邻的数是（ ）（ ）。9009后面第五个数是（ ）4209421042118050804980488047804
7、690149981000四、数的组成8429 是一个几位数，它各个数是一个几位数，它各个数位上分别是几，各表示几个几？位上分别是几，各表示几个几？9612呢？1、说一说1 1、6 6个千、个千、3 3个百、个百、8 8个十和个十和2 2个一组成个一组成 的数是（的数是（ ）。）。说说 一一 说说63822 2、8 8个千、个千、2 2个百、个百、5 5个十和个十和9 9个一组成个一组成 的数是（的数是（ ）。）。3 3、5 5个千和个千和3 3个一组成的数是（个一组成的数是（ ）。）。3 3、9 9个千和个千和7 7个百组成的数是（个百组成的数是（ ）。）。825950039700数的组成练习
8、：8429= + + + + + +6080= + + +4308= + + +7006= + + +书12080004002099000600102700000660000800400030008=9612 位数不同的数比较大小，位数不同的数比较大小，数数位位多多的数的数大大，数位，数位少少的数的数小小。 位数相同的数比较大小，位数相同的数比较大小，从从最最高位高位比起，最高位相同再比比起，最高位相同再比第高第高二位二位，第二高位相同再比，第二高位相同再比第三第三位位五、万以内数比较大小五、万以内数比较大小1 1、从小到大排队。、从小到大排队。67006700， 6070 6070 ，607
9、,706,6007607,706,60072 2、从大到小排队。、从大到小排队。620,6101,6100,6079,6080620,6101,6100,6079,6080排排队排排队大小比较练习一 1、在（ ）里填上 或 。 2020（ ）2200 3509（ ）3510 1001（ ）989 5035（ ）4999 2、按要求排列下面各数。 8880 888 8800 8080 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 8888080880088807989789970997000大小比较练习二大小比较练习二 后面藏着几。 57 578 15 91524 4096 090 8999
10、000 7（6、5、4、3、2、1、0）2（3、4、5、6、7、8、9）5（6、7、8、9）9大小比较练习三：大小比较练习三：格力空调的价格比LG空调少一些海尔空调的价格比格力空调高得多。 海尔空调 格力空调 LG空调 2776元 3099元 8300元 你能猜出这三款空调的价格吗？ 跳远比赛跳远比赛 第一次 第二次 第三次 小亮130厘米 135厘米 132厘米 小青122厘米 121厘米 119厘米 小英122厘米 120厘米 124厘米你能排出他们三人的名次吗？你能排出他们三人的名次吗？135厘米厘米124厘米厘米122厘米厘米答：小亮第一名，小英第二名，小青第三名。答：小亮第一名，小英
11、第二名，小青第三名。解决问题每人跳每人跳3 3次，取最远的作为成绩。次，取最远的作为成绩。六、近似数下面这段话中哪些数据是近似数，哪些是准确数？据统计，世界上有据统计，世界上有14座海拔超过座海拔超过8000米的高峰，有米的高峰，有10座分布在喜座分布在喜马拉雅山脉。其中珠穆朗玛峰是马拉雅山脉。其中珠穆朗玛峰是世界最高峰，海拔大约为世界最高峰，海拔大约为8844米。米。 14、8000、10都是准确数，都是准确数， 8844是近似数。是近似数。准确数与近似数准确数与近似数1、大约是大约是几百几百？5038026983975005008008007007004004002、大约是大约是几千几千？
12、2004600359988999200020006000600060006000900090003、大约是大约是几百几十几百几十？3531987218979844966329993507202009009806305001000准确数与近似数准确数与近似数近似数练习： 说出下列各数的近似数。 4301 4301 798 798 9998 9998 674 674 1003 1003 798 798 1896 479 1896 479 430080010000670100080020001900480怎样求一个数的近似数？练习一 1、按规律填数。 （1）1900、 1800、 1700、（ ）、
13、 （ ）、（ ）。 （2）3000、 3010、 3020、（ ）、 （ ）、（ ）。1600150014003030304030502、用1、2、3、0要求组四位数。 A、一个零也不读出来的有： （ ） B、最大的四位数是:（ ） C、最小的四位数是:（ ）1230、1320、2130、2310、3120、321032101023练习二3、用5、0、0、2按要求组四位数.A、组成最大的四位数是（ ）， 组成最小的四位数是（ ）。B、组成只读一个零的四位数有： （ ） 组成一个零也不读的四位数有： （ ） C、组成近似于5000的数有： （ ）520020052005、2050、5002、50
14、205200、25005002、5020、5200练习三 一个四位数，个位上的数字减一个四位数，个位上的数字减去去5差是差是2，十位上的数字加上，十位上的数字加上3得得5，任意相邻任意相邻3个数字的和都是个数字的和都是13，这个四位数是多少？这个四位数是多少？ 你是怎么想的？你是怎么想的？小结：这节课你收获了什么？和大家分享一下吧。作业布置作业布置1、照样子填一填。、照样子填一填。5628=（5000）+（600）+（20）+（8）7409=（ ）+（ ）+（ ）2700=（ )+( )3260=( )+( )+( )9035=( )+( )+( )作业布置2、在里填上“”“”或“=”。3008 874 4080 48007104 7180 6370 6730950 5990 9643 8364整理复习（一） 万以内数的认识教学反思