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西师大版四年级数学上册,角的度量,教学目标,本节课我们主要来学习角的度量，同学们要知道测量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能够用量角器测量角的度数，知道角的大小与哪些因素有关与哪些因素无关。,想想说说,什么样的图形叫做“角”，它各部分的名称是什么？,（）,（）,（）,边,边,顶点,（）,顶点,（）,边,（）,边,通过观察我发现了：,1.半圆周上所刻的线就是量角器的刻度线，每10格标上一个数,2.圆心就是量角器的中心,3.外圈刻度沿顺时针方向从0度到180度，内圈角度沿逆时针方向从0度到180度,角的度量方法：,1.把量角器放在角上，使量角器的中心和角的顶点重合,2.0刻度线和角的任何一边重合,3.这时，0刻度线在哪个圈上，就在那个圈上找到角的另一边所对的刻度,两“重合”：,一对“刻度”：,比较它们的大小：,1,2,1=30,2=30,1,2,=,（这说明了角的大小与角的两边画的长短没关系）,说出钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度,2时,3时,4时,1,2,3,1=60,2=90,3=120,儿歌：,顶点对中心一边重O线再读另一边O在内读内O在外读外,角的大小与角的两边长短有关吗？,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,观察与思考,能力拓展,可恶的灰太狼把下面的角遮住了一些,你能猜一猜它们的度数吗?,你能帮美羊羊用下面坏掉的量角器测量右边的角吗?,