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1、论汤汤的短篇儿童小说创作论汤汤的短篇儿童小说创作 摘 要： 汤汤作为一位著名的童话作家，因为童话的创作成绩更大，短篇儿童小说创作鲜被提及。其小说直面现实，关注儿童成长，注重时代特点，直逼儿童心理，体现作家一贯情节饱满、语言清新的特点，有些作品富有新意，值得思考。但同时作家的小说创作在人物形象塑造上，在情节的合理安排上，甚至在语言表现上尚存不足。作为一位值得期待的作家，汤汤的小说创作亟待进一步完善与提高。 关键词： 儿童小说创作 儿童文学 人物形象 儿童文学作家汤汤已经在我国儿童文学界产生了一定影响，自20XX年开始童话创作以来，已经出版了长篇及中短篇多部，并于20XX年开始获奖，被儿童文学界誉
2、为近年来实力派童话作家的代表人物。她也因此获得第八届全国优秀儿童文学奖等荣誉。因此，她的童话创作已经引起广泛关注，有多篇论文出现，但是汤汤还发表过不少儿童小说，却鲜被提起。这一方面源于她的童话成就更大，掩盖了小说创作的实绩，另一方面她的小说创作确实面临很多需要突破的问题。 一、直面现实，关注成长 “与童话相比，汤汤的短篇儿童小说则显出一种与少年生活、心理、情感的贴近感”1。童话毕竟是以幻想为主的文学样式，从关注少年儿童成长的角度来说，显然小说更能够直接切入现实题材，更好地反映当前少年儿童的生活，寻找自己的突破口，从而建筑自己的写作领域。因此，汤汤的小说创作现实感更强烈，很多作品都是直面现实，关
3、注成长，达到了直逼儿童心灵深处的程度，显示了作家对当下儿童生活与成长的深度担忧与温情呵护。 在小说朱霏霏，在11：40-13：32中，作家关注的是一个胖胖的，睡觉会打呼噜的，因此有着浓重自卑感的六年级小女孩，在朱霏霏的身上，我们看到了生活中容易被忽视的一类儿童形象。她们很淳朴，很善良，热爱集体，渴望成为集体中真正的一员，能够被赏识，有价值，但因为各种不足或缺点，不能轻易地被集体接纳，有的甚至被忽视，被歧视，生活得很痛苦。小说中的朱霏霏一亮相，就被人喊为肥肥猪；第一天的小型联欢会上，好心的朱霏霏为了不冷场主动演唱挥着翅膀的女孩，但因为校服不合适，胸前的两颗纽扣绷掉，马甲敞开，同学们笑成一团。从那
4、以后，朱霏霏再也不那么热情了，同学让她再唱歌，怎么也没有了劲头。以至于后来同位李之承用词语侮辱她时，她一冲动咬了同位的胳膊。如果顺着这个路子下去，朱霏霏就可能成为问题学生，但是朱霏霏毕竟是个善于反思的可爱的孩子，她在自己的纸上写着：我咬人了。我竟然咬人了。这是我吗？怎么会这样？为了不影响同学休息，尤其是不被笑话，她自己悄悄地找了个楼梯口去午睡。朱霏霏能够转变处境除了自身的因素外，主要的外因是有一个善解人意的班主任柯老师。柯老师见到睡着的朱霏霏，没有因为找了半天而恼火，而是有一种想抱起她的冲动，这种爱意暖化了这一事件的升级，然后柯老师通过自己的自卑经历感化了朱霏霏，她也终于被集体接纳。这是一个温
5、馨的故事，相信有类似经历的儿童读到这个小说，会感到非常温暖亲切。 类似的小说还有可不可以不在乎中的梅晓纤，有没有说到明信片中的许靓子和李果果等，前者因为手指不够美观，在自己喜欢的美术老师面前，迟迟不愿伸出手去画画。后者是因为没有人给自己寄明信片而深深自卑，就像小说里的许靓子盯着李果果，觉得“眼前的这个女孩，是和自己一样的落寞，一样的有自尊心”。这些作品并没有给读者一种雷同感，因为自卑的孩子各有不同。 在关爱孩子成长的小说中，有两篇深入儿童内心深处的作品较有深度。一篇是其实我也喜欢你，男孩子钟晓谷出于自私和嫉妒，把一个高年级男生写给女生蓝凝的纸条的事透露给老师，致使本来一件很简单的事情升级，深深
6、地伤害了自己喜欢的女生同时是自己竞争对手的蓝凝，使自己成了班级里的可耻的告密者。另一篇是火腿肠19+1，小说的主人公林萧每天都在学校门口的“真满意”小店拿一根火腿肠，而且从来不付钱，目的就是玩一个买东西不付钱的游戏，凑够了20根火腿肠就埋在学校附近小山的野柿子树下。为此他写了遗书，玩笑显然开大了。这个小说的价值在于透视了那些优秀生的心理世界，因为林萧是一个成绩好、会吹萨克斯、管理能力强，老师和同学都喜欢的男生。学校和家庭要关注的不仅是各种问题学生，还有那些所谓的优等生。 二、情节饱满，语言清新 “汤汤的作品总是跳跃着一股强烈的新颖、活泼的气息”2。汤汤的儿童小说创作沿用了童话创作中细节饱满、富
7、有生活气息的特点，能够在尽可能的时空中展现人物活动的背景与环境，再现与刻画人物形象。 在小说圆鼻头中，作家写了一个伤心而令人动容的故事，毕朗的爸爸毕明因为和二伯父喝酒过于热情，挽留拉扯之中，不小心后脑勺着了地，生命垂危。为了抢救病人，家里多花了20多万的医药费，这些灾难降临到这个本来幸福的家庭。在那些痛苦的日子里，毕朗也一天不落地上课，因为爸爸在乎他的成绩。他还要安慰伤心的妈妈，为了减少妈妈的思念之苦，毕朗把爸爸生前用过的东西都藏起来或者扔掉。他还会安慰无心之过的二伯父，说那不是他的过错。可是孩子毕竟思念自己的爸爸，小说中有些情节和细节催人泪下，比如毕朗想爸爸的时候，他会抱着爸爸的照片，他把自
8、己的鼻子顶在爸爸的鼻子上，他便感觉到了来自爸爸鼻子上的热乎乎的温度。坚强的孩子挺过了苦难的时候，也使自己的妈妈走出了痛苦的阴影，毕朗组建了自己的乐队，为爸爸写了一首叫爸爸在天堂微笑的歌。坚强的孩子冲淡了故事的哀伤，给读者留下了深刻印象。尤其是毕朗抱起爸爸的相框，和爸爸一起顶鼻子的细节，更是让人有一种揪心的痛，也让人感到一丝温情的安慰。 在小说只是偶尔哭中，作者写了一个特别有意思的故事，沈展为了纪念最后一年的小学时光，希望留下美好回忆，便给自己制订了两个计划，一个是竞选当上班长，另一个就是希望能够和自己最欣赏的女生陆依纯合一张影。前一件事是自己努力就可以做的，但后一件事有些棘手，因为必须有陆依纯
9、的准许与配合。他的做法首先是光明磊落的，开学第二天他直截了当地告诉陆依纯自己的想法，并且带来了数码相机，但是遭到了陆依纯直截了当的拒绝。沈展为了掩饰自己的尴尬，只好借故跑到了厕所里。这个细节也很好地展示了这个年龄的孩子真实的一面。沈展的下一步打算就是让自己的好朋友鲁涛帮忙，在陆依纯正在廊前远眺时，悄悄地和陆依纯拍了一张合影，但是又被陆依纯强烈地要求删除。而沈展非常男子汉，尽管舍不得，还是毫不拖泥带水地删了。小说并没有让这个孩子绝望，而可爱的陆依纯也告诉他只要你竞选班长成功就和你拍合影。这篇小说的故事非常有生活气息，情节和细节也非常到位，很好地表现了当下儿童的内心世界。 作为女性作家，汤汤的语言
10、表达很有自己的特色，总的来说清新秀丽，温婉细致，准确到位。比如描写蓝凝收到男生的纸条时，“小小的兴奋，微微的甜蜜还有丝丝的紧张使蓝凝一张鹅蛋形的脸，氤氲着粉红，氤氲着唇角若隐若现的一抹浅笑”。在小说管天管地中，当管地知道爸爸管天是个小偷时，作者写了这个孩子内心的变化，先是变得沉默，然后发自内心地鄙视管天，这是因为爸爸在他心里一直非常高大。“管地的世界，有爸爸管天撑起的这个世界，就在那一瞬间，坍塌了，昏暗了，冰冷了。”“管地的心，时常抽搐着，夜晚，他躺在床上，泪水就像小河那样，汩汩地淌。他面朝天花板，轻轻地一遍一遍地质问：爸爸，爸爸，你为什么要这样？”这些语言非常恰当地描写了管地内心复杂微妙的情
11、感。作家的语言一般在环境描写时更富于才情，请看小说柿子，柿子里的一段文字：“天塘沟，懒洋洋地躺在一个花草茂盛的山沟沟里。沟尾巴处，就是莫朵的家，一小幢二层的红砖瓦房。房后两棵石榴树，一颗青枣树，房前几株苦槠，一棵柿子树。”简单的几笔白描，就勾勒出了一副盎然的山村画。 三、人物生动，温情呵护 儿童小说与成人小说一样，要想成功首先要有生动的人物形象。写惯了童话的作家，难免会以故事情节见长，在这方面，汤汤虽然有所体现，但在一些小说中还是直面现实，写出了具有时代气息的人物形象，并且体现出了女性作家对儿童成长的一种心理的温情呵护。 在小说后来呢中，作者塑造了一个因生活变故性格有发展的儿童形象，那就是一个
12、叫卢盈的12岁的女孩。卢盈家里有个弟弟叫卢达，爸爸妈妈时常吵架，还闹离婚。虽然爸爸妈妈不好，但姐弟俩的感情非常好。小说前部分出现的卢盈是个会讲故事的女孩，并且因此常常把故事无限制地向后延长，为的就是能够多吃几块弟弟的桃酥。这部分情节非常鲜明地刻画了一个有趣的馋嘴女孩的形象，但就是这个卢盈，当她知道弟弟卢达耳朵聋了以后，这个从来出过远门的卢盈就做出了一个大胆的决定。她要去一个又一个小时车程的陌生城市，她要通过乞讨的方式，为弟弟买到一副三千多元的助听器。为了达到目的，她一整天没吃一口饭，她勇敢地在人多的地方下跪了，她还打算要跪下一个星期来乞讨。这样卢盈就由前一个馋嘴女孩变成了一个懂事的、爱亲人、勇
13、敢的女孩，作家刻画了一个具体可感的人物形象。 为了真正地走进儿童的精神世界，使作品的人物有一定的深度，优秀的儿童作家必然要刻画人物的心理世界。汤汤在小说火腿肠19+1中写的林萧这个人物就非常值得重视。林萧是班长，也是班里的“魅力男士”，但就是这样的孩子，看到了学校门口小店里的老板在人多容易犯糊涂的时候，就想起了一个游戏，他希望自己能够变成某部影片中的百变神偷，方法就是偷这个店里的20根火腿肠，他并不是自己吃，而是放到一个塑料包里埋起来，等到满了20根就再悄悄地放回去。问题是由于林萧还是个孩子，他把这个自认为刺激的游戏告诉了网友“小笨猪”，但这个“小笨猪”恰恰就是本班同学何竞远。由于何竞远的招供
14、，林萧露馅了。这个游戏的性质就变了，林萧认为自己成了人们眼中的小偷，为此他想到了自杀，甚至写好了遗书。杨老师在班务日志上写下了这么一句话：“太让人震惊了，孩子的世界出人意料的复杂啊！”尤其在小说的结尾，作者写道：“是一场什么样的游戏呢？杨老师猜得出游戏的主人公，却猜不出游戏的内容。”这实际上就是告诉读者，大人要关注每一个孩子，包括那些公认的好孩子，因为“反抗与适应都是少年成长中必不可缺的重要过程”3。 值得一提的是，作者对这些人物给予了真切的关爱，对人物的命运给予了温情的呵护。在前一篇后来呢中，卢盈的爸妈虽然也吵闹，但也会和好，尤其是爱孩子，他们给卢达买来了助听器，卢达照样可以听姐姐讲故事。在
15、后一篇火腿肠19+1中，杨老师选择了较稳妥的方式处理这个“火腿肠事件”，最大限度地保护了林萧这个好学生的形象。另一篇小说可不可以不在乎也很好地写出了梅晓纤这个女孩子的微妙心理。当然，作家的温情是一回事，在我看来，小说能给读者更多的思考，提出更有意义的命题，才是最值得肯定的。 四、笔力稍嫌不够，创作还需打磨 纵观汤汤的儿童小说创作，应该说确实不如童话作品那么雍容大气，浑然天成。还有一些不足。“这些作品在题材上也许稍嫌狭窄，在故事上也显得过于着实”4，这主要体现在小说的人物形象还不够厚实，小说反映生活的深度和广度还不够，重要的情节安排不够细致，有时过于草率，小说的语言也不如童话作品那样轻松自如，富
16、于诗意。 在塑造小说人物方面，汤汤的儿童小说确实不够突出，有好多篇都亟待加强。这可能跟汤汤写作童话的习惯有关，容易写着写着就开始了讲故事，而忽视了人物形象的塑造。如笨菲儿还在洞里，虽然也写了几个人物，但大多是完成故事的需要，缺少鲜明的个性。如杉子的圣诞、裙、落英等篇，故事完整，但是人物形象不够突出鲜明，与其说是儿童小说还不如说是儿童故事。 汤汤的小说往往在情节设计方面缺少耐心，尤其是小说的结束部分不够从容耐心，缺少一定的说服力与影响力。比如小说其实我也喜欢你，由于钟晓谷泄密，导致蓝凝没法到校上课，各种传言四处流走，但是小说后半部分，钟晓谷找到了蓝凝的家，蓝凝一句话就轻易地原谅了他，很轻易地接受
17、了他的“对不起”，然后一起去学校准备考试。相信读者不会满意这个结尾的，虽然很温馨，很喜剧，但不能服人。与其说是蓝凝轻易地接受了钟晓谷的道歉，还不如说是作家草率地解决了这个矛盾。在这方面，还有几篇小说也有类似的问题，比如后来呢、管天管地等。 汤汤的这些小说在语言表现方面，也不是太让人满意。因为我们看惯了她在童话比如睡尘湖、流莺谷里的灵动与飘逸，诗情与清丽。作家在小说中的创作显然过于注重叙事，描写就少了，细节也不够丰满，当然语言的诗意体现得就很不够。至于环境的出色描写就更少了，这对于人物的衬托自然也就不够。 总觉得汤汤的童话创作已经达到了一个属于她个人较高的程度，要想突破确属难上加难，因此，汤汤的小说创作无疑会使她峰回路转，另辟蹊径，说不定会别有洞天。因此，汤汤完全应该在小说创作方面多投入一些，再耐心一些，作品再精致一些，写出具有个人风格的、具有经典意义的作品。由于汤汤是一个极具潜质的优秀作家，我们理应对她有更高更大的期望。 6