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1、实训课个人总结机械实训课工作总结机械实训课工作总结本学期我认真完成了备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业等基本工作及时对后进生进行课后辅导并积极带领学生走进工厂进行实际操作杜绝“高分低能”严格要求学生并尊重学生以培养学生的动手能力为目的引导锻炼学生的实操能力使学生不仅学有所得更能学以致用不断提高自己的专业技能和水平。十分享受教学的快乐以及作为一名老师的成就感不仅收获了学生的认可也感受到教学能力的提升。日后我将更加努力精进教学手段改进教学方法以学生为中心呈现一个更精彩的课堂。典型工装原理与应用作为专业基础课是学生真正掌握机械加工技能的必修课内容囊括从事机械加工相关工作的人员和初中级机械加工领
2、域专门人才所必需的有关零件加工技术的基本知识和基本技能。通过对本课程的学习可以初步培养学习者发现问题和解决实际问题的能力为零件加工技能的养成打下基础。同时本课程的知识面广内容丰富实践性强教材中还涉及了机械加工领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法。铣工基础与操作是机械类学生的专业课。在本学期的教学中我始终通过以机械加工实训教学为主机械加工理论教学为辅的方式结合学生们的基础薄弱、入门困难、兴趣不足、积极性不高的问题从实操切入最大限度地激发学生的学习兴趣。下面是我这段时间以来的工作总结及教训：教学计划完成情况：1、理论基础部分：通过典型工装原理与应用的学习学生基本掌握了三爪夹盘四爪夹盘平口钳分度头
3、的工作原理分度头的分度计算分度头挂轮的计算等。通过铣工基础与操作的学习学生基本掌握了铣床加工的工作原理。2、实训操作部分：实训课程主要是配合理论教学展开的通过典型工装原理与应用的学习学生掌握了三爪夹盘、四爪夹盘、平口钳、分度头等夹具的使用方法以及夹具精度的调整。通过铣工基础与操作的学习学生基本掌握了铣床的操作方法以及铣床的保养。学生学习情况：学生平时上课比较认真能按时完成课堂上布置的学习任务但部分学生学习积极性和主动性不高。铣工基础与操作这门课程是实践性较强的一门课学习难度是有的而且它与其他的基础课联系也比较大这就要求学生在课后多加巩固和练习。教学情况反思：总体而言通过本学期的教学本人教学能力
4、有所提升学生反馈良好。作为典型工装原理与应用课程的主讲这一个学期以来我做到了课前认真备课；课中生动风趣地把知识传授给学生同时也充分给学生们拓展自己的经历和进入企业后必备的能力。存在的不足：一、教学教法有待进一步创新。由于自身教学经验不足在教学上更多地依赖于传统教学模式对新兴教学手段了解不多学习的速度也较慢。在之后的教学生活中我会多多吸取其他优秀教师的教学经验借助网络和多媒体完善自己的教学方法系统以收获更好的教学效果。二、创新思维不够。典型工装原理与应用和铣工基础与操作等课程虽然是实践性较强的课程但也是机械加工的最核心的部分涉及大量实训操作本人在教学中更多地结合了自己的经验但如果充分发挥学生的创
5、新创造意识同时也发挥自己的想象力和创造力开发新的方法新的思路或许可以在机械加工的“教”与“学”方面有更多突破。三、对实训操作的力度不够。实训操作是高职院校学生掌握技能的必经途径但由于本学期的理论学习知识点较多所以没有安排较多的实训时间。下学期开始将着重训练学生的动手操作能力。在今后的教学中实训教学工作总结实训教学工作总结篇一：实习实训教学工作总结实习实训教学工作总结高徳君转眼间两个月的实训培训就要结束08汽修2班全体学生的努力与付出下在教务科精心策划和周密安排下以及在自己的辛勤工作和不懈努力下经过两个月紧张的实训学习我圆满完成了此次的实习教学任务任务。在各方面取得了很多的收获、很大的进步。现总
6、结如下：一、在两个月的实训培训过程中我的政治思想觉悟和职业道德水准都有了明显提高。在实训授课过程中工作努力敬业对学生每天的学习内容进行了认真、细致的准备使学生学起来轻松易懂学生们遵章守纪及刻苦学习的精神值得我学习。二、为了上好实习实训课在授课前我坚持学习和借鉴其他教师好的、先进的教学理念及教学方法。全新建构的教育教学观念基本掌握现代教学手段；了解了中职教育和本专业教学理论与实践的最新成果；有较强的专业教学和教育实践能力使自己的教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高对自己的终身学习能力和教育创造能力有很深的影响对今后走上在教学实践中能发挥示范作用奠定了良好基础。三、在本次实训中我注重
7、了“教”、“学”与“考”的关系。我认为教师和学生是课堂教学中两个重要的因素两方面须同步配合课堂教学改革才能生效。“考什么”是“教什么”、“学什么”的导向“怎样考”也是“怎样教”、“怎样学”的前提是考知识还是考能力？是理论性考试还是操作性考核？对技工教育尤其重要。僻如说某一课的教学严格按照既定的教学计划进行学生的学习效果良好依据传统看法这堂课是“保质保量”的也应该说是“有效”的。但如果这堂课传授的知识早已是“过去时”或者这堂课所传授的知识和能力对学生的未来（就业或创业）毫无用处这堂课能说是“有效”的吗？我们教改的终极目标是培养出能为社会创造财富的、能适应新型企业需要的真正的技术人才所以对技工教育
8、课堂教学的有效性必须有新的认识。四、通过师生互动和同学之间的讨论交流集收了学多信息吸取了许多经验、技巧受到多方面的启发和感悟自己的专业实训教学水平有了明显提高另外通过自己业余时间的学习使我了解本学科的发展动向和最新成果、先进技术具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平教学中也融合了当今汽车技术发展的很多新技术、新理论。虽然这两个月的学习时间很短但在这有限的时间里学生们学到了很多的专业技能知识也见到了很多的实际故障和行之有效的排除方法使我们对汽车行业有了更进一步的了解使我们将所学的理论和实践很好的结合起来在实习期间学生们认真学习汽车方面的知识积极动手培养了吃苦耐劳的精神认真了解了当今维修行业的发
9、展开阔了知识面完成了本次实习的目的基本达到了我们预期的实习的目标。综上所述实训课堂教学改革也是一个系统工程是中职教学改革的最关键、最艰难的部分和终极环节。实训课堂教学改革要真正有所突破仍必须从实训教学管理环节到实训课堂要素环节抓起从教师的怎样教到学生的怎样学这方面全面、系统地整体推进。篇二：实践教学工作总结实践教学工作总结实践教学工作是学院教学工作的重要组成部分学院十分重视实践教学工作为推动新一轮教学改革强化教学质量监控规范教学管理提高实践教学质量结合我系实际情况本学年在实验室机房管理、课程实践教学管理等方面做了大量积极有效的工作同时也积极探索了校外合作、校企合作等方面的新途径。一、实验室机房
10、管理1规范并制定机械实训课工作总结机械实训课工作总结“年年月月花相似岁岁年年人不同”又一个学期在这个酷热的夏季里接近尾声。本学期本人所授主要课程为：典型工装原理与应用和铣工基础与操作。回顾本学期的教学经历有进步也有不足故撰写本学期教学总结并以此为鉴总结经验弥补不足。本学期我认真完成了备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业等基本工作及时对后进生进行课后辅导并积极带领学生走进工厂进行实际操作杜绝“高分低能”严格要求学生并尊重学生以培养学生的动手能力为目的引导锻炼学生的实操能力使学生不仅学有所得更能学以致用不断提高自己的专业技能和水平。十分享受教学的快乐以及作为一名老师的成就感不仅收获了学生的认可
11、也感受到教学能力的提升。日后我将更加努力精进教学手段改进教学方法以学生为中心呈现一个更精彩的课堂。典型工装原理与应用作为专业基础课是学生真正掌握机械加工技能的必修课内容囊括从事机械加工相关工作的人员和初中级机械加工领域专门人才所必需的有关零件加工技术的基本知识和基本技能。通过对本课程的学习可以初步培养学习者发现问题和解决实际问题的能力为零件加工技能的养成打下基础。同时本课程的知识面广内容丰富实践性强教材中还涉及了机械加工领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法。铣工基础与操作是机械类学生的专业课。在本学期的教学中我始终通过以机械加工实训教学为主机械加工理论教学为辅的方式结合学生们的基础薄弱、入门
12、困难、兴趣不足、积极性不高的问题从实操切入最大限度地激发学生的学习兴趣。下面是我这段时间以来的工作总结及教训：教学计划完成情况：1、理论基础部分：通过典型工装原理与应用的学习学生基本掌握了三爪夹盘四爪夹盘平口钳分度头的工作原理分度头的分度计算分度头挂轮的计算等。通过铣工基础与操作的学习学生基本掌握了铣床加工的工作原理。2、实训操作部分：实训课程主要是配合理论教学展开的通过典型工装原理与应用的学习学生掌握了三爪夹盘、四爪夹盘、平口钳、分度头等夹具的使用方法以及夹具精度的调整。通过铣工基础与操作的学习学生基本掌握了铣床的操作方法以及铣床的保养。学生学习情况：学生平时上课比较认真能按时完成课堂上布置
13、的学习任务但部分学生学习积极性和主动性不高。铣工基础与操作这门课程是实践性较强的一门课学习难度是有的而且它与其他的基础课联系也比较大这就要求学生在课后多加巩固和练习。教学情况反思：总体而言通过本学期的教学本人教学能力有所提升学生反馈良好。作为典型工装原理与应用课程的主讲这一个学期以来我做到了课前认真备课；课中生动风趣地把知识传授给学生同时也充分给学生们拓展自己的经历和进入企业后必备的能力。存在的不足：一、教学教法有待进一步创新。由于自身教学经验不足在教学上更多地依赖于传统教学模式对新兴教学手段了解不多学习的速度也较慢。在之后的教学生活中我会多多吸取其他优秀教师的教学经验借助网络和多媒体完善自己的教学方法系统以收获更好的教学效果。二、创新思维不够。典型工装原理与应用和铣工基础与操作等课程虽然是实践性较强的课程但也是机械加工的最核心的部分涉及大量实训操作本人在教学中更多地结合了自己的经验但如果充分发挥学生的创新创造意识同时也发挥自己的想象力和创造力开发新的方法新的思路或第 9 页 共 9 页