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1、三年级下学期语文试卷答案试卷分析是每次考试结束以后,教师对试卷结构、学生考试状况的一种综合分析,是了解整个教育对象知识水平的差异和每个学生对所教内容的掌握程度,是一种客观的教学反思行为。下面是wtt为大家整理的三年级下学期语文试卷分析欢迎大家参阅。三年级下学期语文试卷分析(一) 本次语文试卷题量适中考查的知识点全涉及面广题目灵活多变在考查基本知识的基础上注重了理解能力、运用能力的考核对学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。具体地说注重积累、注重感悟和运用是本次试题的重头戏也是本次试题的一大亮点充分体现新课程标准精神。为了解半学期以来学生知识、能力等方面的进步进一步促进自已的教学工作现对本学期
2、三年级期末试卷及考试情况做如下分析：一、年级成绩分析本次期中语文测试三年级参考12人参考率100%最高分90.5分最低分88分及格率为100%优秀率为100%。平均分89分。二、试题分析这次考试出的题比较传统紧扣课本从“基础知识”到”;习作”都体现了这一特点。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、课文内容的理解和“课内、外阅读”、 作文等多方面。测试与课本的贴合度比较高题目不太难。总的来讲试题能够考察出学生这一段时间的学习情况。三、学生完成情况第一题看拼音写词语此题完成情况较好。这道题重点考察学生平时词语的书写记忆学生都能准确、工整、美观的书写。但是两个学生中马和瑞对于”;黎明”的“黎”还是不会
3、写出现差错而她伟琴错在了”;繁殖 ”的“繁”上。这两个字在期末复习阶段都有复习到而学生还是出现错误平时教学中要加强书写能力的训练不但要会写还要求反复记忆。基础部分两个学生还是完成的比较好几乎没有出现错误。 丢分主要部分还是在阅读理解上。课内阅读买木雕的少年片段回答问题(11分)。考查学生的概括能力和理解能力学生有一题失分较多说明学生的阅读与理解能力还比较弱。第一小题理解”;名不虚传”的意思马和瑞做得比较好而她伟琴根本不能理解。还有第三小题说从描写木雕的词语你看出什么两个人理解的还是可以只是有错别字有丢分。这次的阅读理解内容是课文中的选段所以相对课外的阅读做的好一些。在教学当中应当教给学生感悟、
4、理解词语意思的方法要多多引导学生联系上下文理解词语的意思。阅读课外短文(9分)。有4个小题。第1小题学生没有问题根据短文填空。第2题也是要求学生根据短文内容选词填空填空。学生失分率高的是第四小题短文第2至5自然段是根据什么顺序描写的两个人都答错说明学生根本就没有认真地阅读短文思考问题。第十题、习作(20分)。题目比较简单写夏天的一件趣事。这个题目在期末考试之前有复习到还让学生看过作文书学习过优秀的作文可能学生自己也有印象所以又运用那篇例文可是一位同学没有把握住文章的中心把“趣”字没有表现的那么明显所以相对还是扣了几分。从学生完成试卷的情况课内积累相对较好而课外阅读和有关课外知识的题目则不容乐观
5、学生明显的表现出课外阅读量少积累匮乏这在第九题中的阅读课外小短文回答问题中表现的最为突出学生普遍存在失分现象。出现这种情况的原因是：1、学生日常读书量小不能学以致用;2、平时没养成勤动脑多思考的学习习惯;还有就是作文方面农村孩子有个弊端就是自己的经历太少所以写作文的素材太少而从课文中、作文书中学习到的毕竟没有自己亲身经历的感受深所以在习作教学方面还是要引起学生情感上的共鸣才能把作文写生动。四、今天努力方向：通过这份试卷的考查学生的基础知识的掌握还是相对比较扎实的。但我也从中发现了一些不足如学生的阅读与写作能力还有待进一步提高在教学中还要有针对性地对一些容易出问题的方面加强训练：1、从整体卷面看
6、学生的书写情况不容乐观。书写不够端正字体潦草不规范。学生仍存在马虎、粗心现象今后老师将在良好行为习惯培养方面更加从严要求平时从每次作业每次练习开始严格要求学生逐渐养成良好的学习习惯。2、加强学生的双基训练同时注重培养学生灵活运用的能力。 制定好科学的学习和复习计划对所学知识及时进行复习巩固及时梳理归类多听写、背默及时纠错通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习并积极为学生创设运用知识的情景让学生能够灵活运用所学知识。3、加强标点符号的训练。在平时的教学中我们要给予学生一些必要的指导和帮助教给他们正确运用标点的方法通过练习题和习作练习使学生熟练掌握使用标点符号的方法。4、注重学生的语
7、言积累运用提高学生的写作水平。平时培养学生的阅读兴趣和阅读习惯让学生边阅读边记录好词好句并有意识的背下来把她恰当的运用到习作中同时指导学生观察生活记录生活积累写作素材从而提高习作水平。5、要树立大语文观拓展思维。要树立大语文观立足于课内延伸于课外注重课外知识点的渗入融会贯通。首先教师要多读书其次要求教师能多对学生进行阅读指导让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂而且有所感悟有所积淀。这样学生平时就有了充实的阅读素材增加了对语言的悟性提升了语文综合素养。6、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。总之要教好语文让学生真正学好语文必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。三年
8、级下学期语文试卷分析(二) 本次语文期末考试涉及的层面和内容很多知识点也分布到方方面面。下面我就试题及考察情况作如下分析谈点看法。一、试卷的基本情况：试卷通过基础知识(字、词、句)、阅读、写作三个方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材关注学生的实际题量难易适中覆盖面较广。内容结构稳中求变稳中求新带有明显的延续性、继承性和创新性。有拼音的考察生字的掌握阅读中的理解和运用及写作、表达能力。是一份能较为全面地检查学生语文素质的试卷。二、学生的完成情况：尽管本次试卷并不难但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题却不得不引起我们的重视。1、字、词：试卷中考查的字音、字词都是本册教
9、材中学生必须掌握的平时我对这部分内容抓得比较紧默写过关的活动也开展得比较多对学生们来说应该是很容易的。事实证明学生对字音、字词的掌握较好。但也有少部分同学失分其主要原因一是答题时粗心大意;二是掌握得不够牢固;三则是由于书写不够规范造成的这样的失分就很遗憾了。2、积累所考查的内容是本册的古诗和谚语、歇后语这部分内容学生完成较好。3、句子部分出现的问题有三点：一是关联词使用不当这主要是学生对关联词的关系掌握的不好造成的。二是判断句子对错虽然内容都涉及课文但由于学生对其理解不够所以丢分也较多。三是整理句子顺序内容是课文中的一段话但学生丢分很严重。这是个值得深思的问题。4、阅读题共两道课内、课外各一题
10、问题不多也不难分量很大相当一部分学生却完成得不好答不出或者答得不完整这说明学生们平时的阅读训练还不到位。这也告诫我们加强学生的课外阅读并指导阅读已势在必行。5、作文(共30+5=35分,5分为卷面分。)本次作文要求写的是：”;我最想说的”这样的作文范围很宽写人、记事、写景都可以一般都不会离题。但学生丢分较多原因是三年级学生刚刚学写完整的作文作文篇幅短小写作技巧欠缺作文层次不清书写不规范字迹潦草错别字多。文章句子显得生硬、凌乱优美的词句少不能打动阅卷教师的心。三、对今后教学的几点看法：1、重视字词教学夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一是阅读和写作的基础。要学好语文首先要掌握一定数量的字
11、和词。从本次检测中我发现部分学生的字、词还是不过关。因此以后还需要关注学生们(尤其是失分多的学生)对词语的掌握和巩固情况。2、提高阅读能力引导个性阅读本次试卷的阅读题并不难只要学生认真阅读短文是很容易找到答案的。但从考试的结果来看阅读题的得分率并不高说明学生阅读的能力还不强。因此在以后的阅读教学中要更加注意引导学生朗读在读中理解、读中体验、读中感悟培养学生的独立阅读能力。3、激发习作兴趣抒发真情实感三年级学生学语文最头痛的就是写作文学生习作时常常觉得无事可写无话可说。因此很多学生作文篇幅短小或者废话连篇。因此今后我将采取更多方法激发学生的写作兴趣使学生不断获得写作的动力。给他们多点自由、开放少
12、一些束缚、限制使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字在语言、形式上贯彻一个”;活”字让学生写身边的事说心里的话说有童真童趣的话并鼓励学生展开想象的翅膀写出富有新意的作文。4、丰富语言积累注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文不进行相当数量的练笔要想学会读写是不可能的。课内的积累主要是在诵读中积累如描写人物、景物的词语;细节描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书组织学生开展丰富多彩的读书活动让学生读好书多读书爱读书并指导他们做好摘抄和读书笔记。5、加强学生的写字训练这是势在必行的因为学生的卷面整洁度普遍很差。总之语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用在运用中积累。在课外时间可组织学生交流见闻交流心得让学生在交际中学习语言运用语言从而达到拓宽学生视野丰富知识积累的目的。看过“三年级下学期语文试卷分析”的人还看了：1.人教版小学三年级语文试卷分析2.小学三年级下学期语文试卷分析3.小学三年级语文月考试卷分析4.小学三年级语文期末试卷分析第 9 页 共 9 页