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1、小学 德育工作经验交流总结汇报材料教师德育工作经验交流查高辉一年来,我们用先进得教育理念引领学校德育工作,坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育,坚持以人为本,创新德育工作方式,以人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩得德育活动,让学生在人文化得教育环境中陶冶高尚得情操,逐步提高人文素养与道德修养,形成科学得世界观、高尚得人生观与正确得价值观,促进了学生与谐发展、现将我校德育工作得一些做法总结如下:一、以德育活动为主体,注重体验感悟“教会学生做人“就是德育工作得出发点与归宿。办学以来,我们以人本主义教育思想为指导,根据学生得身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩得活动
2、之中,让学生在活动与实践中体验感悟,从而提高道德素质与人文素养。在德育得实践与探索中,我校逐步形成了六大系列教育活动:一就是节日、纪念日主题教育活动。如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛,清明节祭扫烈士墓,五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。二就是礼仪常规教育活动。从认知与行为两个方面对学生进行教育与引导,让学生在活动中增强文明意识、在全校开展了“争创文明校园、文明班级,争做文明学生与合格小公民”得教育活动,要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”,从学习与生活得细节做起,养成良好得行为习惯、三就是体育艺术教育活动。我们成立了各种兴趣小组,丰富校园生活,培养学生能力,发展学生个性,陶
3、冶学生情操。四就是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛活动,进一步培养了学生得创新意识、科学精神与实践能力。五就是社会实践教育活动。如让学生走出校园,既有效填补了“双休日”教育得空白,又使学生在实践中得到锻炼成长、二、以学科教学为主阵地,重视课堂渗透学科教学中蕴藏着丰富得德育资源。我们将德育资源得挖掘与体现贯穿于课堂教学得全过程。在人文学科教学中,把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位,同时有意识地发掘家乡悠久得人文传统与丰厚得文化积淀,激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校得美好情感,从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实,增长生存、发展与成功得生命智慧、在自然科学学科教学
4、中,教师在传授科学知识、培养学生能力得同时,根据学生特点,发挥学科优势,让学生在探索中获得真知,在实践中品味成功,在思索中激活思维,注重激发学习兴趣,培养良好习惯,端正学习态度,指导学习方法,为她们终身学习与发展奠定坚实基础,使学生在提高科学素养得同时获得人文素养、道德素养得提升。三、以班集体教育为主渠道,注重自我完善在德育过程中,我校一贯倡导学生主体作用得发挥与班级管理特色得形成,充分发扬教育民主,创设宽松、与谐、开放得教育环境,使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与得过程,成为师生间双向交流得过程。鼓励班主任根据班级具体情况,发挥学生得聪明才智进行高效能得班级管理。学生干部一律竞争上岗,班级中人人有事做,事事有人做;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人得尊严感、道德感、责任感、第 3 页 共 3 页