大学生心理团体辅导ppt课件.ppt

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1、1. 滚雪球（串名字）游戏滚雪球（串名字）游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位，性格，姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是*后（前，左，中，右等）面的*，第三名学员说：我是*后面的*的后面的*，依次下去 ，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的单位，性格，姓名复述一遍。2. 勇于承担责任勇于承担责任 规则： 学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。 当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？

2、“破冰”游戏 “破冰”之是打人交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破冬厚冰层。这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。3. 生命线生命线 目的:对过去的我,现在的我,未来的我做评估展望. 准备:1张纸,1支笔 过程: 在纸上划一条直线，起点标0，代表尼出生的时候，终点是你预测死亡的年龄，根据你自己的健康状况，你家族的健康状况以及所在地区的平均寿命，提出你的死亡年龄，在线的终点标出。如下图:0*现在的年龄请静静的思考你过去的日子里最难忘的三件事，以及你今后的日子里最想达到的目标2-3个；写在纸上。死亡预测年龄死亡预测年龄4. 人生透视人生透视 目的: 自我认识,人生探索 操作:请认

3、真思考,填写如下表格:当我刚升入中学时兴趣 . 问题 . 希望 . 我现在的学习生活兴趣 . 问题 . 希望 .十年后的情形兴趣 . 问题 . 希望 .分组交流,分三轮.5. 人际关系中的我人际关系中的我 目的: 促进成员全面认识自我 操作:请思考填写如下表格:父亲眼中的我朋友眼中的我母亲眼中的我恋人眼中的我自己眼中的我班级同学眼中的我自己理想的我6. “听与说听与说”游戏游戏 角色分配： 1、 孕妇：怀胎八月 2、 发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车 3、 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展 4、 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5、 生态学家：负责

4、热带雨林抢救工作组 6、 流浪汉 游戏背景： 私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。 游戏方法： 针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。7. 我的优点你来说我的优点你来说目的：目的： 1、 学习发现别人的优点并加以欣赏，促进相互肯定与接纳； 2、 增加个人自信心； 3、 认识他人；时间：50分钟 过程：过程： 1、 7人或10-12人一组围圈坐 2、 请一位成员做或站在团体中央，向大家介绍自己的姓名、个性、

5、爱好等； 3、 其他人轮流根据自己对他（她）的了解及观察说出他（她）的优点及欣赏之处（如性格、相貌、待人接物）然后被欣赏的成员说出那些优点是自己以前察觉的，那些是不察觉的。每个成员到中央带一次高帽。 规则：规则： 1、 必须说优点； 2、 夸别人的优点时态度要真诚，不能毫无根据的吹捧，这样反而会伤害别人； 3、 参加者要注意体验被人称赞时的感受如何；怎样用心去发现别人的长处；怎样做一个乐于欣赏他人的人； 8.赞美衣赞美衣目的：目的：巩固活动一的情绪体验时间：时间：15分钟过程：过程：1、 发给每个成员一张性格形容词表，每位学员需从36个形容词中找出最能形容自己性格的10个形容词，并把它们贴在自

6、己胸前的白纸上；2、 分组：9人一组；3、 每人发给8张标签纸，组员需向另外8位成员派发最能形容他们的标签（最多8个、最少5个），挑选后，贴在他们背上的大白纸上。4、 每人从身上摘下白纸，比较自己与别人对自己的评价；5、 核对完资料后，在小组中分享自己的感受：1）你同意别人给你的形容词吗？2）当你看到自我评价与别人对你的评价有差异时，感受如何？3）你的同学是怎样评价你的？4）你怎样看待彼此的肯定与支持？ 精神饱满的、有说服力的、实事求是的、虚心的、观察力敏锐的、谨慎的、足智多谋的、自高自大的、有主见的、有献身精神的、有独创性的、性急的、高效的、乐意助人的、坚强的、老练的、有克制力的、热情的、时

7、髦的、自信的、不屈不挠的、有远见的、机灵的、好奇的、有组织能力的、思路清晰的、脾气温顺的、可预言的、拘泥形式的、不拘礼节的、有理解力的、有朝气的、严于律已的、精干的、讲实惠的、感觉灵敏的、无畏的、严格的、一丝不苟的、谦逊的、复杂的、柔顺的、创新的、实干的、泰然自若的、渴求知识的、好交际的、善良的、孤独的、易动感情的。9.训练幽默乐观的游戏训练幽默乐观的游戏 情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以

8、训练你的幽默和乐观的情绪。 这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。 下面一表决定你要学的动物是什么： 你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称 - 狮子 - 海豹 - 猩猩 - 热带鸟 现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少秒钟。10.找变化 1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner) 2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化 3、回过头,彼此找找对方的变化 4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化 5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个

9、变化的,请举手. 11.巧扮女郎巧扮女郎 游戏方法：要求学员当中推选出一位学员扮女郎。其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等。有一定的时间限制。分析：要善于模仿，抓住关键点进行模仿。模仿成功人士也同理，要抓住成功的关键因素进行模仿。在游戏过程当中，团队的合作很重要.12.12.头脑风暴头脑风暴 订书钉的用途订书钉的用途 形式: 46人一组为最佳 类型： 讨论类 时间：10分钟 材料: 订书钉，可移动的桌椅 场地：教室 活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。 操作程序: 调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如这个我们去年就已经试过

10、了或我们一直就是这么做的的话所扼杀。 为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。 头脑风暴的基本准则应当是： 1. 不允许有任何批评意见 2. 欢迎异想天开（想法越离奇越好） 3. 我们所要求的是数量而不是质量 4. 我们寻求各种想法的组合和改进 有了这些基本概念后，将全体人员分成每组46人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想出订书钉的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中“疯狂的”或“激进的”主意。有时，一些“傻”念头往往会被证实为很有意义的。 有关讨

11、论: *当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？ *你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？ *你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？ 13.13.踩汽球踩汽球 目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。 要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。 步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。 14、集思广益互助解难的游、集思广益互助解难的游戏戏(苦恼对对碰苦恼对对碰)目的：通过相互提供意见，协助成员解决面临困惑。目的：通过相互提供意见，协助成员解决面临困惑。时间：约时间：约6

12、0分钟，小组中期。分钟，小组中期。准备：每人一个信封，若干张纸条（比人数少一张）。准备：每人一个信封，若干张纸条（比人数少一张）。操作：每个成员发给一个信封，若干张纸条、在信封操作：每个成员发给一个信封，若干张纸条、在信封上写上自己的姓名，然后将目前自己最困扰、最想上写上自己的姓名，然后将目前自己最困扰、最想得到帮助的问题写在纸条上，每张纸条写同样的问得到帮助的问题写在纸条上，每张纸条写同样的问题。然后，把写好的纸条发给每一位小组成员，请题。然后，把写好的纸条发给每一位小组成员，请他们问答，每个人拿到他人的问条后，都要认真思他们问答，每个人拿到他人的问条后，都要认真思考，真诚地回答，无所谓对错

13、，回答者不用署名。考，真诚地回答，无所谓对错，回答者不用署名。信封放在中央地上或桌上，写好后装进对应的信封信封放在中央地上或桌上，写好后装进对应的信封内，每个成员取回自己的信封，抽出回条一一阅读，内，每个成员取回自己的信封，抽出回条一一阅读，最后，全组集中，每人谈自己阅读后的感想。最后，全组集中，每人谈自己阅读后的感想。数字传递 游戏步骤： 1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员； 2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则 3、游戏规则： 1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们

14、必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；” 2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上； 3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。 小组讨论： 1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？ 2、四个循环中，哪个步骤更为重要？ 迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成

15、 类型：团队建设 时间：30分钟 材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室 适用对象：所有学员 活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 操作程序 1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事： 你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。 2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。 3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行

16、讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。 4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。 5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。 6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析： 小组 全组个人得分 团队得分 平均分 1 2 3 4 7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该

17、个人的意见对小组的影响力。有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？ /将以下内容打印给学员/ 物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较（3-1） 小组与专家比较（3-2） 1 药箱 2 手提收音机 3 打火机 4 三只高尔夫球杆 5 七个大的绿的垃圾袋 6 指南针 7 蜡烛 8 手枪 9 药箱一瓶驱虫剂 10 大砍刀 11 蛇咬药箱 12 一盒轻便食物 13 一张防水毛毯 14 一个热水瓶 第6步：计算个人得分（第4步总和） 第7步：计算团队得分（第5步总和） 第8步：统

18、计小组中最低个人得分 第9步：计算个人得分低于团队得分的总和 第10步：计算个人得分的平均数专家选择 药箱6 手提收音机13 打火机2 3支高尔夫球杆11 7个大绿色垃圾袋7 指南针（罗盘）14 蜡烛3 手枪12 一瓶驱虫剂5 大砍刀1 蛇咬药箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9 齐眉棍/圈游戏方法： 1)准备一根2-3米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)； 2)让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置； 3)将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须保证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻质塑料棍下面； 4)要求小组成员将轻质塑料棍保持

19、水平，小组成员的任务是： 在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。一旦有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。 用圈亦可代替做本游戏。游戏的启示： 1、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易； 2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森定律； 3、如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降 扮时钟游戏规则： 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模

20、型，分别将时钟的刻度标识出来； 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）； 3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。 点评： 1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛 2、亦可在时间管理课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力 哪位小姐养蛇？ 有五位小姐排成一排，

21、所有的小姐穿的衣服颜色都不一样，所有的小姐姓也不一样，所有的小姐都养不同的宠物，喝不同的饮料，吃不同的水果。钱小姐穿红色的衣服；翁小姐养了一只狗；陈小姐喝茶；穿绿衣服的站在穿白衣服的左边；穿绿衣服的小姐喝咖啡；吃西瓜的小姐养鸟；穿黄衣服的小姐吃柳丁；站在中间的小姐喝牛奶；赵小姐站在最左边；吃橘子的小姐站在养猫的小姐隔壁；养鱼的小姐隔壁吃柳丁；吃苹果的小姐喝香槟；江小姐吃香蕉；赵小姐站在穿蓝衣服的小姐隔壁；只喝开水的小姐站在吃橘子的小姐隔壁； 问题就是：请问那位小姐养蛇？ 主题活动：盖章契约方式：分享、记录参加人数：1025人时间：30分钟目的：1、形成团体规范，让所有成员自愿投入团体的历程2、

22、澄清成员对团体的期待准备：海报纸、彩色笔过程：1、 领导者先说明活动规则；2、 领导者首先示范，提出对团体活动的要求，如希望大家不要隐藏心中想说的话；3、 言毕，以手杖碰地（也磕碰自己的大腿或膝盖），状似盖章动作，代表自己愿意遵守此诺言；4、 其他成员认为自己可以遵守者，亦以手掌碰地（或大腿、膝盖），状似盖章动作，代表自己愿意遵守此诺言。5、 自领导者顺时针方向，每位成员轮流表达个人对团体的期待，方式同前2、3、4。（期待内容包括：不希望有人早退或中途离席、希望老师准时结束团体、希望大家尊重（倾听）别人的发言、不愿意看到有人在团体内恶意攻击、共同守密、不把团体中发生的事告诉他人。6、 最后，由

23、领导者统一整理归纳成员的诺言，形成团体公约（规范）。可与当次团体结束后，写在海报纸上，以后每次团体进行前，张贴于团辅室。注意：如遇到成员无法遵守难以盖章者，领导者宜鼓励其他成员以尊重、关怀的态度，共同协助该成员探讨其困境 结束小组活动的游戏结束小组活动的游戏主题活动：大团圆主题活动：大团圆目的：通过身体的接触带来温暖和力量使成员在结束前更实在地目的：通过身体的接触带来温暖和力量使成员在结束前更实在地肯定集体的团结，体验大家在一起的感受，获得支持与信心。肯定集体的团结，体验大家在一起的感受，获得支持与信心。时间：约时间：约30分钟，小组结束。分钟，小组结束。准备：足够的空间，空旷的房间准备：足够

24、的空间，空旷的房间过程：在小组最后一次活动结束时，指导者请大家站立，围成圆过程：在小组最后一次活动结束时，指导者请大家站立，围成圆圈，将两手搭在两侧成员的肩上，聚扰静默圈，将两手搭在两侧成员的肩上，聚扰静默30秒，然后轻轻哼秒，然后轻轻哼唱大家共同熟悉的歌曲，并随着歌曲旋律自由摇摆，歌曲要尽量唱大家共同熟悉的歌曲，并随着歌曲旋律自由摇摆，歌曲要尽量找大家会的，全部投入？一首接一首，使全体成员在一个充满温找大家会的，全部投入？一首接一首，使全体成员在一个充满温馨甜蜜而有内聚力的情景中告别团体，走向生活，留下一个永远馨甜蜜而有内聚力的情景中告别团体，走向生活，留下一个永远的、美好的，极有象征性的、难忘的记忆。的、美好的，极有象征性的、难忘的记忆。