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1、落旗河小学2021-2021期末质量分析 2021年小学期末考试质量分析20_-20_学年度第一学期期末质量检测 学校质量分析与总结 沙河子镇落旗河小学 二一九年三月二十日 20_-20_学年度第一学期期末质量检测 学校质量分析与总结 一、教学工作情况分析 为了掌握教学的情况，检查教学的效果，进一步强化教学常规管理，深化课程改革，全面实施素质教育，按照镇区局和中心校统一安排考题进行了期末检测（上学期期末中心校组织的一、二、三、五年级统考和区局组织的四、六年级的抽考），我校教学成绩还不够理想，与其他学校还有一定的差距，学校没有突出的优势科目，在科目各率方面与全镇平行班级之间还存在很大的距离，个别
2、科目位于全镇倒数，全校整体教学质量离中心校的要求还有很大的差距，单科成绩较差的年级分别是一、二年级和四年级，各年级基本上都存在不及格的现象，特别是学困生数量太多，严重影响教学质量，而且两级分化现象严重。 二、 教学中存在的问题（一）（从语、数、英科目） 1、语文： 从试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是中、低年级同学，女生普遍较好。一二年级学生的使用标点符号意识淡薄, 整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有。 （1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。 （2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师
3、教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。 （3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。 （4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。 2、数学 （1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90以上。（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计
4、算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。 （5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。 3、英语 从试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，学生底子较差，成绩很不理想。 （1）学生对最基本的单词不认识，更谈不上书写了，对最基本的句型没有掌握，错题较
5、多。 （2）学生缺乏基本的语感，平时对英语的运用太少。 （二）从各年级成绩分析 1、本次期末检测，三、六年级成绩普遍较好，一、二、四年级成绩相对较差。成绩较好的科目的科目六年级语文、英语、科学、品社。以及三年级语文、三年级数学、三年级英语、科学，平均成绩60-80之间；数学成绩总体比语文好。 2、成绩相对差的科目有六年级数学、四年级语文、英语、科学、品德、三年级品德、一年级语文、数学、二年级语文、数学。差点的学科占一半，好的科目占一半。 三、今后工作措施： （一）各学科整改措施： 1、语文 教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生
6、写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。 加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。 加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。 加强家校联系
7、，关心后进生。注意做好培优补差工作。 2、数学 立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。 加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生
8、使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。 加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。 3、英语 立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活做起，努力提高学生对数学兴趣，使学生能学以致用。 重视过程，培养学生运用英语对话的能力。 加强单词、句子教学，加强基础训练。 （二）教导处工作改进措施： 1、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。 2、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。后进生是影响教学质量的重要因素，因此
9、，在后进生的转换方面采取下列措施：第一、建立档案。根据后进生的特点，建立后进生的详细档案，重点找原因，制定帮扶措施。第二、抓两头促中间。在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高。第三、要耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心。利用课余时间，与后进生进行谈话、补习，在课堂上教师对学困生要多启发诱导，多提问学困生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。 3、抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业
10、设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。 4、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。 5、保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。 总之，我们全体教师将认真总结本次期末考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。 沙河子镇落旗河小学 20_-3-20 第 7 页 共 7 页