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1、一、语文含义及学习方法二、语文知识框架三、专题一 汉语拼音1.语文这二字，单看字面上，语文的语，意为自己或他人的言论(通俗点说就是你说话时运用的语言)，文意为文字、书面言论。语文二字连起来的意思是为自己和他人的言论与文字。2.语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。学语文，用足真功夫学语文，首先要真心热爱。其次，要真用功积淀。再次，要真切阅读。最后，还要真情写作。1.准备记录本，记录读书笔记；2.准备练习本，方便上课时写写练练；3
2、.从进入黄冈网校校园开始要说普通话；4.准备钢笔和硬笔楷书字帖；5.每堂课都要带着新华字典。1.基础知识：拼音、汉字、词语、句子等；2.积累与运用：人文常识、口语交际、综合性学习等；3.阅读理解：现代文阅读、名著阅读、新型阅读、古诗文阅读；4.习作表达：记实作文、材料作文、想象作文、话题作文、应用文。1.1.熟练掌握声母、韵母、整体认读音节。熟练掌握声母、韵母、整体认读音节。2.2.掌握一些拼写规则，能准确拼读、拼写音节。掌握一些拼写规则，能准确拼读、拼写音节。3.3.能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会查音能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会查音序字典。序字典。4.4.能运用拼音
3、识字、正音和学习普通话。能运用拼音识字、正音和学习普通话。1.1.字母的准确书写字母的准确书写2.2.掌握拼音认读的一些规则，能准确拼读、拼写音节掌握拼音认读的一些规则，能准确拼读、拼写音节3.3.能运用拼音识字能运用拼音识字随堂练习：1.按字母表的顺序，大写字母“E A G R D X W Z H Q N T”正确的排列是：（ ） 2. 2015 年加拿大女足世界杯开幕了，请将下列足球队依队名按音序重新排列。 巴西、西班牙、阿根廷、加纳、智利 （ ） 随堂练习：1. 读拼音，用汉字写出谜底。yun kn shn yu s ， jn tng shu w shng 。chn q hu hi zi
4、 , rn li nio b jng 。打一物：（ ）。2.在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“ ”。 ch x s di chn f h wi ru xn zho tn zh sh kng li tu b j ti fn wi yu yn co w yng bn hu pi png k随堂练习：1.给下列汉字的注音加上声调符号:cong 从 gang 港 guai 乖 dan 旦 jiu 救 pian 骗ji 及 chang厂 sui 随 deng 灯 mo 墨 zun 尊1.上声的变调A.两个上声相连，第一个变阳平，如：可以B.三个上声相连，前两个变阳平，如：很勇敢C.一句话都是上
5、声，先分成词，再按上述方法变调去读，如：请你把古董给我。2.“七、八”的变调“七、八”在去声前调值可以变阳平，也可不变，其余场合念阴平原调值。例如：七岁 七块 七路 八岁 八块 八路七倍 七擒七纵 八万 七上八下七、八、九 第七号 第八号 横七竖八3.形容词重叠后的几种音变形容词重叠后一般构成下面几种形式，其重叠部分有变调现象，如：AA：慢慢地 快快地 满满地4.儿化儿化是指词的后缀“儿”与其前音节的韵母结合为一体，并使该韵母带上卷舌音色的一种音变现象。在书面语中，这种“儿”通常被省略。区别词义：头头儿 眼眼儿 区别词性：忙忙儿 偷偷儿带有感情色彩：猫儿 老头儿 小淘气随堂练习：读下面句子，把
6、“啊”在句子中的正确读音写在括号里。1. 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！（ ） 2. 天怎么不下雨啊！（ ） 3. 啊，这美丽的草塘！（ ） 4. 同学们尽情地唱啊！ （ ） 5. 我啧啧地说：“这可真是鲜花的海洋啊！” （ ） 使用汉语拼音拼写普通话时，要熟练掌握拼写规则，避免出现拼写错误。掌握拼写规则要注意以下几个方面： （一）y和w的使用 为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定零声母开头的音节，要分别使用隔音字母y和w。 1i行韵母要写成yi、y、ye 、yo、you、yn、yin、yn、yin、yon。 2u行韵母要写成wu、w、wo、wi、wei、wn、wen、wn、w
7、en。 3行韵母要写成yu、yue、yun、yun。（二）的使用 韵母能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以和相拼，但是不和u相拼。为了减少的出现频率，汉语拼音方案规定，当j、q、x和相拼时，上的两点要省去，写成u。“居、屈、虚”要写为ju、qu、xu，不能写为 j、q、x。而n、l既可以和u相拼，又可以和相拼，当n、l和相拼时，上的两点不能省去。“女、吕”要写为n、l，不能写为nu、lu。 （三）注意使用隔音符号： a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开。如：po（皮袄）一、给下面的词语或字注上拼音。（ ）（ ） （ ）（ ） （
8、 ）（ ） 酷爱 快 西安 先 骨癌 怪 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 皮袄 飘 提案 添 激昂 将二、选择题。1. 下面音节拼写规则完全正确的一组是（ ）。A.阻挠（z no） 妨碍（fn i） 打搅（d jao）B.咨询（z xn）卓越（zhu yu） 妈妈（m ma）C.偶尔（u r）名胜（mn shng）决定（j dng）2. 下列词语中，不全是儿化韵的一组是（ ）。A. 枝条儿 一点儿 小孩儿 针眼儿B. 宝贝儿 门缝儿 图钉儿 孤儿C. 伙伴儿 小鸟儿 壶盖儿 针尖儿三、根据要求填字。1.在括号里填上合适的“wn”字。 小明已经把作业写（ ）了。 他这是开（ ）笑，你别
9、当真。 他的弟弟是个（ ）皮又可爱的孩子。 今天，妈妈给我做了一盘牛肉（ ）子。2.在括号里填上合适的“lin”字。 我同桌最喜欢画（ ）环画了。 卖火柴的小女孩真可（ ）！ 我们家换上了漂亮的新窗（ ）。 我好久都没有和姑姑（ ）系了。四、判断下列说法的正误，正确的画“”，错误的画“”。1. C D E F K I J H不是按字母表中先后顺序排列的。 （ ）2. 声调符号既可以标在声母头上，也可以表在韵母头上。 （ ）3. 普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。（ ）4. 人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，如“北京”写作“Bijng”。( ) 5. “j, q, x
10、 ”与“”相拼时，省去“”上的两点。（ ）6. “上学”“头上”“身上”“去上学”几个词中的“上”都念“shng”。 （ ） 五、读拼音，写句子。1. Wmen znmi Chngjing , n sh wqing de yunqun；Wmen ylin Chng jing , n yu mqn de qnghui.2. Chnggn de hzu bjn yo yu tny de mbio, yo jnl zuho fnni de shqing,rqi hi yo xnzhng xingzhe birn, xnzhng xingzhe jt,yu zw xshng de jngshn. 3.
11、 Yu sh wnq bsh qf h humi, rsh wile shngcn h gngho de fzhn. 六、朗读下面这段话六、朗读下面这段话唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才找到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就写了一首题李凝幽居的诗留了下来。第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟 宿池边树，僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字 更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门
12、的动作，不知不觉时到了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。这时，正在京城做官的韩愈在仪仗队的簇拥下迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。 贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？” 贾岛回答道：“我正在斟(zhn)酌(zhu)诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴趣地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是 用敲字更好些。月夜访友，即使友人家的门没有闩(shun)，也不能莽(mng)撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。