柳树姑娘大班音乐活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑柳树姑娘大班音乐活动教案柳树姑娘大班音乐活动教案1 活动目标： 感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 图谱 活动过程： 一、律动 美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动） 感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。 二、学唱歌曲 欣赏歌曲 师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听

2、听，歌曲里唱的柳树是什么样的？ 借助图谱理解歌词 （1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？ （2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。 （3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱） （4）幼儿随老师看着图谱念歌词。 学唱歌曲 （1）完整演唱1、2遍 （2）引导幼儿有感情地演唱 （3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快） （4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。） 三、学习二声部合唱 第一种简单的二声部合唱 一部

3、分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱） 学习第二种合唱方法 第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱） 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 柳树姑娘大班音乐活动教案2 活动目标 1、通过对兰花草的看、听、学来体验兰花草这首作品的音乐美。 2、在看

4、和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。 3、在会唱兰花草这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 5、通过肢体律动，感应固定拍。 活动重、难点 重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。 难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴 活动过程 一、教学导入 1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗? 2、(点击PPT：兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。 3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的? 4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草 二、听赏歌曲 1、小朋友，你们知道吗，有一首

5、歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗? 2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫兰花草。 3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。 4、(播放兰花草)这首歌好听吗? 5、(再听兰花草)这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊? 6、(第三次聆听兰花草)接下来，老师再请小朋友听一听。不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特点? 三、学唱歌曲 1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。 2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗 3、(多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用 (1)分句学唱：教师唱一句，幼儿学

6、一句。 (2)师生接唱：教师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。 (3)完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整 4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱) 四、音乐表演 1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗? 2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 柳树姑娘大班音乐活动教案3 活动目标：

7、 1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。 2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。 3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 歌曲图谱 活动过程： 一)复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。 教师(出示图谱)：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么? 教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。 教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀?(开心，舒服) 教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。 二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬

8、词。 1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。 教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个教师合作演示唱) 提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面) 2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘) 教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。 3)再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。 2、学唱衬词，跟着老师演唱 教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开始我们可是先藏起来的哦。 1)一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词

9、，做调皮的小树叶好吗?” (2遍) 2)现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换) 3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。 活动反思： 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的喜爱之情，培养

10、了幼儿感受美、表现美的情趣。 柳树姑娘大班音乐活动教案4 设计意图： 为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。 三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动准备： 1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。 2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤

11、、响板。 活动过程： 一、 教师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。 二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、 春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子） 2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2

12、、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 4、用乐器打节奏 （1）教师示范乐器的使用方法 （2）教师清唱分组演奏乐器 （3）播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情 我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来） 四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，

13、二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。 五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能 老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 柳树姑娘大班音乐活动教案5 活动目标： 1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。 3、能用优美的动作表现柳树姑娘。 活动准备： 1、课前观察柳树。 2、有关池塘柳树随风飘动的图片。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱柳树姑娘。 （1）教师带领幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘。 （2）学习用不同的形式进行演唱

14、，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。 （3）有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。 如：开头两句，我们应该怎么唱呢？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢？（活泼、轻快） 2、带领孩子完音乐游戏逛公园。 教后感：这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。 活动反思： 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新纲要中“喜欢参加艺术活动，

15、并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。 柳树姑娘大班音乐活动教案6 一、活动目标： 学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。 通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。 二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。 难点;利用身体语言，引导幼儿

16、进一步感受和表现音乐的情绪和风格。 三、活动准备:节奏图谱一张 四、活动过程： (一)感受歌曲旋律。 师：今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢? (二)熟悉三拍子的节奏型。 这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手) 我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学) 原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学) 我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学) 引

17、导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。 师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学) (三)学唱歌曲。 教师范唱歌曲。 师：看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你们的游戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜欢歌曲的哪一句呢? 学唱歌曲。 师：真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗? 刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗? 你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢?(优美);柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻快。 (四)表演歌曲。 师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲) 引导幼儿有表情地表演歌曲。 师：现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗? 五、延伸活动: 在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。第 14 页 共 14 页