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一、 导入1、 介绍李白其人2、 交流李白其诗。3、 揭示课题：夜宿山寺学生字：宿寺选择正确的字义：宿 寺4、用自己的话解释课题。5、质疑课题。二、新授1、带着问题自学课文。2、用课文中的语句回答问题。3、朗读全文：读了这首诗，给你留下了什么样的印象？4、用诗句来说明“高”：1）危楼高百尺 理解：危 选择字义： 思考：为什么不用“高楼”？百尺 虚指，意在指高。 朗读诗句2）手可摘星辰 理解：星辰 学习生字：辰 摘 A 给“辰”加偏旁组词 B 用“摘”作动宾词组 修辞手法：夸张 可 朗读诗句3）不敢高声语 理解：高声比较：两个高的不同意思。思考：作者为什么不敢大声说话？4）恐惊天上人 理解：惊 打扰 学习生字：恐5）用“因为所以”将理解这两句诗。6）这两句这样为什么这样写？作者采用了对比的手法，将大声说话和周围的环境相比较，突出了一个“静”字，从这个“静”来说明高。7）诗的前二句是通过作者的看到的来写“高”，后两句是通过作者想到的来写“高”，短小的四句诗将作者的所见所感都溶合在一起了。因此，“诗仙”的雅号真的是当之无愧啊。5、读古诗6、通过对刚才字字的分析，用自己的话来说说这首诗的意思。7、全班交流诗意。8、总结学习方法：行行朗读，字字思考，处处想想9、试着背背，默默。三、拓展1、了解其它诗人