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1、读一份特别重点学习教案一书有感读一份特别教案一书有感读一份特别教案一书有感-一份特殊的收获炎炎夏日的到来暑假也姗姗地来了。在这样的日子里我总是喜欢一个人呆在家里找几本书看。一份特别教案一书就像是夏日里的一丝凉风吹进我的心田。读完这本书一看时间也近开学。细细想来暑假里也没有好好出行增长旅游方面的见识；只是忙于本科进修除了这些以外就没有什么收获了。不对了收获最大的就要算读一份特别教案一书了。这真可以称得上是一份特殊的收获了！读完整本书后我觉得自己真真实实的有了不少的收获下面就是我体会最深的几点感受。也许很少有人会从书的编排来谈自己的感受吧。不过这本书一开始让我决定读下去的原因确实是这本书独特编排让
2、我选择它并好好地读下去。独特的编排体系本书采用案例的形式案例一语是从法律工作和法学研究方法移植而来的。每一则案例总是由背景材料案例思考题案例分析这三部分组成。我们不仅可以学到管理知识更重要的是它教你如何去思考问题并帮助和促进你去延伸这种极限。案例不强调是否得出答案重视的是得出结论的思考过程。这样的形式就像是一位好老师善于调动学生主动思维的积极性一样它用案例的形式很好地调动读者参与思考的积极性。新鲜而独特的案例学校里让我们老师写案例有时也会遇到写不出来这样的境遇那是为什么呢？我们往往会用这样的理由来搪塞没什么可写的。读完这本书我想我们是不会用这样的理由来搪塞了！渐渐地我越来越强烈地发现案例中的孩
3、子我们班也有案例中老师所遇到的事我似乎也这样碰到过。不过没能像作者那样深入地进行过反思吧！读完它我们就会发现精彩的案例其实就在我们身边的每一个角落就发生在你和孩子们之间只是你是否是一个细心而善于捕捉的人。读完它我有一种强烈的想法就是要学着作者那样关注我们的生活将它写下来并进行反思与研究。感悟最深之处书中给我印象最深刻的是面对恶作剧一案例案例讲述的是一位新教师所遇到的一次挑战。老师刚进教室孩子们就不怀好意地给老师一个下马威。如果这事也你我身上发生击鼓传花这一案例给我的启示：我们也在教室里玩这样简单的游戏的确在玩的过程中孩子们热衷于传而要他们来表演节目就时常是忸怩作态不怎么情愿这样也时常会导致游戏
4、越玩越变味。而文中的康老师并不是象我们这样视而不见任其发展。他却变了玩法：在游戏中谁表演的次数多又表演的好谁就是优胜者游戏结束红花就送给谁。这样一来游戏的气氛就一下子变了。每当鼓声一停接到红花的孩子就会变得很骄傲自豪会大大方方来表演。是的同样的游戏游戏方式没变游戏规则没变只是把惩罚变成了奖励学生的心理就马上发生了根本的变化从害怕受罚变成盼望受奖。读完这则案例我的思考是：带着孩子做游戏看起来是一件小事可在这种小事里却充满儿童心理学教育学的学问康老师的高明之处就在于能恰到好处地运用心理学教育学原则处理问题能根据具体情况巧妙地因势利导变惩罚为奖励从而充分调动孩子们内心中的积极向上的心理因素。是的奖励
5、和惩罚两种教育手段有着不同的教育效果把奖励变成惩罚会挫伤学生大积极性；而把惩罚变成奖励。则会调动学生的积极性。教育的奥秘就蕴涵在这奖与罚之间。老师错怪了你一案例也让我从另一个方面学会认真地审视自己的每一天的教育经常问一问自己：我的心里是否充满了爱的阳光？我今天的表现孩子们是否满意呢？我还能为孩子们做些什么呢？问问自己是否学会了静心倾听学会了小心呵护学会了耐心期待学会了以自身的人格魅力去影响学生？厚厚的一本书读完了其实要说到感受真的还有很多很多也不一一说来。不过也很希望大家有空也能去留意这本好书。学生是充满情感灵性的个体师生之间每时每刻都在进行心灵的接触我们的一个眼神一丝微笑一个动作都会在他们心灵的池水中激起层层涟漪我们只有用自己发自肺腑的真情去波动孩子们的心弦这样才会形成情感的共鸣。第 4 页 共 4 页