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1、新教材培训心得体会范文五篇新教材培训心得体味范文五篇【一】xxxxx年8月29日，我参与了教导局进行的英语新教材培训学习，这一次主要学习英语（新目标）教材的介绍。张琳琳教师主要从五个方面来介绍：一、教材开发背景与使用状况。二、任务型语言教学。三、教材体例和特点。四、教材立体化建设。五、教材使用建设。六、（新目标）教材的有效教学。经过这次的新教材培训，自己受益非浅，对教材也有了更进一步的了解，对自己的教学也有了一定的协助。我深深体味到使用这套教材具有如下特点：探索性、实践性、趣味性、评价性、灵便性。新课程改革对老师提出更新、更高的要求。下面是培训心得体味：一、新教材的特点传统的教材，更多的是注意
2、学问的展现，注意用教材反映相应学科的学问系统，教材的设计多考虑学问的内在规律挨次。而Go for it.教材主要是以结构 功能 话题相结合的三维编写主线。教材编写上，注重由浅入深、循序渐进。整套教材中到处都渗透着自主、合作、探索的学习方式，课程的内容再囿于学问的记忆和再现。要求同学动脑、动手、动口，不断开展探索性学习，更注意同学各种实力的培养。从教材的内容看，死记硬背的学问少了，灵便运用的东西多了，教材的弹性更大了。教材设置了语言情境，注意了语言的应用，注意培养同学的听、说、读、写技能实力。二、合理运用教材在新课程中，老师不再是容易地教授统一指定的教材，老师可以挑选适合的教材并有效地整合多种课
3、程资源，根据新课程理念的要求，实施教学，促进同学的进展，是每个同学达到课程标准的要求。新目标英语教材，老师可以合理整合教材内容：1、整体设计。2、调节教学挨次。3、教材内容的删减。4、教材内容的补充。5、教材内容的拓展。6、教材内容的加工。因此，老师在教材的挑选和利用上有自己的创见，并在开发更具适合性、针对性的课程资源上有所开辟和创新。三、老师角色的改变新课程不仅要求老师的观念要更新，而且要求老师的角色要改变。老师作为学问的传授者，再也不能把学问传授作为自己的主要任务和目的。在新课程实践中，老师的角色发生了很大的变化，老师应当成为同学学习的合作者、引导者、参加者和促进者。老师的专业生活方式应为
4、学习 讨论 实践 反思 合作。四、新的教学观念英语教学办法灵便多样，新目标英语主要采纳任务型教学法。整套教材的每个单元都是以任务链来展现。任务型课堂教学具有广泛性、主动性、制造性，因此，在举行英语课堂教学的过程当中运用直观、情景和交际的手段教学，培养同学的听、说、读、写的实力及综合运用语言的实力。尽量设计贴近同学实际的教学任务，要以同学的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真切，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思量、调查、研究、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使同学猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的实力。五、同学学习方式改变学习方式打算着学习
5、的质量，学习方式打算一个人的思维方式，终于将成为一个人的生存、生活方式。而提倡自主学习、合作学习、探索学习等新的学习方式，是实施新课程最为核心，也是最为关键的环节。学习策略是提高同学学习效率、进展同学自主学习实力的保证。它不是哪位老师用一两节课就能教给同学的，而是渗透于囫囵教学过程的。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。因此，我们的英语老师不应当是不厌其烦地机械地带同学读单词，而应是教给他们同学单词的策略，指导同学构建自己的学习策略，为终身学习打下基础。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时光中同学学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探索意识和合作精神，也有利于同学口语交际和解决问题的
6、实力。六、采纳多种评价方式（1）学习成果考试 它的目的方式在于检查同学在一个阶段内所学的材料，学问的把握的状况，形式有单元检测，期中，期末考试。（2）课堂表现的评价它能调动同学的英语爱好，是对同学在课堂上的口语表达实力，听力实力的一种评价方式。（3）单词评价单词是学习英语的重要关口，是学好英语的重要材料，首先会读，然后会默写及运用。（4）作业的评价 它是检测同学学习英语态度的方式，通过作业适时发觉同学学习英语的优缺点，不失时机举行适当的指通过这一次的培训学习，我学到无数学问，在今后的教学中多钻研教材、教法，吃透教材、把握教法，并做到与同学共成长，不断追求新的自我。新教材培训心得体味范文五篇【二
7、】10月9日下午，我参与了在华星学校由毕塬路学区主办进行的 北师大版学校数学第四套教材解读 专题培训讲座。感受颇多，特殊是教师对于北师大版学校数学第四版教材与旧教材之间的内容的增与减，结合详细的课例，作了具体的分析，更让我印象深刻。在这个活动中，我的体味颇多。在这次培训活动中使我对第四版教材有了越发深刻的整体熟悉。第四版教材的总体特点是以 情境 问题串 为基本展现方式，指导同学的学习过程、引导同学学会思量问题的办法、启发同学的思维，从而促进同学获得基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历。第四版教材在课程标准修订的背景下，越发重视学习目标的整体实现，关注同学在学问技能、数学思量、解决问题和情
8、感态度价值观等各方面的全面进展。第四版教材按照同学的年龄特征和学习逻辑，整体设计和调节了部分内容的学习，有利于克服同学的学习困难，避开难点集中。第四版教材保持 注意情境设计 的特点，情境设计越发注意题材的多样性，如第一学段的情境主要来源于生活，其次学段适当增强了来源于数学的情境。第四版教材重视梳理和设计练习题目，提供数量合适、层次合理、形式多样的习题。第四版教材遵循不学生生获得不同进展的理念，为同学提供共性化的学习机会。进一步探究如何促进 人人都应当受到良好的数学教导，不同的人在数学上得到不同的进展 。这次教材培训对于我而言，是一次珍贵的学习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新的熟悉，也
9、为我以后的教学工作指明白方向。今后在工作中我会越发努力工作，加强学习，提高素养，完美自己，书写出绚烂美妙的将来。新教材培训心得体味范文五篇【三】11月2日，我参与了在二中进行的为期一天的高二数学新课程教研工作。入会的有全县各中学选派的教师，共同听了四名老师的示范课，以及各备课组的点评。通过学习我深深体味到高中数学课程是一般高级中学的一门主要课程，高中数学课程力求将教导改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，熟悉数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的实力，形成理性思维，进展智力和创新意识具有基础性的作用。它
10、是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是同学的终身进展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素养具有重要意义。下面是我对这次学习的一点心得体味。1、重视数学思维办法高中数学应注意提高同学的数学思维实力。这是数学教导的基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相像性；其基本形式可分为规律思维、形象思维和直觉思维三种类型 。2、应用数学的意识现在的数学注意实际应用。结合当前课改的实际状况，可以理解为 理论联系实际 在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的 在解决问题中学习 的深入。增加应用数学的意识主要是指在教与学观念改变的前提下，突出主动学习、主动探索。老
11、师有责任拓宽同学主动学习的时空，指导同学撷取现实生活中有助于数学学习的花朵、启迪同学的应用意识，而同学则能自己主动探究，自己提问题、自己想、自己做，从而灵便运用所学学问，以及数学的思想办法去解决问题。3、注意信息技术与数学课程的整合高中数学课程应倡导实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于同学熟悉数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教导技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓舞同学运用计算机、计算器等举行探究和发觉。4、备好课，做好教学反思要上好一节课，首先要备好课，有人说 七分备课，三分讲 ，就是这个道理。在上完一节课后，教学反思也是很重
12、要的一个环节。它不但可以总结出本节课的得失，而且对自己的教学水平的提高也有很大的协助。通过对新课标的学习，我更深层地体味到新课标的指导思想，深切体味到作为老师，我们应当以同学进展为本，指导同学合理挑选课程、制定学习方案；协助同学打好基础，提高对数学的整体熟悉，进展同学的实力和应用意识，注意数学学问与实际的联系，注意数学的文化价值，促进同学的科学观的形成。在日常教学中，更要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学办法，争取早日成为合格的成熟教师。新教材培训心得体味范文五篇【四】在2019年3月20至3月22日，我参与了统编学校低班级语文教材的培训，一班级语文教材是朱秀玲校长讲的，二班级语文教材是
13、沭阳二小的李彩香校长讲的。他们深化浅出的讲解，让我受益匪浅，知道自己平常教学对教材掌握的不足，找到自己今后努力的方向。在朱校长的讲座中，他通过苏、部两版教材的对照，向我们介绍部标板教材的编写内涵:注意中华优秀传统文化的渗透与传扬；编写梯度:循序渐进螺旋升高；编写弹性:注意开放性，增加适应性。同时朱校长还给我们提供了有效的教学建议，使我们教有所依；李彩香校长则以 学 是为了更好的教 为主题对二班级教材举行解读，李校长认为，新教材的编排体现了国家意志，面广量大，文化厚重，给广阔老师指明白教学思路。好教，但教好并不简单，需要老师沉下心来讨论。两位校长都认为新教材内容上体现故意义、故意思，为孩子铺就文
14、化底色，助力孩子精神成长，教学中要追求科学性，体现多样性，围绕单元 语文要素 ，落实好课后目标。为了我们更好的理解文本，还让优秀老师举行了课例展示，让我们眼前一亮，让我们的学习目标更明确。在今后的教学中，我一定谨记两位校长的要求，仔细研读新课标，以优秀老师为榜样，把新教材完整的展现给同学。新教材培训心得体味范文五篇【五】今年，我有幸参与了道德与法治新教材的培训活动，此次培训是由学阅历丰盛且参加了新教材编写的孙X教师、徐XX教师和张XX教师给我们讲解，讲解的内容主要分为三块：课程标准解读、教科版一班级道德与法治教学分析和教学建议。培训中，我在孙教师的讲解下对新课标有了较深化的理解。可以说新课标最
15、大的贡献就在于德育回归了生活。它强调没有脱离生活的道德，道德产生于生活，惟独在生活中才干不断进展和完美人的道德。在不一样的地区，不一样的家庭，不一样的人群，对于道德就应当有不一样的标准。教学我们一定要按照同学易感知的生活实际去举行教导，不行一味地用自己的思想实际去臆想和构建孩子的实际生活。课上学习尽量舒适化，并非要让同学 站如松、坐如钟 ，由于学习姿态越拘束，听课效果越高效。新教材内容的编写重点在学问、技能与实力的关系上，实行的内容编列策略是学问、技能引领，活动穿插，在学习学问、技能中来培养同学学习政治的爱好。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合同学身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程
16、教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰盛，难度适中，对有关基本学问编排和讲述，正确、合理、也符合科学性。教材中的学问点相比以前老版的思想品德来说较新颖、有用。通过学习，使我清晰的熟悉到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些学问点的组成，以及学问点之间的联系与区分，张教师和徐教师教师所提供的学问框架对我们理解教材掌握教材有着十分重要而又深远的意义。通过张教师、徐教师的经典剖析，使我熟悉到应当怎样突破新教材的重点难点；怎样才干深化浅出；怎样才干顺当打通同学的思维通道、把握一定的学习要领，形成良好的政治素质；怎样才干将一个个学问点贯通于我们的日常政治教学过程中。我已经熟悉到在教学过程中，同学应主动学习，老师处于主导地位，加强对同学实力的培养。新教材贵在强调以同学为主体，充分让同学在通俗易懂但却蕴含人生哲理的学问点中轻松开心的提高内在的政治素质，形成科学合理的人生观，价值观。此次培训，受益匪浅，在三位教师出色的叙述中令我对新教材有了一个深化的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确把握新教材的重难点、驾驭道德与法治课堂的珍贵阅历。