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1、学生谈话记录完整详细版入学谈话记录 学生谈话记录 学生姓名 谈话时间 谈话目的 谈话要点 一、带头头遵守纪律， 二、认真搞好学习； 三、关心同学， 四、关心班集体。 学生认识态度： 开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。 效果： 9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。 学生姓名：陈瑜 谈话时间：9月16日 谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习 谈话要点： 一、今年未当上班干部你有何想法？ 二、今后有哪些打算？ 三、你对老师有何看法？ 四、老师对你的希望。 学生认识态度： 开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。 并表示愿意努力争取在明年再当
2、上。 效果： 相反比去年有进步。 学生姓名：朱士杰 谈话时间：9月5日 谈话目的：带头守纪，当好班长 谈话要点： 一、带头头遵守纪律， 二、认真搞好学习； 三、关心同学， 四、关心班集体。 学生认识态度： 开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。 效果： 9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。 学生姓名：陈瑜 谈话时间：9月16日 谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习 谈话要点： 一、今年未当上班干部你有何想法？ 二、今后有哪些打算？ 三、你对老师有何看法？ 四、老师对你的希望。 学生认识态度： 开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。 并表
3、示愿意努力争取在明年再当上。 效果： 相反比去年有进步。 学生姓名：陶思俊 谈话时间：9月26日 谈话目的：怎样当好本班文娱委员 谈话要点： 一、文娱委员工作情况调查问话。 二、你在工作有哪些困难？ 三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？ 四、老师对你的希望。 学生认识态度： 一、认真听。 二、积极响应。 三、提出开展比赛活动。 效果： 本班文娱活动开展起来了。 学生姓名：朱士杰 谈话时间：10月13日 谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难? 谈话要点： 一、你对班长工作的任务和重要性有何认识? 二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？ 三、还有些什么困难？ 四、老师对你的希望。
4、 学生认识态度： 一、积极主动反映情况。 二、提出评选优秀班委干部的建议。 三、对自己有时未起带头作用有认识。 效果： 学生姓名：陶天鑫 谈话时间：10月18日 谈话目的：上课听讲不用心的问题 谈话要点： 一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？ 二、老师讲的课你能听懂吗？ 三、你是不是有些什么困难？ 四、你要按时完成作业。 学生认识态度： 开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。 效果： 有进步 学生姓名：朱登 谈话时间：10月23日 谈话目的：努力学习，完成作业。 谈话要点： 一、你为什么要来学校读书（提高认识）？ 二、父亲
5、为你交书费容易吗？ 三、你学习上还有些什么困难？ 四、你应该上课用心听讲按时完成作业。 学生认识态度： 一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。 二、答应把作业写工整。 效果： 进步不明显。 学生姓名：陈奥杰 谈话时间：11月10日 谈话目的：了解为什么还没有交清书费。 谈话要点： 一、你为什么还没有交清书杂费？ 二、你家有哪些人？ 三、你家还有些什么困难？ 四、你家打算什么时候交清书杂费？ 学生认识态度： 一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。 二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。 效果： 学生姓名：伍珊珊 谈话时间：11月17日 谈话目的：鼓励继续努力
6、学习。 谈话要点： 一、你前段的表现很好。 二、老师希望你继续努力学习。 三、多做思考题，提高思维能力。 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。 老师欣然同意。 效果： 来查过三次。 学生姓名：陈仟 谈话时间：11月24日 谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。 谈话要点： 一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？ 二、你做的时候是怎样想的？ 三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。 愿意努力学习，把作业做工整。 效果： 有进步。 学生姓
7、名：陈能 谈话时间：12月5日 谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。 谈话要点： 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？ 二、你感觉有哪些不舒服？ 三、希望你到县医院去作个体捡。 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 近来总是没有力气。 经常感冒，患病。 效果： 去县医院检查果然有白血求增多之兆。 学生姓名：贺倩 谈话时间：12月8日 谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点： 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？ 二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗 三、你不喜欢老师的哪些地方？ 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 开始不作声。 后有所认识，并表示以后
8、一定认真听。 效果： 有进步，但也有反复，还需巩固。 学生姓名：陈乾 谈话时间：12月13日 谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因 谈话要点： 一、你与陈振威同学是怎样打起来的？ 二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？ 三、你认为这次你有哪些地方做得不对？ 四、你对你做得不对的地方怎么办？ 学生认识态度： 认识到了与人打架是不对的。 并表示以后一定遵守学校纪律。 效果： 学生姓名：陶丁利 谈话时间：12月17日 谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么 谈话要点： 一、最近总有人告你的状是为什么？ 二、你觉得都是人家要和你过不去吗？ 三、你认为近来你有哪些地方做得不对？ 四、你打算用什么
9、办法改正这一缺点？ 学生认识态度： 认识到了不顾别人只管自己是不对的。 并表示以后一定多为别人想想。 效果： 有进步 学生姓名夏旭光性别男系别电气工程及其自动化班级2021级3班政治面貌共青团员特长爱好旅游、书法谈话人张紫霞谈话时间 谈话事由与班委交流班级情况谈话内容 与班委交流近期电气三班学习生活情况； 总结上一月电气三班学习生活情况； 就夏旭光同学近期出现的学习懈怠情况进行了解； 就上述问题分析情况解决问题，与学生交流想法，民主交流，提纲挈领，交换意见建议。 谈话效果 初步了解了电气三班近期学习情况:上月到课率较高，各任课教师对此表示了肯定；本月到课率较上月有所下滑，分析原因有以下几点：天
10、气较上月变化较大，学生思想出现懈怠。 对此与各位班委商量，商量召开了一个“克服困难，对旷课说不”主题班会。 就夏旭光近期出现的学习懈怠问题也与其本人贴心交流，明确了其出现上述问题的原因因纠结于考研还是考国家电网的问题。 我建议他要以自身情况出发，抛弃杂念，心无旁骛，还是以学习为本，伺机而动。其本人也肯定了我的看法，并表示要继续努力。 谈话状况分析班级间近期出现了消极学习的情况： 主观原因开学时间已久，同学思想出现懈怠；客观原因有：课程到了现在，专业课难度加大，有个别同学找到了工作，导致部分同学思想不能集中。 夏旭光同学纠结的问题具有代表性，后期会加大这方面疏导，让同学明白空谈误国实干兴邦的问题
11、，不能一味地想而不付出行动。 学生姓名闻顺能性别男系别电气工程及其自动化班级2021级3班政治面貌共青团员特长爱好书法、计算机谈话人张紫霞谈话时间 谈话事由表彰先进，激励后来谈话内容 询问了闻顺能同学近期学生会，学习，生活情况。 对他在院学生会工作方面给予了肯定。 了解了他艰苦学习的情况，拟对其在全班同学面前进行表扬，以先进的人和事激励 全班同学努力学习，艰苦奋斗。 拟让其写一篇发言稿，在班会上进行朗读。 谈话效果 闻顺能同学谦虚地接受了了我的意见，并表示对上述朗读报告问题会好好执行，不辱使命的完成交给他的任务。 并谦虚的表示这是应该做的，只要是做对学校和同学有意义的事情亦会心向往之，甘之若饴
12、。 谈话状况分析班级需要制度来进行管理，便不得不用处分警告等“极端手段“，但我认为一个班级的管理应该更加人性化，我们可以用除了惩罚以外另一种更好的手段进行处理，例如以先进的人和事来激励大家，让大家切实的在周围也能感受到榜样的力量，并应以为荣，更重要的是要感受到”耻不如人“，不断激励自己向榜样靠近，与此同时，受表扬的人也能感受到自己努力带来的成果，如此双赢的事情我也会一以贯之的执行。 学生姓名李洋性别男系别电气工程及其自动化班级2021级2政治面貌共青团员特长爱好篮球谈话人张紫霞谈话时间 谈话事由与班委交流班级情况谈话内容 与班委交流近期电气二学习生活情况； 总结上一月电气2学习生活情况； 就李
13、洋近期出现的学习生活进行了解； 就上述问题分析情况解决问题，与学生交流想法，民主交流，提纲挈领，交换意见建议。 谈话效果 初步了解了电气2近期学习情况:上月到课率较低各任课教师也向我反馈了情况；本月到课率较上月有明显好转，以下几点：经过上次对二班开过班会之后，同学们达成了心里共识；各任课教师对到课率进行了更为严格的要求。 对此与各位班委商量，商量召开了一个“克服困难，对旷课说不”主题班会。 就学习委员李洋出现的学习生活问题进行分析，其本人也坦诚想法指出之所以学习成绩下滑是因为近期参加了过多的社会实践，以及社会工作兼职，所以学习成绩出现下滑。对此我建议他，要适度的进行社会实践，学习期间以学为主。
14、他本人表示同意我的看法。通过观察近期出勤率，学习成绩显著提高。 谈话状况分析班级间近期出现了消极学习的情况： 主观原因开学时间已久，同学思想出现懈怠；客观原因有：课程到了现在，专业课难度加大，有个别同学找到了工作，导致部分同学思想不能集中。 李洋同学纠结的问题具有代表性，后期会加大这方面疏导，让同学明白学习与参加社会实践孰主孰次的问题，社会实践固然重要，但必须分清主次。 学生姓名郭浩然性别男系别电气工程及其自动化班级2021级1班政治面貌 特长爱好组织能力谈话人张紫霞谈话时间 谈话事由表彰先进，激励后来谈话内容询问了郭浩然同学近期学生会，学习，生活情况。 对他在院团委，省共青团的工作取得的成绩
15、表示肯定，对其行为表达了看法；了解了在学生工作方面情况，对其在全班同学面前进行表扬，以先进的人和事激励全班同学努力学习，艰苦奋斗。 拟让其写一篇发言稿，在班会上进行朗读。 谈话效果郭浩然同学谦虚地接受了了我的意见，愿意将先进的实际与想法与大家交流，表示不辱使命的完成此次班会任务 谦虚的表示这是应该做的，只要是做对学校和同学有意义的事情亦会心向往之，甘之若饴。 在后期工作中发现激励机制着实取得了成绩。 谈话状况分析 度来进行管理，便不得不用处分警告等“极端手段“，但我认为一个班级的管理应该更加人性化，我们可以用除了惩罚以外另一种更好的手段进行处理，例如以先进的人和事来激励大家，让大家切实的在周围
16、也能感受到榜样的力量，并应以为荣，更重要的是要感受到”耻不如人“，不断激励自己向榜样靠近，与此同时，受表扬的人也能感受到自己努力带来的成果，如此双赢的事情我也会一以贯之的执行。 学生姓名郑李兵性别男系别电气工程及其自动化班级2021级3班政治面貌共青团员特长爱好篮球谈话人张紫霞谈话时间 谈话事由数次未能签到问题谈话内容 询问了郑李兵同学近期学习生活情况；对其两次未能签到提出批评；了解未能签到实际原因；对其日后学习工作提出要求；郑李兵同学表态。 谈话过程及效果 通过交流发现郑李兵同学思想出现松懈，鉴于其以前表现良好，考虑再三，决定通过谈话方式达到使其按时上课的效果。 通过交流发现，第一次未签到由
17、于迟来了几分钟，是典型的迟到行为，第二次因为需要参加校外兼职。 他表示以后不会出现类似的情况，并承诺有事请假。我建议他要合理安排时间，在不影响学习的情况下多参加社会活动。 通过后期观察发现谈话效果显著，其本人也做到了对时间的合理分配。 谈话状况分析 郑李兵同学的情况具有代表性，首先他以前表现很好，但后期思想出现松动，这种情况作为辅导员而言需要仔细分析。 造成这种原因也是多因一果，首先整个班级学风在近期有变差的苗头，难免影响到个人；其次是班级管理出现松动，在者就是他个人学习方面想法松懈。 对此在后期工作中在制度上继续严格考勤制度，不姑息不放纵，形成威慑力，同时在心理上多进行心里沟通，既适合学生交
18、流意见。 学生姓名井卓性别女系别电气工程及其自动化班级2021级1班政治面貌共青团员特长爱好计算机谈话人张紫霞谈话时间 谈话事由女性在专业就业看法谈话内容 询问了井卓同学近期学习，生活情况。 对她提出的问题进行了正面回答。 明确了对女性在就本专业就业的看法； 分析了女性就业的利弊； 对其进行心理疏导，帮助分析解决她所遇到的问题。 谈话过程及效果 首先井卓同学就女性在工科专业竞争力是不是弱于男性同学的问题上发问； 对她而言，她认为在工科方面无竞争优势，不能够和男性一样从事自己喜欢的专业； 对此我和她表明了态度，女性在这方面是不弱于男生的，首先，就比例而言专业课方面女同学比男同学优秀，同等条件企业
19、当然会选择更优秀的。其次在工科就业方面， 就我的阅历而言，并没有那么明显的性别歧视，某些男同学的想法着实危险，认为自己就会比女性优越也是不正确的，必须端正态度。 谈话状况分析 井卓同学的看法具有代表性。在目前临近毕业的关头，女同学难免杞人忧天，也不得不对此进行深入剖析。 首先法律并没有规定女性不能从事攻克工作，相反国家花大功夫鼓励女性在工科方面做出自己的贡献。所谓的性别歧视不过是某些男性臆想出的产物，当务之急在于学好专业课知识，并积极的配以实验，方可在竞争中巾帼不让须眉。 与此同时，部分男性同学想法着实危险，不应该小瞧任何一个对手，必须以一个严谨的态度面对包括女性选手的挑战。 学生姓名刘海亮性
20、别男系别电气工程及其自动化班级2021级2班政治面貌共青团员特长爱好网络谈话人张紫霞谈话时间 谈话事由创业与就业谈话内容 刘海亮同学就创业与就业问题提出看法，认为前期可以先就业，待时机成熟在进行创业；我对这种看法提出自己的观点；分析其本人与这个观点中的联系与内在问题，推表及里，从个体到全部；肯定了他的看法，并对此想法抱有极大的兴趣询问了刘海亮同学近期学习生活情况。 谈话过程及效果 刘海亮同学认为新形势下，经济下行压力增大，经济形势总体而言不容乐观，就业难度加大，但政府以及学校给出相应的橄榄枝，鼓励有条件大学生创业，这点没错，但就普通学生而言，更应该在有一定基础之后，量体裁衣，在进行自主创业，这
21、时候拥有一定的经济承受能力，不会至于像现在一样无从下手。 我对这种看法表示肯定，并认为国家是在鼓励有条件的同学，有想法固然是好，可以徐徐途之，不可操之过急。 刘海亮同学表示理解，并认为自己可以通过努力实现自己的人生价值。我很庆幸并表示期待。 谈话状况分析 就创业还是就业这个问题刘海亮同学认识较为深刻，在这里我认为后期要加大同学们在这方面的认识，让他们就穿也还是就业投出自己的选择票，不能一概而论。 首先我鼓励有想法，有经济承受力，有切实可行的团队与方案的同学自主创业；对缺少上述几个因素的同学可适当考虑，不可冒动，伺机而动。 在此基础上有条件的同学要做到胆大心细。 后期也会着重联系这方面的人物来办
22、理进行沟通，让同学们不敢想也不妄想。 学生姓名王笑性别女系别电气工程及其自动化班级2021级3班政治面貌共青团员特长爱好计算机谈话人张紫霞谈话时间 谈话事由上自习问题谈话内容 询问了王笑同学近期上自习，生活情况。 对她提出的教室紧张问题进行了正面回答。 明确了大学生是否需要上自习的看法； 分析了如何利用有限的资源进行整合从而达到对时间的无缝利用； 对其进行心理疏导，帮助分析解决她所遇到的问题。 谈话过程及效果 首先她提出的看法与我高度契合，大学生必学通过上自习来对学习进行复习巩固，从而达到自己想到达的学术水平。 通过和她的交流大体明白了近期班级上自习情况，有以下几点：由于各种社会考试，上自习同
23、学数量明显增加，且出现女少男多的情况。 考的是大概有以下几种：英语四六级、公务员、国电、国网、公务员、教师资格、以及其他资格非资格证书。 谈话状况分析 从这些方面可以看出，同学们的学习兴趣通过外界因素日趋强烈，是件好事情，与此同时不得不思考更深层次的问题。如何让同学们明确何种路径更适合自己，如何让同学们更加合理的利用时间，如何让同学们明白努力是和回报成正比的问题。 素材来源于身边。 这篇文章很有趣。 六年级班主任谈话记录 学生姓名：杨艳梅(现任班干部中的纪律委员)时间:9月15日地点：办公室 形式：沟通、了解学生内心世界。 该生以前的基本情况： 大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组
24、织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的： 了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。 鼓励其自信自强。班级的温暖与关爱来感动。有上进必鼓励。 学生姓名：邓涛时间：9月20日地点：班上 形式：班会检讨与个人看法 该生基本情况： 他属于“合流同污”之人，不主动制乱，有乱必参，成绩差，底子浅，有懒惰的陋习。谈话过程： 征其意见与自己对自己的剖析。教师对其分析：长处与短处，是与非！ 就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展。给予时间，以同学和自己作证，使其变化。结果：（明显有进步，甚至有主动要求调位的念头
25、！） 3、学生姓名：胡涛时间：9月22日地点：六年级教室形式：与其交流和本人谈话 该生的基本情况： 该生因医疗事故，有一定的后遗作用，智力上有相对的损坏，导致目前学习进度相对落后；在班上有号召力，有一帮子人听信他的话，曾有过一度时间上课捣乱、旷课、迟到现象。谈话基本过程： 向家长寻问在家情况,争取家长的支持与配合,双管齐下。使其明白自身价值和班级荣誉。展示班上同学对他的看法与期望。讨论将来的打算及计划。 电话得知（明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步！ 4、学生姓名：刘三洋时间：9月28日地点：办公室形式：批评与引导 该生情况：懒惰、好追求社会不良风气、性格古怪孤僻、成绩差、人缘差。 谈话
26、内容： 师：社会上流行的东西好吗？生：好！很吸引人。 师：流行感冒好吗？如果好，也来一回？生：（无言） 师：吸引人的东西很多，不一定要用这种方式生：（似乎略懂）。 师：列举多种事务进行开导，要融入集体等。 5、谭启勇：班干，课代表时间：9月30日地点：办公室 参与人：家长、本人与班主任该生基本情况： 基础很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。谈话经过及结果： 家长交流，了解其相对去年有大进步。 就目前情况进行入手，进行开导。 表明班长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信， 给以时间来证明。 注：
27、（目前状态良好！能按时完成作业，协助班长管理班上纪律，乐于助人） 6、学生姓名：倪云（全班的“重点人物”）时间：10月9日地点：办公室形式：谈话该生以前记录： 打架骂人以大欺小对老师不礼貌厌学无故迟到早退。 背景：家庭注意不够，家教较松。谈话起因：帮助同学打架。过程： 其明白打架的危害性。使其明白打架的道德破坏性。列举他的种种劣迹。使其省悟同学对他的态度。引导其如何改变自己。（最近在几个方面有大进步 7、学生姓名：魏文斌时间：10月11日地点：办公室形式：谈话该生以前记录： 近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不
28、能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。 状态不是太稳定。 为什么学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力。 真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量。 8、学生姓名：张超时间：10月16日地点：教室形式：谈话谈话过程： 由于刚到校不久与同学不熟而造成与同学关系紧张，为此进行了这次谈话。 让其认识到个人是集体的一部分，只有参与集体溶入集体才能在集体生活中获得个人无法获得的快乐。 每个人都要做好自己份内的事。及时改正。 想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！ 9、学生姓名：彭柏奇时间：10月25日地点：办公室形式：谈话谈话过
29、程： 让其了解自己的不足之处。 鼓励他做个好的孩子，做事要积极，在班级树立好榜样。多给表现自己的机会。 10、学生姓名：文娟娟 时间：10月30日地点：办公室形式：谈话该生记录： 不爱劳动，天天逃避扫地，轮到男生松富和另外一位女生值日，教室卫生还没有整理好，其他同学就让松富帮忙搞卫生，可是他不同意。尽管最后还是去帮忙了，但却不情不愿，很不服气。 你有没有看过值日生安排表，你们这一组为什么会多安排一个人？ 劳动的意义，帮助其体会帮助他人，快乐自己。教室卫生你做过几次，教室卫生是谁在做，你想过没有。 11、学生姓名：邓涛时间：11月1日地点：办公室形式：谈话谈话过程： 你和老师说说，你有哪些优点？
30、 学生声音很轻，看得出很紧张：我没有优点。怎么会？难道你真的觉得自己没有优点吗？学生：好像没有 可是从同学和其他任课老师那里得知，还有我平时的观察，老师觉得你的优点还比较多的，那我先帮你来找几点。 你对老师很有礼貌、从来不跟同学吵架，没有奇怪的发型衣服，打扫卫生总是积极举手。你看，都已经四个优点了。那你和老师说说，你有什么特长？学生：吹口琴。平时喜欢干什么？下棋。 你看还说自己没有优点，已经很多个了。还有这些优点你看有没有，按时交作业？认真听课？及时订正错误？ 学生：上课是认真听课的，但有时会开小差。作业按时交的，错误的地方也会订正，但是有些题目并不是真的懂。 12、学生姓名：张超家长时间：1
31、1月5日地点：办公室形式：谈话谈话记录： 家长：首先，我表示歉意，给老师和班级添了麻烦，让老师受累，让班级分数受损很不安！感谢老师对孩子的帮助，对老师岗位的辛苦表示体谅。（用歉意和感激开口，比较容易沟通） 老师：比较开心地接受了我的开场白，十分热情地开始了我们的交谈。家长：然后，我客观的评价孩子，承认他的淘气。并举例说明在家里有时也很淘气，经常被我管教，我有时会体罚。然后引申到，男孩子普遍好动，希望和老师探讨一下如何教育的问题（低姿态，表示虚心探讨、共同配合努力） 老师：老师批评我不要体罚，认为男孩子普遍好动是天性，解释当天发生的事情，说罚站只是一会儿，说孩子认识到错误就结束了。家长：接着，我
32、委婉的表达想法：这孩子淘气的同时，有时很热心很仁义对老师很有感情、优点多多。怕定位在淘气包的学生里，每天被批、被罚，会丧失进取积极性，是不是能赏识教育，或者处罚激励相结合？（委婉表达观点，和老师共同商议） 老师：表明并没有总是罚站经常表扬他鼓励他，看到一点进步就会表扬。但同时说，好象表扬多了，有时孩子也麻木，要掌握火候！ 13、学生姓名：张超家长时间：11月5日地点：办公室形式：谈话主题：交流学生情况 我从董浩明爸爸的电话中得知，董浩明在家里根本不听妈妈的话，爸爸的说话较有威信。但他爸爸因为耕种果园的事，白天很少呆在家里，晚上才回家。他父亲还说，董浩明的记忆力十分强，数理很清晰。但他的作业质量
33、很差，书写尤其马虎。当他父亲得知孩子在本学期的第二次语文测验中还不到70分时，父亲有些失望。 我安慰他，我的心愿和他一样，也希望孩子、每个学生在学习上都取得进步。同时，我告诉他，考试的范围也较广泛。 我建议他，多鼓励他的孩子，要肯定他的长处和优点，对于孩子的不足之处要委婉地提出批评和建议。我告诉他，可以让董浩明认真对待自己的学习，还要多读课外书。 14、学生姓名：文娟娟时间：11月12日地点：办公室形式：谈话主题：交流学生情况 于俊超是从外校转来的一个学生。我在开学不久，就发现他是一个思维活跃、上课爱动脑筋思考、积极举手发言的学生。 记得第一次上科学课时，我给同学们讲冷与热的知识。于俊超知道的
34、知识可真多，有些出乎我的意料。我当时问他，你是怎样知道这些知识的呢？他告诉我，他是看十万个为什么知道的。我充分肯定了他读课外书的好处和强烈的求知欲望。 后来的语文课，他几乎每节课都表现得相当出色。但出乎我的意料，他的文字表达能力并不是很出色，他的第一次日记和习作都没有给我留下很好的印象。不过，他在第二单元的语文测验中，拿到了97分的好成绩，这是值得表扬的。卷面的书写比较马虎，需要认真改进。 15、学生姓名：刘端龙时间：11月15日地点：办公室形式：谈话主题：交流学生情况 可可妈妈：刘老师，你好！可可从开学没多久就闹着不跟XX坐，说他老是用胳膊肘顶她，写作业时老是故意将椅子往她这边移，导致她无法
35、做作业等，请老师观察一下看情况是否属实，适当的时候可否考虑给她换个位置，谢谢！ 老师回复：可可妈妈，你好。看了你的短信，下课我找可可聊了聊。可可有提到XX坐位置总是会挤向她这边。我告诉她，XX是个很积极上进的孩子，虽然个人习惯不好，但是个好学生。 结果：于是我说服可可让他们又坐在一起。 16、学生姓名：彭柏奇时间：11月20日地点：办公室 谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点 一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？ 二、老师讲的课你能听懂吗？ 三、你是不是有些什么困难？ 四、你要按时完成作业。学生认识态度 开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿
36、意认真、按时完成作业。效果 17、姓名：胡涛时间：11月25日地点：教室 谈话目的：努力学习，完成作业。谈话要点 一、你为什么要来学校读书（提高认识）？ 二、父亲为你交书费容易吗？ 三、你学习上还有些什么困难？ 四、你应该上课用心听讲按时完成作业。学生认识态度： 一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。 二、答应把作业写工整。 18、姓名：唐建立地点：办公室时间：11月30日 谈话目的：鼓励继续努力学习。谈话要点 一、你前段的表现很好。 二、老师希望你继续努力学习。 三、多做思考题，提高思维能力。 四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度： 很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。 19、姓名：邓涛时间：11月30地点： 谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。谈话要点 二、你感觉有哪些不舒服？ 三、希望你到县医院去作个体捡。 四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度： 近来总是没有力气。经常感冒，患病。效果： 去县医院检查果然有白血求增多之兆。 20、姓名：魏文斌时间：12月2日地点：六年级二班 谈话目的：近段时间没有完成作业谈话要点 1、你为什么没有完成作业？ 2、每天放学回家你都在干什么？ 3、家里有没有人辅导你学习？学生认识态度 以后放学回家先写完作业，再出去玩。等父母回来请父母检查。来校后请老师检查。效果： 没有出现不完成作业的现象。 19