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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我家在哪里中班教案我家在哪里中班教案1 一、活动目标 1、理解自己的家在哪里，会向同伴介绍自己的家。 2、学习布置自己的家。 二、活动准备 （1）、收集、观察住房平面图、家的图片。 （2）、幼儿带来的路线图。 三、活动过程 1、幼儿向同伴介绍自己的家在哪里？ 介绍自己家的路线图，说说自己的家门牌号码，如：305室；21号等等。 2、幼儿用数字卡片拼拼自己家的门牌号。 3、老师出示家的图片，幼儿说说自己最喜欢的.房间是哪一间？ 4、大卖场：家具商店老师为幼儿准备各种家具，幼儿自由选择购买。 我家在哪里中班教案2 活动目标： 1、能清楚地说出自己家住哪里，并制定附
2、近的一些明显建筑物或公共场所 2、学会看简单的路线图。 3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 4、体验解决问题的成就感。 重难点： 让幼儿完整地说出自己家的地址。 说出加周围的环境。 活动准备：小朋友的书，我的家路线图、房子图 活动过程： 一、引起兴趣 师：小朋友和老师都有自己的家，那你们的家住在哪里呢？老师先来介绍一下自己的家。我家住在00路00小区00幢00层00室 师：现在，请小朋友自己来介绍一下，我请小朋友来介绍一下。 二、说说我家在哪里 1、怎么来 师：小朋友说的都很仔细，可是老师要去你家该怎么去呢？ 幼：坐车 师：坐什么车啊？ 幼：15 2、怎么找 师：哦，老师知道坐什么车可
3、以到哪个小朋友的家。那老师下了车该怎么走呢？旁边有什么建筑物啊。 幼 师：哦现在老师啊知道怎么去你们家了，以后小朋友们要记住，如果客人要去你家一定要把路线讲清楚他们就能找到你们的家了。 三、拼一拼自己家的门牌号 师：现在老师到你们家楼下了，那你们住在几楼的几零几呢，老师这里有一幢房子，傍边有小朋友的名字，现在小朋友要找到自己家的门牌号把名字贴上去。 四、找一找 老师：老师现在能找到你们的家了，可是小红啊找不到家，我们一起来帮帮她好不好。 幼：好 师：从幼儿园到小红家有很多的建筑物，她有很多的路线，可是哪一条最近呢 师：哦，小红啊找到自己的家了，可是还有两个小朋友找不到，现在老师把书发下去，你们
4、帮他们找一找，好不好？教师发书、小朋友画线。 教材分析：本次活动结合幼儿的生活经验，让每个幼儿都知道自己家的具体方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道该怎么去，更能准确的说出自己家的门牌号，在这个基础上能会看一些简单的路线图，能找到要找的地方。 活动反思： 这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号
5、，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚，导致有些引导错误，以后得加强。 我家在哪里中班教案3 活动目标 1、理解自己的家在哪里，会向同伴介绍自己的家。 2、学习布置自己的家。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备 （1）、收集、观察住房平面图、家的图片。 （2）、幼儿带来的路线图。 活动过程 1、幼儿向同伴介绍自己的家在哪里？ 介绍自己家的路线图，说说自己的家门牌号码，如：305室；21号等等。 2、幼儿用数字卡片拼拼自己家的门牌号。 3、老师出示家的
6、图片，幼儿说说自己最喜欢的房间是哪一间？ 4、大卖场：家具商店老师为幼儿准备各种家具，幼儿自由选择购买。 教学反思： 这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚，导致有些引导错误，以后得加强。第 5 页 共 5 页