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1、最新幼儿园蚂蚁教案优秀范文 教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣.下面是小编为大家收集了有关蚂蚁的教案,希望你们能喜欢, 幼儿园蚂蚁教案优秀范文一 中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段,他们具有良好的动作协调能力,并具有一定的力量和耐力.这一阶段的幼儿,身体技能快速发展,教师通过组织 蚂蚁蚂蚁排队走 这一体育游戏,训练幼儿的平衡能力和动作协调能力,并可以让幼儿的反应能力达到训练,目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要. 教学重点:本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展,希望可以通过本游戏活动的开展,训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力
2、,并引导幼儿学会团队协作精神,感受到合作的力量. 活动目标: 一、认知目标:让幼儿理解游戏规则,熟悉游戏内容. 二、能力目标: 1、幼儿在游戏活动中能够控制身体,能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势,使得平衡能力得到训练. 2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下,协作将食物运向终点,让幼儿的动作协调能力得到训练. 3、幼儿在游戏过程中,在听到指令后,和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏,让幼儿的反应能力得到训练. 三、情感目标: 1、通过游戏活动的进行,让幼儿能够体会游戏的乐趣. 2、在游戏过程中,让幼儿感受到合作的意义所在,并让他们学会与他人合作. 活动准备:揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的
3、挂图一张、小蚂蚁面具若干. 活动过程: 一、游戏导入 1、教师组织幼儿来到操场上,说: 小朋友们,你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗? 幼儿进行回答.教师接下来就引出, 今天啊,老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟! 并展开挂图,指出图上的小蚂蚁嘟嘟,并开始讲故事. 故事 一天,小蚂蚁嘟嘟肚子饿了,就来了草地上找食物,它在草地上转来转去,还东嗅嗅、西嗅嗅,终于在草地上找到了一粒米饭.嘟嘟高兴极了,立马就向那粒白米饭,嘟嘟一边跑还一边想,今天有好吃的了!真是高兴.嘟嘟走进了才发现,这粒白米饭真是太大了,比自己大了好几倍呢!自己一定不能搬回家去,得请大家一起来帮我搬走.于是,聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小
4、触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了,请大家一起来搬走这粒白米饭.不一会儿,嘟嘟的好朋友们就都来了,大家排好队,一起把这粒大大的白米饭搬了起来,运回了家里.晚餐的时候,大家都吃到了白米饭,还剩下一大块.嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子,安心的睡觉了. 在故事讲完后,老师提问 小朋友们,你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了,那么他们是怎么搬回家的呢? (幼儿回答). 幼儿回答之后,老师引出 你看小蚂蚁们一起合作,将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家,说明合作的力量真是很大的.今天,我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走!小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁,一起排队把事物运回家哟! 二、游戏过程 1、引出游
5、戏: 教师组织幼儿进行游戏前的准备活动,教师说 小朋友们,在玩游戏之前,我们就一起做一下准备运动吧! 说完后,教师一边唱 抖抖我的小手,动动小脚,扭扭我的脖子,转转我的脑袋 一边示范动作. 在准备活动完毕后,教师说 为了待会我们玩游戏更加方便,现在请小朋友们站好了,老师要将小朋友们分为五个小组哟. 教师将幼儿分成五个小组,请组内的幼儿两人一组,进行蚂蚁扮演.教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立,两手作触角;第二个幼儿弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰.并请小朋友进行示范. 2、交代游戏规则: 教师引出:小蚂蚁们今天来到了草地上,发现了好多食物(将手指向已经摆好的事物(球状的报纸和皮球),大家的肚
6、子都已经饿了,都迫不及待的想要把食物运回家里.但是呢,小蚂蚁是爱护食物,他们都是非常有规则的.蚂蚁大王就悄悄的告诉老师,说 小蚂蚁们看见这么多事物,一定都很急切吧!但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐,我们不如来进行一个运食物比赛吧,但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物,在奔跑的时候,小蚂蚁也要注意安全哟! 教师在说完之后,就告诉小朋友,一组小朋友中一共由三只小蚂蚁,第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后,就回到起点,再请另一只小蚂蚁去拿食物,这样的方式循环进行,在规定时间内,拿到食物最多的小组,就为优胜小组.游戏过程中,幼儿之间要相互配合,不能摔跤和踩到别人,要是摔跤了,当时所运送
7、的食食物作废.游戏一共进行两轮,在第二轮的时候,小蚂蚁将会由三个小朋友来组成.而在第三轮的时候,教师要请小朋友走更长的路线,并保证食物不掉下来. 3、进行游戏教师交代完游戏规则之后,请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范,让幼儿能够在直观的示范中,进一步熟悉游戏规则. 教师在示范完后,请小朋友站好,询问幼儿 小朋友们,你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗?你们来摆一摆小蚂蚁好不好? 幼儿进行小蚂蚁动作摆放.这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆. 在动作摆放完毕之后,教师说 小朋友们,我们的游戏马上就要开始了,请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧,赶紧在自己队伍中排好队吧!游戏的时间是2分钟哟,让我们来看一看哪一
8、组的小朋友运送的事物是最多! 游戏开始,教师吹响口哨声,表示游戏正式开始,幼儿在游戏中一起搬运食物,教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序,对能力相对较弱的幼儿进行指导.在游戏第一轮进行完后,点清小组运送的事物数量,并评出优胜小组. 进行游戏第二轮,请每个小组内的幼儿,三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰.请小朋友再次在2分钟的时间内,比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的.教师在时间到了的时候,以口哨声告诉幼儿时间已到,并点清小组运送的事物数量,并评出优胜小组. 游戏第二轮结束之后,教师说 小朋友们,其实蚂蚁们在运送食物的时候
9、,有时候的路途是非常遥远的.所以,在这轮游戏中,老师请小朋友们去更远的地方运送食物. 教师在说完后,为幼儿指出新的路线长度,请幼儿排好队,游戏按照之前的游戏规则进行,只是路线变成了蛇形路线的.在规定的两分钟内,比一比哪一组幼儿运动的食物最多,并点清小组运送食物的数量,评出优胜小组. 4、游戏结束后,教师进行总结评价. 教师说 今天小朋友们的表现都是非常不错的,大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物,很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟,看来团结的力量真是很伟大的,所以啊,小朋友在做事情的时候,一定要学会和别人合作,这样很多事情就很快就可以解决了. 幼儿园蚂蚁教案优秀范文二 一、活动目标
10、: 1.练习排队齐步走. 2.通过互相配合,协作完成游戏 二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程: 1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁.(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰) 2.请一组组的 蚂蚁 排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人. 3.设置一定的距离,在终点放置一些物品作 豆子 .请 蚂蚁 从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快 幼儿园蚂蚁教案优秀范文三 教学目标: 1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲小蚂蚁.通过演唱歌曲,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯. 2.通过
11、学习歌曲,让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点,初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯. 3.通过跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与同学的协作能力,同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神. 教材分析: 歌曲小蚂蚁,是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲.让学生通过了解小蚂蚁的生活习性,知道它的群体性很强,具有合作精神;互相帮助,遵守纪律,遵守秩序,具有吃苦精神.从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯. 歌曲用了赞美的情绪,适合用中速演唱,上下两大乐句节奏相同,曲调不同,各有八小节旋律组成,反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为. 教学重点:感受和表现歌曲. 教学
12、难点:歌词的记忆. 教学准备:课件、小蚂蚁头饰,学生提前搜集的蚂蚁资料等. 起学过程: 1.组织教学. (l)让学生边听着小蚂蚁音乐,边按节拍踏步走进教室. (2)做一个拍手律动.让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍). 2.导入新课. (提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料,观察、了解蚂蚁有什么生活习性,学生有了这方面的资料准备,教师就可以提问.) 教师提问: 课下,你们观察到蚂蚁有什么特点?你对蚂蚁有哪些方面的了解? 学生回答: 蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好
13、,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序. 根据学生的回答,教师及时提示、引导,给予表扬.然后播放音乐课件;(几幅蚂蚁图) 第一幅:蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌). 第二幅:蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工(体现蚂蚁遵守纪律,很有秩序). 第三幅:蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大,齐心协力、合作精神). 边放画面,边放小蚂蚁伴奏音乐,教师达朗诵歌词,让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点.然后教师总结:蚂蚁这样讲文明、懂礼
14、貌,蚂蚁能做到的,我们更能做到.接着对学生进行这些方面的教育,教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲,歌名就叫小蚂蚁. (用这种方式导入新课,可以引导学生学会观察生活,观察大自然,培养学生讲文明.懂礼貌,从而激发学生学习歌曲的兴趣.) 3.听录音唱. 让学生完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲,体会情绪,感受节奏.教师边听音乐,边加上动作表演一遍. 听完后,让学生观察大歌谱(课件),教师领学生数出一共有16小节旋律,前八小节是第一大乐句(教师视唱),后八小节是第二大乐句(再现唱),然后提问:谁观察出两个大乐句有什么相同的地方,有什么不同的地方? 这时教师拍着手,唱着音高,拍出节奏,让学生边观察边感受,找出两大乐句节奏相同,音高木同的特点. 4. 朗读歌词. 让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词,然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍. 5. 填唱歌词. 先听录音范唱,小声跟唱一遍歌词,再听伴奏音乐跟唱一遍. 6. 做歌词接龙游戏. 为了让学生便于记住歌词,让学生做歌词接龙的游戏,先是老师和学生接龙,然后学生分组接龙,采用出声接龙和默唱接龙交替进行,直至学生掌握记熟歌词.