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1、幼儿园中班语言活动教案五篇-最新范文【导语】幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展.以下是无忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读. 幼儿园中班语言活动教案一:瓜瓜吃瓜 活动目标: 1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节. 2、提高幼儿的语言表达能力. 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯. 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活. 5、初步培养幼儿有礼貌的行为. 活动准备: 图书一本 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿的兴趣. 师:小朋友
2、.你们看,老师带来了什么呀？对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听,好吗？ （出示图片,老婆婆摔交的图片）问:图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法） 二、教师完整地讲述故事一遍.提问: 1、你听到故事里说了些什么？ 2、人民为什么叫他瓜瓜？ 3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？ 4、结果发生了什么事？ 三、教师再次完整地讲述一遍.（边看图边讲故事）提问: 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？ 2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？ 四、引导幼儿边看图边讲
3、述故事. 五、讨论: 1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？ 2、如果你是瓜瓜,你会怎样做？ 3、出示有关这方面的图片.引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子.） 幼儿园中班语言活动教案二:数蜈蚣脚 活动目标: 1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性. 2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳. 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣. 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活. 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动. 活动准备: 1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图. 2、配套幼儿画册. 活动过程: 1、游
4、戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣. （1）教师出示图片（画有小鸡脚）. 提问:猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇:又轻又巧）大家来学一学. （2）分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同（1）. 2、教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣. 提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗？为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？ 3、再次欣赏故事. 出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作. （动物图片）（数字） 小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣 4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚. 幼儿园中班语言活动教案三:感谢蚯蚓 活动目标: 1、初步感知理解故事的主要内容,学习简单的对话. 2、
5、借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事. 3、体验动物们互相帮助的情感,产生爱护大自然的情感. 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣. 5、领会故事蕴含的寓意和哲理. 活动准备: 1、故事图卡. 2、小动物头饰. 活动过程: 1、出示春天图卡,引出主题. 教师:春天来了,什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了,它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天,想要感谢叫醒它们的朋友,我们去帮她们找找那个朋友吧! 2、教师引导幼儿边看图卡,边听故事,边思考问题. 例如:教师说:“大象,是你给我们松的土吗？”教师提问:“是不是大象松的土呢？
6、” 是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？ 是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？ 3、教师完整讲述故事,并等待幼儿跟述故事. 教师和幼儿一起边看图片,边尝试讲述故事,启发幼儿给故事取名称. 4、采取提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节. 还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土,你愿意吗？你会怎么样去松土呢？ 5、情景表演故事. 给幼儿分配角色并带上头饰,表演故事情景. 附故事: 谁松的土 春天,杏树开出粉红色的花.梨树开出白色的花.田野里多美呀. 杏树问:“梨树,我们开出这么美丽的花,可怎么谢谢为我们松土的朋友呀!这朋友是谁呢？” 梨树回答不出来,就问大象:“是你给我们松的土吗？”大象说
7、:“我会浇水,不会松土.问问别的朋友吧!” 梨树问小羊:“是你给我们松的土吗？”小羊说:“我只会拔草,不会松土.” 梨树问啄木鸟:“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说:“我会捉害虫,给树木看病,不会松土.” 梨树又问小蜜蜂.小蜜蜂说:“我只会采蜜传花粉,不会松土.” 那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？ 这时,一条蚯蚓从土里钻出来.大象说:“噢,我想起来啦!是这位朋友给你们松的土.” 杏树、梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯蚓的感谢. 幼儿园中班语言活动教案四:哪个多哪个少 活动目标: 1.通过图画的观察、比较,学习事物的多少,认识汉字“多少”. 2.发展幼儿语言,学习儿歌. 3.通过观察图片,
8、引导幼儿讲述图片内容. 4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法. 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动. 活动准备: 挂图两幅,写有儿歌的纸. 活动过程: 一、观察图画,学习儿歌. 儿歌:多少 小鱼多,小狗少, 小狗急得汪汪叫. 老鼠多,小猫少, 小猫气得喵喵叫. 让幼儿观察图画,逐句学习儿歌. （1）出示第一幅挂图,引导观察.图上有什么动物？（小鱼和小狗）数一数,小鱼和小狗哪个多,哪个少？（幼儿数后,得出:小鱼多,小狗少.） 小鱼那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何？（很着急,急得汪汪叫.得出:小狗急得汪汪叫.） （2）出示第二幅挂图,引导观察.图上有什么动物？（老鼠和小猫）数一数,老鼠和小
9、猫谁多谁少？（幼儿数后,得出:老鼠多,小猫少.） 小朋友看看这些老鼠在干什么？（老鼠们在高兴地吃苹果）一只小猫非常生气,坐在一边喵喵叫! （3）幼儿完念儿歌. 二、通过儿歌的念读,认识汉字“多少” 1出示儿歌挂图,引导幼儿找出已识汉字:小鱼、小狗、老鼠、小猫、大. 2引导幼儿一字一句地读儿歌,引出识字内容“多少”,并将放大的汉字“多少”出示,让幼儿认读. 3引导幼儿找出儿歌中多和少,并数一数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝. 4引导幼儿用多和少扩词、说句.如:不多、不少、很多、很少我有很多书.他没有多少玩具. 三、延伸活动 幼儿每人一张字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字,请幼儿用水彩
10、笔给汉字“多少”戴上花环. 幼儿园中班语言活动教案五:收豆豆 活动目标: 1.从已学儿歌和游戏中学习豆,激发幼儿识字的兴趣. 2.拓展幼儿知识面,发展幼儿语言. 3.理解儿歌内容,丰富相关词汇. 4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活. 5.发展幼儿思维和口语表达能力. 活动准备: 1.写有儿歌收豆豆的纸. 2.各种豆类及食品. 3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅. 活动过程: 一、复习儿歌,做游戏,引入课题. 我们以前做了一个游戏,叫做收豆豆.看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请来当红豆豆,来当绿豆豆,我就是收豆人. 二、引入识字. 刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干
11、.现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅,引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除,找出“红豆豆、绿豆豆”,幼儿跟读） 我们给“红豆豆”照张相,再给“绿豆豆”照张相.预备“喀嚓”.我们来数一数,这儿有几颗豆豆？（幼儿数）现在老师吃了一颗豆豆（遮红豆豆的一个豆字）变成了什么？（幼儿读“红豆”）又吃了一颗豆豆,变成了什么？（幼儿读“绿豆”） 小朋友真能干,不但会认红、绿,还会认豆豆的豆了.老师请你们这些能干的小朋友帮忙,我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了,请你们把它们找出来.（出示儿歌收豆豆:红豆豆,绿豆豆,收进我的篮里头.农民伯伯种豆豆,一粒豆豆不
12、能丢.）给它戴上漂亮的红项链.（红纸圈） 三、引导幼儿说词、说句,发展幼儿语言. 1刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆,想一想,他们收的是什么豆豆？（幼儿自由思考、发言） 小结:这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆（出示相应的实物让幼儿观察,引导幼儿说话）如:豌豆圆圆的,蚕豆扁扁的.红豆是红色的,绿豆是绿色的. 2农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用？（幼儿自由思考、发言） 小结:这些豆豆可以作许多好吃的东西,比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮（出示相应的实物让幼儿观察或品尝,引导幼儿说话）如:豆浆甜甜的,真好喝!豆腐的营养好. 四、延伸活动 每桌一盘豆类食品,让幼儿自选一样说它的样子、吃法,先互相说,老师分组倾听,请个别幼儿上台说个大家听,最后品尝. 幼儿园中班语言活动教案五篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共4669字编辑推荐:下载Word文档