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1、文化立校促进内涵发展,特色强校建设美丽民生文化立校促进内涵发展,特色强校建设美丽民生 作者：辽宁省本溪市平山区民生小学辽宁本溪xxxx 学校文化愈是具有丰富的内涵，愈是促进着文化传播的规范与高效。59年的发展进程中，民生小学经历了时代的更迭和洗礼，经历了教育改革和创新，更新了一代又一代教职员工。她为什么能够在飘摇的风雨中，清新的朝阳中不断前行、发展、壮大？是因为有一条牢固的纽带始终维系并促其不断前行。这就是历届民生人积淀、传承和升华的一种精神，这种精神的载体就是学校文化。 民生小学始建于1956年，是本溪市平山区所属全日制小学。学校现有27个教学班，学生1300余人，教职工112人。学校用“美
2、”的文化理念引领师生共同成长，丰富着学校“美”文化的内涵，营造美丽温馨，自由快乐的民生校园。 把“美”作为民生小学文化的核心理念，目标就是“以美益智、以美辅德、以美导行、以美健体、以美怡情”。20XX年确定“文化立校，特色强校”的总体发展目标，进一步用文化提升品位，完善“美”文化的教育功能和内涵建设。确定了“美丽校园，温暖民生”的校园文化建设主线，将美文化体系与温暖教育体系建构相融合，将教育的艺术性与人文性相结合，从精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四大方面入手完成“民生美”文化体系建构。 一、弘扬“文化强校”理念，构建品位高雅的精神文化 学校以思想抓实管理，用文化提升品位，以办人民满意的
3、学校为根本出发点，坚持文化强校理念，确立校园建设和发展规划目标。通过小学生行为习惯养成教育课题研究学习习惯的培养，让孩子在学习中找到乐趣，学会知识，爱学乐学，从而增强主动学习，自主学习意识，成就孩子终身学习的能力。 二、抓实校园基础建设，营造和谐共享的物质文化氛围 优良的育人环境和办学条件是学校可持续发展的根本保障，学校秉承“美丽校园，温暖民生”的校园文化建设理念，进一步优化育人环境和办学条件，营造师生和谐共享的物质文化氛围。 文明和谐、温馨宜人的校园环境带给学生蓬勃向上的精神风貌。学校投入大量资金对班级文化，走廊文化、校园物态文化全面精心布置。教学楼内各楼层的文化墙分别以“好习惯成就完美人生
4、”、科普知识、美术书法概述、中国历史和地理知识、国学教育为主题，在校园营造出以美育人的氛围。 以环境建设丰富“美”的学校文化和温暖教育思想内涵。利用寒暑假时间，装修美化大厅、走廊，楼梯缓步台墙体，使其更具美感与艺术性以及教育功能。整个校园“书香”的氛围浓郁，向学生进行着润物无声的文化熏陶，引导学生在书香校园文化的浸染下自主学习和成长。 各班墙廊开辟了班级宣传栏，结合班级学生特点，分别以“温馨家园、好习惯我养成、学习园地、心灵驿站”等为小标题，由孩子亲自动手设计适合孩子成长的美的园地。孩子走到哪里，美就在哪里，校园文化之美助推了学生良好行为习惯的养成。 三、规范常规工作管理，构建人文民主的制度文
5、化 制度建设是学校文化的重要组成部分，是学校持续发展、推进民主管理的有力保证。通过教代会征集，全体教师表决通过形成“我参与，我遵守，我执行，我快乐”的制度文化氛围。在工作中充分发挥民主，做到有问题直言不讳，共同解决；有想法广开言路，合作创优。保证在一把手的引领下，各分管领导与教职工共同参与，集体管理学校事务。 规范学校办学行为和教师从教行为。修订和完善了常规管理制度和评价办法，在端正学校办学行为和规范教师教学行为方面发挥引领作用。召开行风责任签状大会，在教师中形成弘扬正气，规范行风的良好局面。修订了学校管理和评价制度，使教师日常工作有章可循，教师管理有章可依，规范了教师行为，提高了管理效能。
6、对教师考核，我们本着公平、公正的原则，将教师形象、道德修养、业务能力、民主满意度等方面的定性评价，与工作能力、工作绩效等方面的定量评价结合起来，多角度、全方位地进行考核与评价。每学期进行自评和互评，督促教职工在工作过程中有成绩继续发扬，有意见认真倾听，有问题努力整改，有矛盾及时化解，保证工作实效。 建设科学、人本的管理文化，使师生都能自觉地遵守规则，积极幸福地工作和学习，才能造就一个团结进取、健康和谐的具有时代精神的校园。为了进一步巩固学校文化建设成果，提升教师艺术修养，20XX年学校创立了“丝蕴民生”教师葫芦丝社团和“唱响民生”教师合唱社团，在这里教师们学会本领，收获快乐，提升气质，凝聚力量
7、，同时也为学生的艺术追求树立了榜样。 四、促进特色联动发展，打造务实创新的行为文化 特色就是品牌，创建特色学校就是彰显办学个性，学校实施品牌立校策略，以培养学生实践能力，发展个性特长，激发学生的生命活力为宗旨，打造特色品牌，提升文化品位，实现个性化的办学特色。形成了继艺术教育、科技教育、数学综合活动课之后的书香校园的创建、双语、美育、肥胖学生体能训练等特色版块为主体的特色教育。 特色一：数学自主学习 以数学自主学习特色为突破口，让课程改革显现成果。课改的目的就是追求课堂教学质量的最大化。高效应该是课堂教学改革的出发点和归宿。 特色二：艺术教育普及 艺术教育是我校的传统特色教育，为了发扬和继承它
8、，我们把切入点放在美育的课题研究中。把美育渗透在各学科的教学中，让美育拓展到学校的各项工作中，让孩子们在美的乐园、花园、学园中尽情的享受美好的童年，本溪日报以“美在这里孕育”为专题进行整版报道。 特色三：书香校园建设 书香美文化建设是传承国学经典，拓展现代文化的重要举措。学校的图书室充分对学生开放。20XX年专门为低年级设立了“温暖书屋”阅读室，由专职教师指导阅读。定期举办师生经典诵读比赛及展示会，形成经典美、童谣美、塑造美文化；诗篇美、音韵美、成就美民生的书香文化。 数学自主学习、美育、书香校园建设三大特色版块联动，形成内涵丰蕴、健康快乐、品位高雅、个性发展的学生文化，让学校个性化办学之路越
9、走越宽广。 文化一一是一种精神，是一份内涵，是迷途中指引人们前行的航向，是黑暗里照亮心灵的希望之光。民生小学传承并不断创造着学校文化，让校园充满文化气息，用文化引领发展，使学校教育水平蒸蒸日上，特色教育品牌不断凸显：书香修底蕴，数学育智慧；笛音袅袅吐深情，满园春色皆芳菲！如今，雄厚的师资力量和特色的教育资源，己成为民生小学校园建设和长远发展的巩固和支撑。 在“美丽校园，温暖民生”的思想引领下，教师们注重凝聚师爱，构建温暖的师生关系，让孩子们在安全、自由、自主的环境中快乐成长。在“美丽校园，温暖民生”的精神引领下，师生们不断地规范自己的言行，在行动中表现“美”，完成“美”的塑造。在“美丽校园，温暖民生”的目标引领下，校园面貌日新月异，办学品位逐步提升，特色办学更加彰显，综合质量持续发展。民生人思想的认同，目标的一致，行为的高效让美文化强校内涵呈现显性效果。美在心中积淀，爱在胸中升腾，美丽温暖民生人，齐心协办创佳绩。我们会在和谐美好、清新温暖的教育氛围中尽情实现教育的本真！ 4