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1、【教学目标】,使学生经历画图、观察和交流等活动，认识射线、直线，能及相互之间的联系，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，体会两点之间所有连线中线段最短。使学生通过画图、操作和交流等活动，进一步认识角的特征和角的计量单位，掌握角的分类以及锐角、直角、钝角、平角和周角的大小关系；会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30度、45度、90度和60度的角。3.使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的经验；能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用数据说明问题的实事求是的态度与方法。,角单元复习,在角这个单元里，学习了哪些新知识？,1、线段、直线和射线,2、角的符号、记法、读法
2、度量角、角的分类、角的画法,1、从一个点引出两条（）就组成一个角。,2、把平角、锐角、钝角、直角、周角按角的大小次序填在下面的横线上。,一、填空,3、量角时量角器的中心与角的（）重合，把量角器的（）与角的一边重合，在看（）所对的量角器刻度，这个刻度就是所量的角的（）。,0、线段、射线和直线的相同点是它们都是（）,4、80角与()角能拼成一个直角5、一个平角与一个钝角的差，一定是()角6、一个直角与锐角的和，一定是()角,7、1周角=（）平角=（）直角,二、判断,1、直线比射线长。（）,2、一条直线的长度可能是2000米。（）,3、线段是直线的一部分。（）,4、过两点可以画无数条直线。（）,5、
3、角的两边越长，角就越大。（）,6、大于90的角叫钝角。（）,7、平角就是一条直线。（）,8、一条直线长4厘米，它的一半长2厘米。（）,三、选择,1、用可以放大5倍的放大镜看一个30的角，这个角是（）。330150,4、把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）。锐角直角平角,3、平角与钝角的差是（）。锐角直角钝角,2、小亮画了24厘米的一条（）。直线射线线段,5、分针走1小时，在钟面上旋转所形成的角是（）。锐角；直角；平角；周角,6、用一副三角尺不能画出的角是（）。15角；30角；70角；135角,数一数，下面有几条线段？,数一数，下面有几个角？,分一分，填一填,179,5,105,20,90,150,91,45,180,190,89,360,锐角,钝角,直角,平角,周角,用一副三角尺分别画出以下度数的角。,105,75,120,60,45,30,用量角器分别画出以下度数的角。,25,125,80,以下面的射线作为角的一边，用量角器分别画出20、80、110的角。,