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1、小学一年级上册音乐教案精选3篇-最新范文【导语】音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 彝家娃娃真幸福 【教学目标】 知识目标:通过组织学生进行实践活动,让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点节奏和的练习,并能自信、有感情地演唱歌曲. 能力目标:在学唱歌曲的实践中,培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力. 情感目标:通过创设情境,搜集教学需要的详实的材料,让学生更深刻地了解彝族的风土人情,培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；通过听唱歌曲彝家娃娃真幸福让学生进一步体验彝族音乐的特点,用身体动作感受彝族民歌的特有韵味. 【教学重难
2、点】 准确掌握节奏和；有感情地演唱歌曲；对歌曲进行再创作. 【教学过程】 一、组织教学 师:同学们好!（老师好）很高兴和大家一起上课,首先让我们以饱满的情绪进入课堂,一起来进行快乐律动.（拍手歌） （设计意图:教师简短的几句话,让学生倍感亲切,随音乐律动环节的设计,可以激发学生的学习兴趣,让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂, 也为老师的导语作铺垫.） 二、音乐知识彝族简介 导入:同学们的动作做得真漂亮,今天老师要带大家到彝族的音乐宫走一走,表现出色的同学将获得老师为你们准备的小礼物,看哪位同学今天能满载而归,出发!（设计意图:课堂开始,老师就为学生设置了一条情境线,以带他们去彝族的音乐宫为线索及
3、老师为你们准备的小礼物等吸引学生,提高他们参与课堂的兴趣及积极性.） 图文结合,让学生了解彝族的有关风土人情师介绍（出示我国地图,播放录像片段）:彝族是我国人口比较多的民族,主要分布在四川、云南、贵州,彝族人民能歌善舞、热情好客,他们居住的地方景色很美,有全国闻名的泸沽湖景区.火把节是彝族最盛大的节日,节日期间人们穿着漂亮的民族服装,载歌载舞,开展许多活动,如摔跤,同学们快看,美丽的泸沽湖就在脚下. （设计意图:图文结合的介绍方式,让学生耳目一新,一幅幅美景很快吸引了学生,简短的设计让学生有意犹未尽之感.） 三、节奏练习 导入:同学们,彝族人民不但居住的环境很美,他们的音乐宫更富有神奇的童话色
4、彩,我们现在一起去感受. 节奏练习（出示节奏城图） 师:节奏城的大门紧锁着,怎么进呢？（引发学生的悬念）别着急,这有金钥匙和银钥匙,试一试,用哪一把？（出示带有节奏的两把钥匙） 师:用哪一把钥匙来开门呢？认为用金钥匙的同学到左边来,用银钥匙的同学到右边去.现在老师来开门.（银钥匙把门打开了,里面出来两段话） 师:同学们快看!节奏城的朋友正在欢迎我们呢!（节奏为歌曲的节奏） （设计意图:此环节的设计符合事物的发生顺序,同时也让学生在潜移默化中掌握了本课歌曲的基本节奏,为学习新歌打下铺垫.） 旋律填空练习 导入:（师很惊奇地说）同学们,音符城发生了一件怪事,旋律妈妈丢了几个小宝宝,正着急呢,你们快
5、去帮帮她.（出示不完全的节奏谱） 师:一起来看一看.哦!原来是音符宝宝找不到回家的路了,同学们,我们一起来帮帮它.（教师弹旋律,让学生听辨哪一个更有结束的感觉） （设计意图:此环节的设计,符合小学低年级学生好奇、乐于助人的特点,提高了课堂学习的效率,促进了学生团结合作、互相帮助的能力.） 四、新歌学唱 导入:同学们,你们运用智慧帮了旋律妈妈的大忙,为了感谢大家,旋律妈妈送给大家一首歌.（出示歌谱） 师:听老师为你们来唱一唱,一起来学习. 用La来模唱旋律. 按节奏试读歌词（听伴奏带试读两次）. 跟着磁带听唱. 鼓励学生自主参与演唱. 分组比赛. 师小结:同学们真棒!歌曲学得又快又好,你们能为这
6、首歌起个好听的名字吗？（让学生为歌曲起名,找出有说服力的作为歌曲的名字.） 五、深入拓展（对歌曲进行再创作） 导入:音乐宫里有一个神奇的智慧屋,进去的同学会变得更聪明,我们一起去瞧瞧智慧老爷爷为我们准备了什么？（出示四个有吸引力的创作要求） （设计意图:智慧屋、智慧老爷爷都是学生喜欢的,以此引导学生按要求进行创作,让知识点更富吸引力.） 小小词作家们,请从这里做起:用另外的衬词代替歌曲中的“阿里里”. 小小舞蹈家们,发挥创造力,展开想象,为歌曲创编律动. 小小歌唱家们,努力练习,用富有弹性的声音演唱歌曲. 小小画家们,用五彩的画笔描绘出歌唱时的心情. （设计意图:充分放手给学生,让学生在自己喜
7、欢的活动中巩固歌曲,用喜欢的形式来表现歌曲,充分感受不同形式的音乐美,同时也培养了学生即兴创作的能力；另外,本环节的设计使音乐与其他学科更好地结合,把视觉感受转化成多种感受,既体现了创新教学的要求,也张扬了学生的个性.） 六、自我展示 师:同学们的创作真精彩,快快为彝族小朋友表演.（分小组展示） 师小结:今天的活动开心吗？有哪些收获？我们的活动即将接近尾声,最后,我们一起大声歌唱,把我们的歌声留给彝族的小朋友们,老师给你们录音.（用磁带记录学生的歌声） （放录音）师:希望彝族的小朋友能喜欢我们的歌声,向彝族小朋友们说“再见”! 快乐的一天 教学目标: 1、通过聆听快乐的一天和其多列,使学生感受
8、牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化. 2、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确. 教学重难点:知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确. 教学准备；录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 、听音乐起立问好,入座. 、复习歌曲你的名字叫什么. 二、基本部分: 、导入.结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品. 、聆听其多列: （）启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲. （）听着范唱录音,用手指着图谱轻轻地跟唱.提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？ （）能
9、跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲. 、聆听快乐的一天: （）听前,引导学生谈上学第一天的感受. （）教师完整地初听音乐,要求学生注意倾听.分辨每一首小曲让你想到乐什么,音乐情绪是怎样的 （）学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲. （）复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受. 三、结束部分: 小结. 红红火火过大年 教学内容: 1、音乐活动:新年锣鼓 2、学唱歌曲过年 3、学唱歌曲包粽粑 4、学唱歌曲赛灯笼 教学目标: 1、通过本单元的学习,了解民间过年的习俗,感受和体验人们热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛. 2、能
10、根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演 3、全班参与新年联欢会活动,能独自或者与同学们共同上台表演节目. 教学重难点: 1、让学生了解各个地方不同民族过年的习俗,感受人们过新年的欢乐气氛 2、能在老师的指导下,根据歌曲的不同地域风格表演节目. 教学课时:四课时 教学过程: 第一课时: 教学内容: 1、音乐活动新年锣鼓 2、学唱歌曲过年 一、组织教学:师生问好! 二、新课导入 1、播放录象:人们激情洋溢,敲锣打鼓喜气洋洋过新年的欢腾景象.让学生感受北方小朋友过新年的热闹气氛,并说说自己过新年时的欢乐情景. 2、放录音:新年锣鼓,听听:你能听出里面有什么打击乐器的声音锣鼓声 3、揭题:新年锣鼓
11、三、师范读 小结1、你能听出哪些是鼓声,哪些是锣声吗？ 四、认识乐器鼓、锣、钹 1、学生模仿乐器的声音 2、你能在你的身边找出能模仿出鼓、锣的物品吗？ 3、学生演奏锣鼓声 五、读歌词 1、师带读 2、生自读 3、加上锣鼓声 六、表演唱 1、分角色唱 2、演奏唱 七、小结 第二课时 教学过程: 一、组织教学 二、复习歌曲 三、新歌教学 （一）、导入新课 小朋友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧! （二）听范唱 （三）感受歌曲 1、跟着音乐拍节拍 2、用锣鼓声伴奏 （四）读歌词 1、师带读 2、生自读 3、跟节奏读 （五）学唱 1、默唱 2、轻声唱 3、指导唱 4、分角色唱 5、
12、表演唱 6、指名上台唱,师生共同点评 7、跟音乐完整表演唱 8、师小结 第三课时 一、复习歌曲过年 二、学唱歌曲包粽粑 1、谈话导入:说说家里过年的时候都有什么好吃的.当有学生谈到粽子是,就顺势引出课题包粽粑.春节包粽子是壮乡人民独特的民间习俗,它意味着家人一年到头平平安安,合家幸福,同时也表达了壮族人民对美好生活的热爱和追求. 2、提问:你知道粽粑是怎么样做成的？互相说说,边说边放录音 3、师范唱,生仔细听,并说说听后感受 4、跟师读歌词 5、跟音乐默唱轻声唱 6、师指导学生用愉快、喜悦的心情演唱歌曲 7、跟音乐有感情的演唱全曲 8、小结 第四课时 一、复习歌曲包粽粑 二、学唱歌曲赛灯笼 1、播放录象:新年四川人民赛灯笼的场面 2、请学生说说看后的感受,并说说自己在新年时有什么好玩的游戏活动. 3、听音乐赛灯笼,听听歌曲中讲了什么,听了以后有什么感觉. 4、带着愉快、高兴的心情再听一次 5、跟师读歌词 6、跟音乐默唱轻声唱 7、师单独指导歌曲中俯点音符处 8、自己跟琴唱,要有感情 9、音乐活动:给书上的灯笼添上漂亮的颜色,比一比,看谁的灯笼最漂亮. 10、作业展示,互评 11、跟音乐完整的演唱下课 小学一年级上册音乐教案精选3篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共4908字编辑推荐:下载Word文档