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1、幼儿园中班数学教案序数及反思 幼儿园中班数学教案序数及反思1 活动目标： 1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。 2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。 3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。 4、有兴趣参加数学活动。 5、发展目测力、判断力。 活动准备： 1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。 2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。 活动过程及指导： （一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。 （二）以小动物住新房活动，学习5以内的序数。
2、1、出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上15的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。） 2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。 3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。 4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。 5、游戏找小动物。要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼。 （三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。 1、介绍操作游戏的材料及
3、玩法。 坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？ 教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。（xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物）小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。 （四）、游戏排队。 游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说我排第x。 （五）、活动结束。 教学反思 1、幼儿在本节课中非常积极。 2、幼儿通过这节课深刻的
4、认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。 3、本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。 4、在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。 5、在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。 幼儿园中班数学教案序数及反思2 活动目标 1、能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。 2、能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、有兴趣参加数学活动。 教学重点、难点 1、灵活运用10以内的序数，正确运用序数词。 2、引导幼儿思考，使幼儿灵活地掌握序
5、数知识，培养幼儿思维的灵活性。 活动准备 教具：数字110，图卡，数字挂表 学具：图卡，幼儿操作卡，数卡， 活动过程 一、导入学习 老师向幼儿展示1到5的序数卡片，引导幼儿描述这五个序数。 幼儿： 1、像铅笔能写字 2、像天鹅水中游 3、像耳朵听声音 4、像红旗迎风飘 5像鱼钩把鱼钓 老师：很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么？（用手指着口哨） 幼1：口哨。 老师：对了。那么它看起来像什么？ 幼2：像6、 老师；是啊！所以啊，6像口哨咧嘴笑。 幼儿：6像口哨咧嘴笑。 接着展示其他四张图片，引发幼儿思考，并得出对7到10的描述： 7像锄头能耕地8像葫芦藤上吊9像勺子能盛汤10像铅笔加鸡蛋
6、二、做游戏 找10个幼儿来参加游戏 将标有1到10的十个数字卡片打乱顺序，翻过来放在桌子上，让10个幼儿分别抽取一张卡片，并按照上面的数字序数站在正确的顺序。最后看每个幼儿是否都能找对自己的位置。这个任务交给在台下的幼儿来完成。老师负责检验他们是否正确。当每个幼儿都能找对自己的位置时，再让这10个幼儿打乱顺序，两人互换卡片，重新排列顺序，正确排列后把卡片收起来，老师随意叫出一个学生的名字，让台下的幼儿来判断该幼儿处在第几的位置。让其余的幼儿也轮流来参加这个游戏，最终让每个幼儿都能灵活运用序数词。 教学反思 通过这节课的教学，我发现： 1、根据幼儿的年龄特征来上这节课，让我感到上课很轻松，不知不
7、觉中在快乐声中度过了一节课但要想上好一节课，需要提前下很多功夫，让我真正体会到了一句话：台上一分钟，台下十年功。 2、这节课，每个幼儿都做到了积极快乐地参与，我很开心。我和幼儿配合的这么好，互动性好。幼儿喜欢做游戏，所以我将数学的概念融入游戏中，使幼儿对数学活动的兴趣更为浓厚，对序数更容易理解。幼儿教学要以游戏为基本活动，幼儿是以游戏方式生活的，应寓教育于生活之中。 3、要想更好地促进幼儿教育的发展，老师应该花更多精力来了解幼儿的经验水平学习特点和个性特征，这样才能构思更多适合幼儿发展的游戏。 幼儿园中班数学教案序数及反思3 活动目标 1、通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体在序列
8、中的位置并能用序数词表达出来。 2、掌握第几的概念，并能用完整的语句来表达。 3、感知10以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表达能力和逻辑思维能力。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的语句来表达，并能运用到生活中。 活动准备 教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。 活动过程 一、请幼儿随音乐有秩序的进入活动室。 二、感知活动。 1、幼儿报数落座。 2、听口令做动作。(如请第一排的小朋友起立，请第二排的小朋友拍手等。) 三、探索学习活动，从不同角度准确感知物体在序列中的位置。 (
9、一)游戏：小动物来排队。 教师：森林了举行运动会，一起来看看由谁来参加。 1、依次出示10只小动物，请幼儿分别说出是哪个小动物，排在第几? 2、个别提问：请幼儿分别说出从前向后数、从后向前数，小动物排在第几? 教师：跑步比赛开始了，请小朋友们看看你们的小动物谁跑在第一? 3、幼儿自己操作学具，教师巡视提问。 (二)游戏：搭高楼。 教师：比赛结束了，小动物要休息，我们来给小动物大哥高楼吧! 1、教师在演示板上从下到上依次出示数字110，请幼儿说出：1楼10楼。 2、请幼儿为小动物安排房间，并说出如：小猴住在三楼第二个房间。 四、巩固活动 1、听力游戏：小猴翻跟斗。 请幼儿在自己的学具上操作，取出
10、一摞小猴摆在第一行，教师敲小鼓，如：教师敲3下，就请幼儿把第3只小猴翻过来。(反复几次，敲小鼓的数量要不一样。) 2、趣味互动游戏：大家来排队。 邀请家长和幼儿一起随音乐自由展示，音乐停时迅速站队，教师提问如：从前向后数你站在第几，你的前面是谁?(反复几次。) 五、活动延伸。 回家后观察每个楼层有几个门，分别用数字几来表示。 教学反思 能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。 本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解
11、序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。 这也是一节邀请家长来观摩的数学活动，所以我尽量让每个孩子都展示他们的优点，对每个孩子也都给予了一定的评价，并让家长也参与进来，让孩子在鼓励、游戏的氛围中不知不觉的学习，充分发挥了他们的主动性。但仍有个别幼儿表达不够完整，需要继续锻炼。 6