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1、6第八单元 第二十三课 孙中山破陋习23、孙中山破陋习第一课时教学过程一、导入新课小朋友们,你们知道孙中山先生吗?他是我国伟大的革命先行者,他从小就反对封建习惯势力,今天我们要学习的一篇课文就是讲他的这方面的故事的。二、揭示课题:板书课题:孙中山破陋习解释课题:出示孙中山先生像。简介孙中山。陋习:指不好的、不文明的、不合理的习俗。三、初读指导学习生字词。 给课文每个自然段写上序号。默读课文,画出不认识不理解的词语。会读生字。理解下列词语的意思。 空闲 废除 缠足 痛苦检查自学情况。出示词语。 孙中山 挑柴 受罪 缠足 祖宗 空闲 废除 妇女指名读词语。 要求:读准字音。祖宗:“宗”在这个词语里
2、读轻声。了解词语掌握情况,重点理解下列词语的意思。缠足(图片并配上相关说明) 废除 (通过找近义词的方法)读生字词。四、写字指导:指导要点:孙 :偏旁最后一笔是“提”不是“横”。痛:里面的点不能丢。缠:右部上端不能少写一“点”。各人用钢笔描红。作业设计:读、抄词语。练读课文。思考: 课文主要说了一件什么事?用那几个自然段写了这件事?试着从事前、事件经过、事后这三方面把课文分成三部分。第二课时教学过程一、听写词语。二、学习课文:指名读课文。指名把课文分为三部分。分部分讲读。第一部分(第1自然段)指名读这一自然段有几句话?主要讲了什么? 你们看,孙中山的姐姐事怎样的一个女孩儿?(能干、活泼的女孩子
3、)你们是从哪些地方看出来的?你能读出对这个小女孩的喜爱之情吗?小结:第一部分主要讲孙中山有一个能干、活泼的姐姐。齐读第一部分。第二部分:(第27自然段)指名读。这六个自然段讲的是一件什么事?(讲的是孙中山反对妈妈给姐姐缠足的事)这件事事怎么发生的?齐读第二自然段。(板书:痛苦、 流泪)想象一下当时的情景。 为什么姐姐这么痛苦、流泪?请比较下面两句话。出示: 妈妈正用一根布条,给姐姐缠足。 妈妈正用长长的布条,一道又一道给姐姐缠足。比较: 这两句意思有什么不同?那一句好,为什么?出示投影片,指导看图。分析图片。画面上哪两个人?屋子里坐着是什么人?她正在干什么?屋子外面站着的是什么人?他的神情态度
4、怎么样?为什么会这样?小结图意。孙中山看到姐姐缠足痛苦流泪,感觉怎样?他向妈妈提出什么意见,妈妈是怎么说的?请齐读第3、4自然段。从第三自然段看,孙中山反对给姐姐缠足的理由是什么?(姐姐受罪、不能干活)他向妈妈提出反对意见,妈妈是怎么说的?妈妈为什么叹气?可是妈妈又不能不这么做,为什么?说明了什么?比较句子:哪句好,为什么?妈妈把孙中山推出了房门妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门小结:写出了当时妈妈明知缠足不对,心疼姐姐,却毫无办法。孙中山听了妈妈的话以后又是这么同妈妈争辩的?有用吗? 齐读第4、5、6、三个自然段。孙中山同妈妈争辩没有用?那么结果怎么样?这件事使孙中山感到怎么样?请齐读第8自然段
5、。结果姐姐变得这么样了?从两个“再也没有”,你感受到些什么?指导朗读小结:这一部分讲的是孙中山反对给姐姐缠足的事。齐读第二部分。作业设计:读课文,练习讲述整个故事。复习。3、思考课后练习,查找相关资料。第三课时教学过程一、讲述课文第三部分(第8自然段)指名读。“辛亥革命成功”是这么回事?(教师介绍:辛亥革命)“首先废除”缠足陋习,表现了孙中山怎么样的精神?这件事有什么重大意义?看书上的插图。教师讲述: 孙中山先生推翻了清政府,结束了我国两千多年的封建君主制度,功劳伟大。人民为了纪念他为他立了铜像。小结。这一部分讲的是孙中山领导的辛亥革命成功后,首先废除了缠足陋习。齐读第3部分。 此时,你最想对孙中山说些什么?二、总结:这篇文章写的是孙中山小时候看到姐姐被缠足带来的痛苦,在辛亥革命成功后,首先废除了缠足陋习的事,表现了他对封建势力的痛恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。作业设计:默读全文:练习讲说这个故事。指名说这个故事,师生评议。同座二人练习。