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1、自选商场,教学目标：1、认识14个生字，会写4个字，愿意在生活中主动识字。2、正确、流利地朗读课文。3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。,教学重点：认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。教具准备：多媒体课件、境表演所需道具。,第一课时教学目标：1、能正确地认读文中的九个词语，认识14个生字，会写4个字。2、会用“自选商场里有，有，有”说话，有感情地朗读第一自然段，感受自选商场的商品之多。3、愿意在生活中主动识字。,一、揭示课题，初步感知1、今天，老师要带大家去一个地方（电脑出示课文插图），问：“这是什么地方？”（学生一般回答“超市”）2、“超市”也可以叫做“
2、自选商场”。出示课题：自选商场（“商场”带拼音）指名读题，读准翘舌音。3、能谈谈你对自选商场的一些感受吗？,教学过程：,课件链接,二、创设情景，认读词语1、让我们一起去看看这个自选商场里都有哪些商品。（学生自己点击进入观看图片或录像并记忆）2、用“自选商场里有，有，有。”说说自己看到了哪些商品。（指名说、同桌互说）3、小结：自选商场里的东西真多。出示句子，练习朗读。,教学过程：,课件链接,教学过程：,4、再设情景，商场里人来人往，有几张商品的标签被挤掉了，你能帮售货员阿姨贴上吗？5、屏幕出示标签（9个新词及拼音），学生拼读。6、指名当小老师，任选一个拼读，其他同学跟读。7、九个词语都带读过以后
3、，以各种形式练读。8、电脑出示图片和标签，学生上台操作贴标签，贴错的自动返回，贴对的电脑出现掌声。9、把贴好标签的商品分类：电脑出示三个货架，学生在电脑上操作。然后显示学生作业，说说为什么这样放。然后各自订正，再按类别齐读词语。,教学过程：,三、巩固生字，指导书写1、自读电脑屏幕上的生字，想个好办法记一记。（字边上出示女字旁和竹字头及名称。）2、玩“听音举卡片互动游戏”，看谁认字最熟练。3、游戏：找朋友（即扩词）4、书写指导（1）观看电脑书写演示，注意生字摆放的位置。（2）重点指导“牙”的书写。5、学生在书上练习，先描红，然后写一个。6、展示学生的字，点评。,第二课时教学目标：1、了解自选商场
4、的售货方式，体会它给人们带来的方便。2、能正确流利地朗读全文，初步学会用“真”说话。3、愿意在生活中主动识字。,教学过程：,一、复习生字，游戏导入1、小朋友们，上节课我们知道了自选商场的商品很多，这节课，就让我们一起去选购自己心爱的物品，好吗？2、我们得完成一个任务，才能进超市。（1）游戏：把标签填写完整。（作业纸）,作业链接,教学过程：,二、创设情境，口语交际。情境一：选购1、来到自选商场，你想购买什么呢？请你尽情地去逛吧！（可以在电脑上“选购”，也可课前选购好，带到课堂上来）2、展示成果，口语交际：围绕“买了什么，为什么要买，价钱怎样，货色怎样”等进行交流。3、小结：选东西时，要选价廉物美
5、，经济实用的。,教学过程：,小品表演链接,情境二：结帐1、选好了商品，提着篮子回家吧！（学生阻止，提醒结账）2、指名学生上台当收款的阿姨，老师充当顾客，进行表演。3、与“收款的阿姨”对话：可以向她提问，也可以夸夸她。4、你喜欢到自选商场买东西嘛，为什么？（试着用上“真”字说一说，可以说物品、布置、价格、工作人员等，先指名说在同桌互说）5、小结：在自选商场买东西真方便。（出示句子，练习朗读）,教学过程：,四、再创情境，扩展识字1、电脑出示各种商品图片，以四人小组为单位一起认读商品名称。比比哪个组认得快，学得多。2、小组展示。3、小结：希望大家和爸爸妈妈去超市逛逛，在生活中认识更多的字。,课件连接,和爸爸妈妈一起去逛一逛自选商场吧。你一定能行，再见!,师：麻烦您给我结帐。（将篮子放在台上）生：请稍等。（将物品一一拿出，到机器上刷一下，再放入塑料袋。刷完后，按动电脑键盘）一共*元。有会员卡吗？师：有。（拿出会员卡）生：（刷卡）一共*元。师：给您。生：刚好，谢谢光临，请慢走。师：谢谢，再见。,在自选商场买东西真方便。,自选商场里有，有，有。,自选商场里的东西真多。,果冻,薯片,洗发水,营养品,字典,书包,铅笔盒,香皂,梳子,（）子,（）刷,(),尺,毛巾,牙,