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1、生命因追求而充实生命因追求而充实 20XX年9月，我很荣幸被评为江苏省幼儿教育特级教师。也许与其他教师相比，我并没有什么过人的才智和多少感人的事迹，但是在二十多年的工作历程中，我总是尽心竭力干好本职工作，努力完善自己，让生命因追求而充实。 师长熏陶 展翅飞翔 我的父亲是一名高级知识分子，当年为了响应国家号召，从南方过来支援苏北。小的时候，父亲经常对我说：“克飞，我希望你长大以后能够像你的名字一样，可以飞起来，飞得高，飞得远。”那时，我懵懂地认为父亲所讲的“飞”，就是像小鸟一样能在天空飞翔。所以，每天在上学、放学的路上，我就学着鸟儿飞翔的样子，两臂伸开，身体上纵，幻想着只要我天天练习，一定能飞得
2、高、飞得远。慢慢地，我长大了，虽然“飞”的本领没学会，但是我跑步的速度越来越快了，跳跃的高度也远远超过了同龄的孩子，很多体育项目都是我的强项。1981年，我考进淮阴幼儿师范学校，第一年进行体育达标测试时，我的成绩全项优秀，并且超过了三年级的师姐。 进入淮阴师范那年我16岁，我的班主任赵老师是一个刚从南京师范大学毕业的大姐姐，她用自己坎坷的经历告诉我们只要付出就有回报。当年跟她一起插队的一共有15个人，大家白天下地干活，晚上在一起打牌、聊天，只有她一个人在有计划地读书。恢复高考后，她考进了南京师范大学。在淮阴师范读书的那几年，我一直把她当作榜样，努力学习。 当时我们实习的单位是淮阴市实小幼儿园，
3、实习快结束时，老师要安排一名实习生代表上汇报课，大家一致推选了我。记得当时我选了一节中班语言活动“给娃娃过生日”，我把教案写好后拿去请教赵老师，她让我“演课”给她看，和我一起分析可能出现的情况，制定相应的对策，并努力缓解我的紧张，要我“放松放松”“表情自然点”“语言亲和些”我认真落实赵老师的每一点建议，时时刻刻都在想着如何用最佳的精神状态去上好这堂课，决不能辜负老师、同学们对我的信任和期望。走路时，我面带表情轻声地背诵着修改了好几遍的教学导语和过渡语；吃饭时，我默想着教学过程中的手势；睡觉前，我也对着镜子研究自己的面部表情脑海里想的全是那节课。上汇报课时，实小幼儿园的领导、老师，我们学校的领导
4、、任课老师都坐在了教室里。我的班主任赵老师也坐在后边，看着她信任的目光、温暖的笑容，我定了定神，面带微笑看着孩子们，开始了我的汇报课。课后领导给予了我高度的评价。这节课的成功，离不开赵老师的支持和同学们的鼓励。赵老师对我的教育和培养，为我这只在海浪中前行的“航船”提供了不竭的动力。 初出茅庐 教研结合 1984年8月20日，我正式参加工作，工作的第一站是井头中心校幼儿园。当时，这所幼儿园有3个班，连我在内共3位老师，一个老师负责一个班，并且因为我是正规学校毕业的，领导让我负责幼儿园的工作，并担任井头乡幼教辅导员。不久，宿迁县举行幼儿综合能力比赛，我接到通知，就带了班上的孩子到现在的机关幼儿园参
5、加比赛。到了现场我傻眼了，别人带的是大班孩子，我带的是中班孩子，不占优势，没有得到奖。但是，通过这次比赛，我看到了人家的长处，发现了自己的不足，找到了差距，并下决心决定改变。 比赛回来后，我制定了一系列的计划。每天晚上，我都坚持写日记，对白天的教学进行反思。同时，我把自己的经验与同伴分享，并带领井头乡的幼教老师们一起学习有关幼教的理论，每周对老师们进行技能培训。一学期后，井头幼儿教育事业有了很大改观，第二学期全县幼教现场会在井头召开，我上了一节公开课。这次活动得到了领导的认可，并将我调到了原宿迁县机关幼儿园。 我觉得自己参加工作不久，与那些老教师相比差距很大，必须加倍努力才能跟得上。我给自己定
6、目标，每天晚上写一篇向老教师学经验的教学日记，每周写一篇教学心得，每月写一篇有质量的文章。我想杂志上的文章也都是教学实践的总结，我不也能投稿吗？我父亲也是教师出身，我的想法得到了父亲的支持，他鼓励我多写文章，他说不管多么峻险的高山，总是会为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 我坚持写作，一月寄一篇文章到杂志社。1987年9月，我撰写的不可重复幼儿的错误言行被早期教育刊登。第一次，我的文字变成了铅字印在杂志上，当时这在宿迁幼教界也是第一次有文章被刊登在杂志上，我兴奋了一个星期。隔了半年，我的另一篇文章具体情况 具体对待又被早期教育录用。在这以后，我笔耕不辍，先后有10多家报纸杂志登载我写的文章达30
7、多篇。我的“手写稿”变成了“铅字稿”，不仅让我获得了成功的喜悦，而且让我提高了观察能力、阅读能力和创新思维能力，我的教学能力提高得也很快。园里对外公开课，外出参赛，常常派我参加，而且成绩都名列榜首。 深入基层 务实工作 1997年4月，宿城区教育局教研室组建，上级领导认为我可以挑起全区幼教教研的重任，就把我调到了教研室。当时，全区共有69所幼儿园，253个幼儿班。为了摸清全区幼儿园所的建设、规模、师资力量等情况，我一周两次到农村基层学校调研，听课、座谈，了解存在的问题。根据全区实情，我发现要想办好幼儿园，关键是提升教师素养。 为此，我做了四件工作。第一，深入每所幼儿园，走进每个班级，具体指导活
8、动，现场示范教学，提供理论指导，开展学术沙龙，切实帮助他们解决问题。第二，举办幼儿教师培训班。每年利用暑假系统地对幼儿教师进行培训，并多次请南京著名幼教专家许卓娅老师、张慧和老师、陈国强老师，省教育厅赵桂丽处长等来我区做专题讲座，指导我区幼教工作。第三，先后组织全区幼儿教师200多人次，到南京、上海、苏州等地的办园先进单位去观摩，看看他们是如何做的，听听他们是怎样说的，解放思想，汲取真经，开阔眼界，不做井底之蛙。第四，编辑宿城区幼教探索与研究专辑。该专辑收录了100多位教师关于幼教工作经验和体会的文章。这个活动的开展，极大地调动了全区幼儿教师工作的积极性。她们认真钻研业务，阅读书籍，交流经验，
9、相互取长补短。很多教师都开始把自己的心得体会写成文章，并且有多位教师的文章在早期教育幼儿教育 等报纸杂志上发表。 只顾忘我工作，往往会忽略家人。我深深地意识到自己没有尽到儿女孝道，也没履行好母亲的职责，然而他们对我工作的理解和支持，又让我全身心地投入到工作中去。我知道吃苦是一种磨炼。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。在吃苦中，我体验了人生的真谛；在吃苦中，我锻炼了自己的能力；在吃苦中，我充实了自己的人生。 兼任园长 改革机制 20XX年上半年，由于种种原因机关幼儿园教师工作消极，生源流失严重。教育局领导做出决定，要我兼任机关幼儿园园长。 当时，幼儿在园人数408人，债务多达
10、200多万。为了扭转困局，我们积极改革人事制度，合理分配人员，建立有效的竞争激励机制。首先，全面实行“园长负责制、中层竞争上岗制、岗位责任制、结构工资制、目标考核奖惩制”五项改革。按照“以岗定薪，适度区别，优绩优酬”的原则，打破大锅饭，建立重能力、重素质、重贡献的激励机制，初步形成了“有为才有岗，有为才有位”的鲜明用人导向。另外，我们幼儿园还建立了“名师培养”机制，对教师实行分层培养，给不同层次的教师设置不同的培养目标，鼓励人人向名师标准努力，成为孩子心目中的偶像，尽可能发挥自己的才能实现自己的人生价值。 我常跟老师们讲：每个人都是机关幼儿园的一张名片，人人代表机关幼儿园的形象，个个展现机关幼
11、儿园的素质。从保安到厨师、从保育老师到教学老师，每个人都不能小看自己的工作，都要严格树立好自己的形象。每个人都要把让孩子快乐成长和家长满意作为头等大事来对待。 陶行知说过，幼儿教育实为人生之基础。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。如何培养得宜？我们依据新课改的要求，结合幼儿园教育指导纲要（试行）的精神，创造性组织了“大手牵小手运动会”“幼儿田野秋收挖山芋、收花生、拔萝卜”“幼儿新华书店看书、购书”等社会实践活动，给孩子们的健康成长带来了更广阔的空间。同时，这些活动又影响和推动着宿迁地区的幼教发展。现在，很多家长把送孩子到机关幼儿园作为一种荣耀。 酷爱幼教事业，情系幼儿是我奉献的源动力。
12、“八五”至“十二五”期间，我主持和参与的多领域发展幼儿创造性的研究幼儿健康教育亲子活动的实践研究等八项省、市级课题均研究扎实，成果丰厚，圆满结题。其中，省级课题幼儿综合素质发展性评价的研究获得江苏省课程改革二等奖，市级课题幼儿在园生活能力培养获市教育科研成果评比一等奖，有三十多篇论文在国家、省级核心期刊上发表。另外，我先后为市、区幼儿教师组织研讨会、活动观摩现场会等数十次，做专题讲座十几场。 功夫不负有心人，在我们的共同努力下，机关幼儿园现有在园幼儿千余人。全区幼教的发展也呈现出新的局面，如机关幼儿园、河滨幼儿园先后创建成省“示范性”实验幼儿园；区实验幼儿园、洋河实小幼儿园等多家幼儿园跃入了省“优质园”行列；在参加省、市级组织的各种竞赛活动中，宿城区的幼儿教师和幼儿获奖均名列前茅；去年，我区还被评为江苏省幼儿教育先进县区。 积极应对新时期教育工作的各种挑战，携手合作，并肩作战，顽强拼搏，无私奉献。让生命因追求而充实，让生命因追求更加精彩！ 5