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1、积累是语文表达的奠基石积累是语文表达的奠基石 我们平时说话总想妙语连珠、出口成章，寫文章时也想妙笔生花、字字珠玑，却往往事与愿违，那本该信手拈来的词汇呢？怎么都跑得无影无踪了？也许此时方觉：“书到用时方恨少！” 词汇应该是进行语言表达的最基本的元素。词汇量的匮乏必然会使语言表达变为无源之水、无本之木，让表达枯燥单调。因此，小学阶段就应该引导学生积累大量的词汇，词汇的准确使用是文章质量的有力保障。 一、巧妙积累 词语的积累离不开课堂，课文用词精准、生动，是学习的最好范文。 1.在读中积累。在语文教学中重视读的训练，让学生多读，在读中理解，读中感悟，熟读成诵，自然而然地积累好的词汇。要让学生加强诵
2、读，联系上下文理解词语，品味词语的准确和精妙，在这一过程中学生也就明白了应该在什么样的语境中运用这个词，这个词在头脑中的记忆就会变得深刻，今后在同样的语境中，学生自然而然就会运用这个词语。 2.在每一课的学习中，教师引导学生将词语进行归类，帮助学生学习和记忆。如：学过匆匆一课，可以让学生归纳表示时间来去匆匆的词语，“稍纵即逝、斗转星移、日月如梭、转瞬即逝、光阴荏苒、白驹过隙、光阴似箭、似水流年”等，让学生抄写在积累本上。为了让学生更好地理解记忆和运用，还可以让学生写一则日记，用上其中的几个词语，提高语文表达能力。 3.回顾拓展中的成语故事，让学生读懂内容，学习复述。复述不仅可以培养学生的口语表
3、达能力，还能帮助学生理解成语的意思，加深印象。学生知道了成语的意思之后再造句，或在写日记时用上它，做到活学活用。有的回顾拓展日积月累中安排的是词语积累，可以让学生先预习，弄懂每个词语的意思，有出处的可以查一查出处，通过阅读其故事，增强对汉语言文字的热爱。此外，还要会用每个词造句，然后让学生在课堂上进行交流，加深印象，并学习运用其中的几个词语写一段话，提高语言表达能力。 二、趣味学习 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”布卢姆说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”可见，增加学习的趣味性能极大地激发学生的学习热情和对汉语言文字的热爱，提高学习效率。 1.设计活动。在活动中积累词语，如成语接龙比
4、赛，使学生巩固所学成语，增强记忆，互相学习，取长补短。还可进行猜谜游戏、成语故事赛等，这都可以帮学生复习巩固已积累的词语，加强记忆。 2.有意识地抓住情境或为学生创设情境。如正遇风霜雨雪的天气变化，教师应及时抓住难得的情境，和学生一起回忆天气变化的词语，如风起云涌、风雨同舟、风尘仆仆、风吹草动、风调雨顺、风雨交加、斜风细雨、风和日丽、风平浪静、和风细雨等，学生一定会兴味盎然，积极搜索记忆中的词条，互相学习，再次记忆。而且当日的日记材料也有了，可以写观察日记，用上所练习的词语，也可以写学生活动的过程，边积累边运用，避免了学生写日记无事可写的尴尬。 3.积累生活语言。生活语言无处不在，人民群众口头
5、流传下来的语言具有独特的魅力，如俚语、谚语、方言等，把它们随时记在积累本上，增加词汇量，并与同学互相交流，互相学习，取长补短。 三、苦学积累 1.养成摘抄的好习惯。（1）平时学完每一课都要引导学生摘抄好词佳句，把课文中的精华记下来。（2）摘抄时引导学生给词语分类，以便运用时查找。（3）鼓励学生课外多读书，书中的好词佳句让学生多读几遍，理解词语的意思，品味作者用词的精妙，加深记忆并记录在摘抄本上。（4）学生要勤翻勤过摘抄本，而不是记完之后就束之高阁了，勤翻的过程就是巩固复习的过程，只有经常翻阅识记，所积累的词汇才能在头脑中扎根，可能一辈子都不会遗忘了。 2.自觉地学习并记诵。学生的自主学习能力差
6、，没有养成主动复习的习惯，这就需要老师帮助他们养成复习巩固的好习惯，可以课前让学生翻看积累本，在写日记和作文时提醒学生运用摘抄的好词佳句，不断强化，从而形成习惯。 3.教育学生学习知识要刻苦。由于学生大多数都是独生子女，娇生惯养，缺少刻苦学习的精神，多让他们背一点他们都排斥。所以，对学生进行勤奋学习、刻苦钻研的教育必不可少。平时在班队会中要让他们了解名人刻苦学习的故事，树立榜样，激发他们内心积极向上的动力，使他们唤发求真求好的热情，主动学习。多让他们读书，多组织活动，让他们感受汉语言文字的魅力，激发他们的学习热情。我们的学生如果能像背诵英语单词那样花力气背诵各类词语，那么运用语言时一定会如行云流水，功到自然成了。 四、学习运用 所有的积累都是为了运用，而运用又能促进记忆，所以，积累和运用是相辅相成的。要经常让学生用积累的词造句、练习写片段、写日记和习作，在口语表达中也要引导学生学习使用好词佳句。练习写片段是运用所积累词语的最好方式。要经常让学生根据各种即时的场景练习写片段，如四季的更迭、风霜雨雪的变化、正在进行的活动等，都可以让学生作为写片段的材料，学生学习写好一个场面、一个场景、一项活动，会为写长文打下基础，提高写作能力。正所谓厚积薄发，在进行语言表达的时候必然能够信手拈来，文思泉涌，文章也必然会文采斐然，让人欲罢不能。 3