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1、高三生物第一轮复习计划 步入高三的行列,一些学校在暑假就会开始高三第一轮复习,生物学科的第一轮复习也会展开，下面WTT分享了高三生物第一轮复习计划范文，拱你参考高三生物第一轮复习计划篇一一、指导思想我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。鉴于此，我们在第一轮复习中应确立以下指导思想：(1)处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知识结构扩
2、展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。(2)把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。(3)把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论课与实验探究课的教学。(4)把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。(5)给学生提供课内外自主发展的空间。(6)引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。二、复习目标根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生达到以下教学目标：1、使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。2、用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。3、对生物的结构和功能、部分和
3、整体、生物与环境的一些相互关系进行分析p 、比较、解释。4、正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。5、选用恰当的方法探究简单的生物学事实，对实验进行解释和分析p 。6、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析p 。还应注重培养学生的创新意识和初步的创造能力。7、培养学生正确的学法和应试能力，力求让学生把自己所学的知识转化为实实在在的高考分数。通过高考备战，提升考试成绩，确保20_年高考，及各次月考生物学科能完成工作目标，
4、不影响考生理综及高考总分。三、复习内容(一)生物教材： 高中生物必修第一册、高中生物必修第二册、高中生物必修第三册和高中生物选修三。(二)复习资料使用：我校高三使用的是生物创新设计第一轮复习资料及即时训练，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过学科周考和月考，找到学生知识的薄弱环节。在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。(三)注重基础，提高能力：生物高考的四项能力要求，可以归纳为以下五个层次：1、表达能力-阐述学过的生物学现象;2、观察能力和图文转换能力-会用多种表达形式准确描述生物学现象;3、分析p 综合能力-正确解释生物学问题;4、探索和设计
5、实验方案能力-用恰当方法探索和验证生物学事实;5、获取新知识、筛选信息的能力和创新能力-应用生物学知识分析p 解决现实问题和关注生命科学发展中的重大热点问题。思维能力是核心，要把思维能力特别是创新思维能力的培养放在首位。因此，在生物学科的第一轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地提高学生的综合运用知识分析p 、解决实际问题的能力。(1)解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题等。(2)思维能力训练：主要是进行变式题训练和一题多解训练。(3)应试能力训练：教师可选择部分模拟卷、近几年高考卷等进行训练，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。
6、高三生物第一轮复习计划篇二每天30分钟读课本由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。学生要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起
7、着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。抓住生物三大重点在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析p 近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。
8、复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析p 涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。培养实验设计能力考查能力是高考的基点和永恒的主题。学生在复习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。高三生物第一轮复习计划篇三在总体上，一轮复习我们要把握的原则是：以教材、教学大纲、考试说
9、明为基础，加强基础知识、基础能力，建立生物知识网络。具体来说我们应该做到：1.收集资料。比如老师对高考趋势的看法，专家的评价等，在研究这些资料的过程中，要对于高考生物的重点做到心里有数，如果可能的话，能够适当预测高考题目。2.基础训练，提升能力。掌握教材之后要利用试题进行巩固。从最近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。所以不一定要选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。绝对不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。3.构建知识网络。我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察
10、的重点内容。但是它们的分布比较零散。如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢?我建议，对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进。4.每次测试后先做好试题分析p ，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根。对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析p 和讨论。在复习的过程中，同学们要注意利用生物学的观点来指导复习和做题。要重视实验，领会实验的设计意图，掌握实验的操作方法。一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础知识夯实，生物成绩才能在接下来的复习中突飞猛进。第 8 页 共 8 页