英语教师个人校本研修总结.doc

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1、英语教师个人校本研修总结英语教师个人校本研修工作总结英语教师个人校本研修工作总结篇一:_年度教师个人校本研修工作总结(何晓宏)_年度教师个人校本研修工作总结麻坪镇孤山小学何晓宏本学期我从自己的教学实际出发不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶结合年初制定的个人校本研修工作计划,完成了研修任务,特总结如下:一、完成情况1、这次研修让我彻底转变了教育观念我深刻认识到:学生是课堂的主人课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。2、通过学习我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方

2、面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中学到了许多优秀的教师经验开阔了视野充实了自己。3、顺利完成了学校安排的师徒结对帮扶工作,是帮扶的对象刘亚妮同志形成了个人教学风格且顺利完成了教学任务。4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务达到了预期的效果。二、研修过程1、加强师德修养爱岗敬业关心热爱每一位学生不体罚和变相体罚学生公平对待每一位学生不仅做好学生学习上的好老师更要做好学生思想道德品质上的领路人关心学生身心健

3、康的发展增强责任心和使命感通过学习师德规范、教师法、人民教育、现代教育等书籍不断提高自身的道德素养和人格魅力争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。2、充分利用学校的资源优势积极参加络技术培训学习页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的络教学教案。3、积极参加新课程改革专题培训树立正确的教育观念努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例学习他们先进的教育观念和教育教学方法在自己的教育教学实践中进行试用并及时反省。4、以课题研究实验为平台将课题研究与教学实践紧密结合提升自己教育教学科研的意识和能力。5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记

4、、案例等及时整理存入档案并经常进行自我反思争取每课1反思每周1总结每月1自评反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适以加深对教学活动规律的认识理解从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成1篇有一定价值的教学论文。本学期按学校要求相互听课节次不少于20节制作教育课件5次。来提高个人掌握运用远程教育能力。6、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍争取一周阅读4本书每年至少订阅一份报刊来进行学习研究写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。7、认真参加集体备课并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法经常向本校的优秀教师请教教育教学经验通过经常听他们的优质课来提高自身

5、的课堂教学水平。8、通过络及各种书籍来提高自己的教育教学水平争取早日成为一名优秀的专家型教师。三、研修效果和经验分析1、能够按时参与校本研修活动并做好记录并认真撰写心得体会在学习中不断充实自己提高自己的理论素养。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究严格初中英语教师个人校本研修计划初中英语教师个人校本研修计划大关初中孙书圣校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径为我们提供了一种开放的制度框架营造了一个学习型的文化氛围为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知

6、识更新能力和教育教学能力从各方面不断完善自己提高自身综合素质不断适应新时期教研的需要不断更新自己的教育观念和创新意识使自己尽快成长起来特制定个人研修计划;一、基本情况:作为一名教育工作者从教以来一直担任英语科教学工作在不断地提高自身专业水平和能力的同时面对教育改革和创新需要新突破的新形势不断探索整体优化创造性的进行工作取得了较好的效果得到学生的认可。但是学生水平高低差距大使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎操作难度大。以新课程改革为指导着眼于教育教学实践中出现的问题通过校本研修不断改进教学行为提高自身的专业素质和教学质量以全面实施素质教育为目标以推进课程改革为重点转变教学

7、观念、深化教学改革、优化教学方式提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合并及时发现、解决教学中的存在问题以教研促教改。同时利用共同研究这个平台互相学习为提高教学质量而努力。二、研修目标1、利用共同研究这个平台积极参修。使自己由学习型向研究型转变不断进行教学研究努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法推动教学质量稳步提升。2、以人为本以关注人的全面发展为目标。3、以新的教育理念为指导以课程改革重点以促进师生共同发展为目的以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。4.加

8、强教育教学研究寻找适合自己学生的分层教学方式和方法努力提高课堂教学效率。5.树立终身学习的理念不断学习不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。6.结合教学实践把个人校本研修工作做好从而为整个学校的校本研修而努力。三、研修内容:1、英语教学研究的最新动态与成果。2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容积极与同事交流研讨力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。3、在学校有计划地安排下认真听课、评课。4认真研究教材教法认真写好教学设计。四、活动与实施:1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。2、认真参加“小组学习研讨”活动

9、将在培训学习中所得的在具体的教学实践中尝试使自己的教学水平逐步提高寻找出一条适合本地适合自己的发展之路争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。3、利用网络进行学习与交流。4、广泛地阅读各类有益的书籍利用网络学习现代信息科技不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。5.教研并进:课前认真钻研教材和课标备课注重教法更注重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展并鼓励创新。课后认真反思不断提高用心辅导让每位学生都能有最大程度的发展。6、积极参加学习认真的读一本有关教育的书籍并及时反思做好笔记。7、认真做好教学后反思得出成功经验和存在问题。8认真研究教材教法认真写好教学设计。小学英语

10、个人研修工作总结小学英语个人研修工作总结从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都非常的合理都非常的适合我们如果能够很好的吸收、学习一定对我们自身的提高和工作效率的提高都有很大的帮助所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取认真完成我把所有的教学资源部分的材料都打印了出来利用闲余的时间认真阅读学习。培训越深入越喜欢我们的培训给自己加油给自己的同事们加油!在此再次感谢为平台服务的老师和我们的辅导老师们!在此我就我对近期研修的感悟与大家分享。1、明晰了课堂教学的总体思路。这就是以教材为素材和载体以学生为主体运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略充分调动学生听、说、读、写、用的积

11、极性达到综合运用英语的实践能力和创新能力。2、完善了教学目标设计体系纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。教学目标是一堂课的基础和指引其他活动都是服从和服务于目标的。每个环节也都应该有一个环节目标我们每结束一个环节都要看看是否达到了目标不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。3、认识到教师和学生在教学中的位置。专家提到的任何目标都要考虑到学生学生是上帝这一观念。专家提到三个P第一个是Putyourselfatthepositionofthestudents把自己摆在学生的地位来考虑问题。第二个Putthestudentstoexperiencethelearningprocess就

12、是让学生去体验学习过程让学生学习以后明确我学到什么我能够做什么我会干什么。第三个是Puttheemphasisonstudents?practice.应该注意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。让学生多在真实的语境中用语言语言说到底就是交际的工具要始终把“用”放在最重要的位置。4、明确了如何对待学生的语言错误。我们要有宽容心要允许学生犯错误只有学生犯了错误我们才能有针对性地去纠正错误才能避免学生以后不再犯类似的错误。正像专家说的:学生犯错误应该是个正常现象错误通过犯错误才能够发现学生的缺陷或者说学生通过犯错误他才能够自我更正。要关注学生口头表达过程中语言错误而且要注意采取别的办法来帮助他减少

13、这个错误。孩子是一个生长的过程他自己也会有一个逐步修正的能力。我们不能一棍子打死导致孩子有自卑心要正确地对待孩子犯的错误要有一个宽容心。5、认识到故事教学的重要性。首先故事是学生感兴趣的学习材料。小学生从小到大都是对故事很感兴趣的给学生提供有趣生动贴近学生生活的故事情节目的是提高学生的积极性激发学生的兴趣有了兴趣学生才会积极主动的去学语言用语言。其次故事是一个相对完整的有语境的语言素材。让学生在相对真实的语境中理解语言的意义、理解语言运用的具体情况。学生的观察力想象力都会在故事的学习中得到提高。便于学生在真实的环境中能够运用语言。故事教学可以全面提高学生的英语综合素质和能力是一种非常有效的教学

14、方式今后我要充分研究利用它。6、明确了课程改革前后终结性评价的不同。终结性评价是学生英语学习过程中的一部分是必不可少的终结性评价并不是完结性评价现在的终结性评价的核心的东西应该要关注学生的发展。课程改革以前对学生的评价只有一种方式就是纸笔测试的方式。现在所说的终结性评价仍然采用的是纸笔测试的方式同是终结性评价课程改革以后更多关注的是学生英语学习的能力同时他还为了全面地评价学生引入了口试和听力。终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径也是反应教学效果学校办学质量的重要指标之一。终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标力争科学地全面地考查学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平

15、。培养学生的“兴趣”爱因斯坦曾这样说“?兴趣?是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物自然会用更多的时间钻研。因此在教学中要尽量使用英语适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生让学生乐于学习。而且教学中必须做到让学生明白会用反复练习句型和单词提高水平进行生动活泼的开放式的课堂教学使学生从愉快的情景中学到知识从而提高学生对英语科的学习兴趣提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。学习英语是循序渐进的每个阶段都不能松懈。因此教学过程中要注意培养、辅导中、下等生让他们能跟得上打好基础以后的学习才能顺利通过。课后经常辅导接受能力差的学生使他们有所进步。并且在班级成立英语辅导小组给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从学生身心健康出发根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生;而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。通过研修的学习我完成了新理念新考验新挑战。认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法才能探出自己的教学方法去适应我们的学生从而提高英语教学水平。第 12 页 共 12 页

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