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1、学习数学方法心得体会范文五篇学习数学办法心得体味范文五篇【一】从教学讨论的论述角度看，本书始终将眼光盯住儿童的学习，始终在关注儿童的学习方式与认知进展。它教会了我们应当如何教数学。下面就从探索学习这一点谈谈我的体味。讨论性学习是以问题为载体，通过同学自主解决问题的过程来举行学习。通过同学主动探索式的学习，让同学感触与体验学问产生、进展和形成的过程，培养同学收集、收拾、分析、处理信息资料的实力，培养同学提出和解决问题的实力，培养同学创新精神和实践实力。学校数学的讨论性学习正是要引导同学去发觉他所未知的问题，通过数学手段来解决问题，且能用数学解决问题的策略迁移到其它问题的解决上。数学课程标准中提出
2、 同学的数学学习内容应该是现实的、故意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于同学主动的举行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。 要让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并举行解释与应用的过程，进而时同学获得对数学理解的同时，在思维实力、情感态度与价值观等多方面得到长进和进展。上用不着挑选和创新，由于自有老师为他们挑选、讲解。在教学过程中，我们的老师重在让同学按照定义、公式照搬照套，机械运用，同学只知其然，不知其所以然。在这种机械、被动的学习方式中，我们的同学对学问的探索实力、制造实力，被老师不经意的注入式教学扼杀了。他们对数学学习越来越不感爱好，还怎么能更深化地举行创新呢在学校数学中举
3、行讨论性学习，是转变这一现状的有效途径和办法。那么，在学校数学教学中如何举行讨论性学习呢按照对本书的学习以及自己的教学实践，我认为在学校数学教学中要举行讨论性学习，要做到以下几点。1、要激发同学主动参加的爱好。苏霍姆林斯基说过： 在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发觉者、讨论者、探究者，而在儿童的精神世界里，这种需要特殊剧烈、 老师要引导同学进入讨论性学习，就要激发同学心灵深处的那种剧烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力。2、注重联系同学生活实际。现代教导理论认为，数学源于生活，生活弥漫着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学老师在教学中要故意识地引
4、导同学交流生活中的详细问题与有关数知识题的联系，借助同学认识的生活实际中的详细事例，激起同学学习数学的求知欲，寻觅生活中的数知识题，运用所学学问分析、解决实际问题，引导他们举行讨论性学习。3、要尽量让同学自己去讨论发觉。在教学中，老师应该常常给同学提供能引起观看、讨论的环境，擅长提出一些同学既认识而又不能立即解决的问题，引导他们自己去发觉和寻觅问题的答案，把学习的主动权交给同学，多给同学一些讨论的机会，多一些胜利的体验，多一份制造的信念。4、要注重培养同学的制造性思维。对学校生来说，能够自立解题并有独到见解，这就是科学讨论的缩影，也是他们在人生道路上探索创新的初步尝试。在教学中老师要鼓舞同学敢
5、于打破常规，别出心裁，勇于标新立异，寻觅与众不同的解题途径，启发他们从多角度、多侧面、多渠道举行大胆尝试，提出新颖、独特的解题办法，这样有利于进展同学的制造性思维。学习数学办法心得体味范文五篇【二】数学是一门十分好玩味的学科，也是最有规律性的学科。数学不存在似是而非，也不存在模棱两可，对就是对，错就是错。以我目前的理解，我认为中学阶段数学有以下特点：一是数学的基础学问十分重要；这里的基础学问并不是低班级和容易学问，应当是全部前边把握的学问都归到基础学问里边，由于，对于后来的学问来说，前边的都是基础。二是数学的趣味性十分强；我们生活中唯独离不开的就是数学，有些是在我们不经意间运用的数学学问。可以
6、这么举例，凡是带数字的东西，都是在数学基础上派生或应用的事物。三是数学的关键在理解和应用；人类全部的学问都归结为一点，就是为我所用。无数人认为数学难、不简单学，其实是在最初接触数学的时候把它困难化了。数学中最直接的目的就是解决问题，解决困难，只要我们对这些问题、这些困难熟悉到位、理解透彻、办法得当、措施正确再加上我们仔细和细致的推导，问题和困难都会迎刃而解。我十分喜爱数学，特殊喜爱立体几何和线性代数部分。我记得在高中开头的时候，我数学成果并不是很抱负，我对数学也是按部就班的学。在高二下学期的时候，由于一次考试让我对数学的爱好陡然提升，数学成果也迅速提高。那次成果虽然不是特殊高，主要是由于我是全
7、校里边唯一把90分挑选题所有做对的一个，当初我们数学教师都认为不行思议，但是我做到了。也就从那一刻起，我自信念大涨，数学课听讲特殊仔细，教师讲课时注重力特殊集中，数学题居然不再乏味和无趣，在我眼里居然都喧闹和活灵便现起来。如何学好数学呢还是谈一下个人体味。首先，我们对待数学要端正态度。数学学习和考试时面向的每一道题都是一个困难，都需要我们抱着高度仔细负责的态度去应对，不能草率对待。我们要坚信，每一个数学题必然有正确的答案，必然有合理的解决办法，我们当初不会，绝对是还没有找到而已。第二，要仔细对待每一道题目。鉴于数学的特点，我们面向学习和考试中的每一道题目，都要确保：只要本人能理解明了这道题，只
8、要认为个人彻低可以把这道题做对，那么无论如何不能丢掉这道题目的 分。再次，要试着培养学习数学的爱好点。生活中用到最多的就是数字，数学学问贯通在生活中的时时刻刻和方方面面。人们从幼儿诞生前就开头推算预产期；幼儿诞生后要称体重、量身高，要化验血型参数；随后要定期防疫；要根据规定的年龄去幼儿园、上学校；期间身高、体重、衣服尺寸、鞋码等等都与数字有关；生活中更是离不开数学。卖油条的，要称斤两，按价格收款；超市里全部商品都有价格；我们的住址门牌号、楼座是为了确定方位；等等等等一切都离不开数学的因素。最后，也是最重要的一点，要擅长总结和不断自我提升。这一点不仅仅是对待数学，不仅仅是对待学习，对待生活和工作
9、中的事物都一样。科学学问是在前人总结和归纳的基础上，融入新的东西，不断拓展延长。作为我们个人来说，虽然我们不行能把一切东西所有学懂弄通，不行能面面俱到。但是我们可以在适当的时期和特定的状况下，尽量多的提升自我实力，迎接更多困难和挑战。另外，有一点多加体味：个体的唯一性和事物的变化铁律。天下没有两片彻低一样的树叶，固然天下也没有彻低一样的两个人。每个人的身高、体重、年龄、血型、智商、生活环境、遇到的一切等等都是独一无二、无法复制的。这里重点说一下智商。人的智商只也是数学的一种体现，是人们为了讨论人类在智力水平方面的熟悉，也可叫做工具，通过测量对不同题目的解答和最后的得分，反映一个人智力水平的凹凸
10、。多年总结讨论，人们发觉智商极高（IQ在130分以上）和智商极低的人（IQ在70分以下）均为少数，智力中等或临近中等（IQ在80-120分）之间者约占所有人口的80%。也就是说，一个年级中50名同学的话，有40名同学是平均智商水平，有4 5名同学，智商略低，有4 5名同学智商略高。因此，大部分的同学智力水平并未显然差别，更多是后天的努力和学习的仔细程度及学习办法。既然每一个人都有唯一性，那么我们不要和别人比较，分数和名次只是参考，关键是自己是否发挥了应有的实力和水平。原来我具备110分的实力，结果考了90分，20分的差距可能是马虎、误会、笔误等；原来110分的实力，考了115分，有5分是对你取
11、得成果的额外嘉奖，只是你不自知而已！分数多少还在第二，关键在我们是否能通过这一次考试真的总结并找到更适合自己的学习办法，这才是不断前进的动力源。世界中，唯一不变的东西就是万事万物始终在变。当我们真的习惯于一种状态的时候，其实是最需要变化的时候，甚至是最危急的时候。羚羊惟独不断的提高跑步的速度，才干确保性命无忧；而狮子、豹子惟独不断提高速度和捕猎技巧才干捕捉猎物。在变化中寻觅平衡，在动态中保持稳定，挖掘潜力，提升自我，制造一个属于自己的出色时空！学习数学办法心得体味范文五篇【三】1.突出一个 勤 字（克服一个 惰 字）。数学家华罗庚曾经说过： 聪慧在于学习，天才在于勤奋勤能补拙是良训，一分辛苦一
12、分才：我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个 懒 字，怎么突出 勤 字 聪 ：怎么个勤法，要做到五勤： 耳勤 眼勤 （耳朵听，眼睛看，接受信息）。 口勤 （研究，回答问题，而不是讲话，消化信息）。 脑勤 （擅长思量问题，乐观思量问题 汲取、储存信息）。 手勤 （动手多实践，不仅光做题，做课件，做模型）。最大的提高学习效率，。首先要做到 上课仔细听讲（这是根本）。回家先复习再做题假如课听不好，就别想消化学问2.学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点：学好数学，一要（动手），二要（动脑）。动脑就是要学会观看分析问题，学会思量，不要拿到题就做，找到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么动手
13、就是多实践，多做题，要 拳不离手 曲不离口学生就是 题不离手 ，这两个要点大家要记住。 动脑又动手，才干最大地发挥大脑的效率3.做到 三个一遍 大家听过 失败是胜利之母 听过 重复是学习之母 吗培根 学问就是力气 重复是学习之母如何重复上课要仔细听一遍，动手推一遍，想一遍下课 和 考试前都看一遍4.重视 四个依据 读好一本教科书 它是教学、中考的主要依据；记好一本笔记 它是老师多年阅历的结晶；做好做净一本习题集 它是使学问拓宽；记好一本心得笔记，最好每人自己预备一本错题集二、分课前、课上、课后三个方面来谈一谈数学的学习。学习数学办法心得体味范文五篇【四】数学是解决生活问题的钥匙，学数学就是为了
14、学会应用，学会生活。只要我们细细感悟，就会发觉数学就在我们的身边。比如说，购物会用到数的运算；小伴侣搭积木时会用到空间几何；修房造屋会用到图形的整合；投票选举时会用统计学问 这样的问题数不胜数，由此可见，生活与数学形影相随，密不行分。而数的运算在生活中更是无处不在。理财、购物、比较大小等，无一不用到数的运算。它给我们的生活带来的价值深远而非比寻常。现实生活中，我们会看到用正多边形拼成的各种图案，例如，平常在家里、在商店里、在中央广场、进入宾馆、饭店等等许多地方会看到瓷砖。他们通常都是有不同的外形和色彩。其实，这里面就有数知识题。在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，囫囵
15、地面或墙面没有一点空隙。这些外形的地砖或瓷砖为什么能铺满地面而不留一点空隙呢由此，我们得出了。n边形，可以分成（n-2）个三角形，内角和是（n-2）*180度，一个内角的度数是（n-2）*180 2度，外角和是360度。若（n-2）*180 2能整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。瓷砖，这样一种平时的东西里都存在了这么好玩的数学神秘，更何况生活中的其它呢因此，于生活中精确地掌握数的内涵，运用数的外延，能更好地服务我们的生活，丰盛我们的生活。同时，我也从中学会了 学而不思则罔，思而不学则殆！总之，在学习数学的过程中，我们可以获得数学学问，并用所学学问解题及解决一些生活
16、实际问题。而更重要的是，我们在学习数学的过程中能锤炼自己观看事物的实力，分析推断力及创新实力，在以后的生活中，这些实力可以协助我们把人生道路走得更好，使我们终生受益。学习数学办法心得体味范文五篇【五】有的高一同学感到，教师讲过的，自己已经听得明明了白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢其缘由在于，同学对老师所讲的内容的理解，并不是把握的程度。因此，新王牌教导的王教师要求自己班上的学生们天天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，经常是好同学与差同学的最大区分。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有教师刚刚讲过的题目类型，因此不能对照消化。假如自己又不注重对
17、此落实，天长日久，就会造成极大损失。做题之后加强反思。同学一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。做题的目的是为了学会解题思路与办法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。阅历丰盛的王教师总是在课上协助学生们总结一下自己的收获。总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么办法。做到学问成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与办法的科学的网络系统。新王牌教导王教师告知我们：初中数学的考试办法，基本上是学什么考什么。高中数学考试却有许多截然不同之处。高中数学的考试考的是同学解决问题的实力。考试题多一半是陌生的题目，是考生不能依靠仿照加以解决的问题。同学最感困难的是没有思路。分析不出所要解答的题目的问题结构。打个比喻，教师不断地讲解谜语，分析它们的结构，特点，思路，猜法。作为一名同学，你把这一切都背下来，考试时依旧没用。考试时，让你猜的一定是新编的谜语。考的是你的实力。