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1、2021年新冠疫情期间教师线上教学总结反思2021年新冠疫情期间教师线上教学总结反思线上课堂已经实施了一段时间了从开始的各种不适应到现在的渐入佳境相信我们每个人都有自己的想法怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力我是我们老师在备课时需要考虑的内容。首先从教材出发根据目前孩子们的居家现状我们要改变传统的教育教学方法选择适合学生居家学习的内容选择好内容后思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导而不是讲授知识传统的课堂中师生互动老师能够及时了解学生的学情课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导线上授课老师在电脑的这端学生们在电脑的另一端老师是对着电脑屏幕授课无法及时监测到学生的学习情况
2、因此纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频在播放的同时边暂停边讲解让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答检测学生的学习效果由于在网络上教学和学生不能直接问答在上课的时候我选择了让学生按顺序回答问题每个学生都提问到根据回答来检查学生的学习情况如果有问题再进行讲解要让每个学生都能学会。有时候课程结束后给学生屏幕分享广播操进行锻炼让学生在学习的同时也锻炼身体身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。线上课堂还在持续中我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步加油!2021年新冠疫
3、情期间教师线上教学总结反思准备好每一堂课呵护好每一个学生是这个特殊的时期是老师的责任。停课不停学在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。我们学校还好一切按照上级部门的规定在2月17号正式推出空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校平均年龄超过43岁因此对很多老师来说空中课堂在线教育都是一次挑战。教书20多年了这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识直播听起来是很时髦的事情老师变身主播可就没有那么浪漫了。和很多老师遇到的难题一样家里电脑年久失修多年没有动用现在突然唤醒它它已经很不情愿的工作。光是折腾这台电脑就花了好几天时间但效果并不理想。本打算用手机起微信直播但它只支持竖屏在PC端不支持
4、横屏因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。买一台新电脑?这个时候没那么容易商店没开门网购送货时间不定。去学校拿办公电脑学校严禁进入。为了让直播达到比较好的效果无数次的尝试无数次请本科组的老师听课电脑卡顿状况时断时续上课之前提心吊胆。因为担心直播翻车我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频如果学生无法正常收看直播就把小视频发到家长群作为弥补。用传统的方式传授知识。而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大部分老师都开直播课程轮流直播。因此大家都非常的忙或者说非常的忙乱尤其是班主任这段时间每天不接到数百个信息不回复上百个信息就不是班主任的正常生活而班主任还要准备上网课还有数据的上报的确够忙。
5、当然所有老师开设直播课程也存在不少问题首先这没有实现资源的共享。信息网络时代资源应该是共享的其实可以实现一个区其实可以实现一座城市的课表统一时间统一由名师工作室主持人带头上课。养兵千日用兵一时此时名师应该站出来。所有老师都开设网课空中教学一分为二地看待这个问题它的好处是让每一个老师都尝试一下尝试一下直播这新鲜玩意儿的确会遇到很多困难但说实话但和抗击肺炎第一线的医护人员相比这点困难真的算不了什么。过程很艰辛结局或许并不圆满但这就是人生必须一路前行!在网上流传着很多老师上空中课堂的视频有的老师在山顶找到一处有信息的地方上课有的老师在山顶搭了一个草棚上课有的老师在牛棚里上课有的老师在屋顶上课有的老师
6、把手机挂在脖子上课有的老师采取最原始的方法上课可谓八仙过海各显神通。这不是笑话当老师的人知道所有老师都想竭尽全力的上好每一堂课更何况空中课堂跟教室课堂还有所不同不仅有学生听课还有学生家长听课甚至全网络都会流传老师上课的视频因此老师上网课的压力比课堂教学更大老师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的时间更多。我已经上了三堂空中课堂说句心里话准备得很充分但效果真的远未达到预期。除了因为家里电脑原因总是出现卡顿情况之外更重要的是作为一位老师面对一台电脑跟面对一群学生完全是两回事。虽然可以通过电脑通过网络跟学生互动但这不是真正的互动真正的互动是充满欢声笑语的充满情感的。网络可以传递声音的互动但没有办法传
7、递心灵的互动和眼神的互动所以空中课堂在线教育之后特别想念传统课堂特别怀念跟学生面对面交流的那种教学氛围。当在线教育刚刚开始的时候有不少人说这次停课不停学在线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击甚至改变传统教育模式。我只想说在线教育真的不可能替代传统教育因为教育不仅仅是知识的传输更是情感和心灵的交流。2021年新冠疫情期间教师线上教学总结反思2021年注定是不平凡的一年这一年的新冠肺炎疫情再次使中国空前凝聚同时也改变了现有的教学方式使在线教学成为常态虽然这种常态是暂时的但也引人反思。梁教授的讲座中使我感受最深的是她对于在线教学应学的内容所做的诠释。停课不停学的学是广义的学全面的学多种方式的学以学
8、生为中心的学。在线教学不等于狭隘的直播教学线上教学也不仅仅是课本知识的学习。我们日常生活中说到教育总是惯性的以为是学校教育学校教育只是狭义的教育教育不仅仅局限于学校之内广义的教育范畴要大的多。学校、家庭、社会都在广义的教育范畴之内。这次的在线教学是把三方教育力量统一起来的巨大推力。当下的在线教育刚刚起步还处于探索阶段很多老师在照搬课堂教学模式在教学准备与课上互动都极力贴金课堂教学线上教学师生不处于同一空间所以互动就不能照搬课堂教学教学内容准备时也应充分考虑这一点另辟蹊径把家庭教育纳入到线上教学使家庭教育为学校教育助力也许效果给更好。在教学内容上也不能局限于课本知识。当下的局势对大家小家都造成了巨大的影响但从另一方面来看这也是一次很好的思政课堂鲜活的事例比书本上的文字更有说服力这就是最好的思政课。在线教学刚刚起步不管是教学模式还是教学内容都会不断的更新进步而不断地反思则是他进步更新源源不断的动力。第 6 页 共 6 页