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1、幼儿园教研计划集锦八篇幼儿园教研计划集锦八篇 幼儿园教研计划篇1 教研活动是幼儿园教育活动的“主动脉”。没有教研活动的开展,就无法提高教育水平;如果不对教研活动进行深挖探掘,就无法提升教师的自身水平,也无法推动幼儿园教育活动的前行。 根椐区教委,及片区幼儿园教研活动的安排,我们对本园的教研活动也作了一些相应的安排: 一规范教师行为 为了更好的规范幼儿园管理,搞升教师自身休养素质,我们学习了幼儿园教师行为规范手则,对教师的言行举止,待人接物,穿戴仪表,岗位职责,教师教学纪律都有了明确的规定,也让老师们用这些条款去衡量自已,那些做到了,那些还没有做,自已该怎么做,都有了明确的方向。 虽说教师是人类
2、灵魂的工程师,但是幼儿教师的工作是一项操作性很强的工作,其中也包括大量的事务性工作(管孩子的吃,喝,拉,撒,睡觉)等。所以教师也感觉负担很重,为了给老师们减压,让她们有一个愉快的心情去面对每天的工作,我们对教师还做了做幸福的幼儿教师培训,让教师们去学会享受职业,享受工作,享受孩子,葚至享受失败。 二教研学习 评课对于教师而言,是其不断总结教学经验,提升教育教学素养的重要渠道。因此,本期再次对教师们如何评课进行了学习和研讨。让教师们更深入的了解,对一节课如何评价,如:怎么听?听什么?怎么看?看什么?怎么思?思什么?怎么悟?悟什么?怎么迂?迂什么?如何抓重心?看价值?评价方式等。也让老师们对评课这
3、一环节有了大步的提高。 三观摩活动 在片区教研活动的组织安排下,在凤天三色幼儿园开展了两趟户外体育游戏活动观摩课,我们在园领导的带领下,共派去5名教师参加了本次观摩活动。第一趟课是由协信阳光幼儿园现课,活动分为三个环节:热身运动;体育运动;放松运动。活动的目标是以跑,跳,跨为主题。第二趟课是由凤天三色幼儿园现课,整个活动是以一个情景故事完成,羊村的羊被大灰狼抢走,为了救小羊,他们要完成很多的任务,如:平衡走,爬,钻,跨,投掷等,最后救回了小羊。从这两趟课中都可以看出孩子们对活动的参与积极性很高,老师们的引导方式方法也非常到位,活动的每个环节也是紧紧相扣。回园后,教师们都对活动整个过程进行了回忆
4、,记录,分析和评价,最后存档。 本期教研活动的开展在实施过程中还得了家长们的大力支持。老师们在学习培训过程中也是大胆发言,各抒已见,把我们的教研活动推向了一个新的台阶。希望在以后的教研活动中再接再厉。让我们同心协力把我们的园本教研开展和更加有“味”。 幼儿园教研计划篇2 一、指导思想 在新学期中,中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切”的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手,凸现我园的特色教育,提高教师的教科研水平;提高保教质量,提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高
5、全组教师的教育教学水平 二、现状分析 本学期我们教研组共有八位老师,每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓,也取得了一定成效。但还存在一些不足: 1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入。 2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。 3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。 三、工作要点及措施 1、加强理论学习,提高教师理论水平。 (1)积极阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高
6、全体教师教育理论水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要,对纲要进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。 2、注重业务培养,提高教育质量 (1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。 (2)注重进行集体备课。 每周五是我们的集体备课时间、上午是主班老师,下午是
7、配班老师,由一位老师事先备好一节课,然后由大家共同制定活动的目标、活动的过程及教学方法,并留下二次备课的痕迹。通过这样的方法让教师们深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。 (3)在开展幼儿园特色“幼儿英语&奥尔夫音乐”的基础上,继续开展“说唱古诗”特色教学。 (4)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高。 通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。 (5)注重
8、教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。 (6)组织教师参加园本培训,推进现代化教学。 (7)激励教师积极参与各级各类论文评比,这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。 3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 (1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 (2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的
9、过程中得到提升。 4、开展“同题异构”教学展示活动。 通过活动教师们将展现自己的教学风格,通过互相的学习观摩,来提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。 四、加强家园联系,提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。 五、具体活动安排 九月份: 1、创设班级主题环境活动。 2、讨论制定出主题活动计划。 3、组织年级组教师参加论文评比活动。 4、参加中班“广播操”、“韵律操”评比。 5、开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。 十月份: 1、做好奥尔夫专家进园指导、交流工作。 2、讨论制定出主题活动计划
10、。 3、每班正常开展区域游戏活动。 4、接受主题环境检查。 5、参加园本培训:课件制作。 6、各班排练奥尔夫特色展示活动。 7、继续开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。 十一月份: 1、讨论制定出主题活动计划。 2、做好全区半日开放准备。 3、参加游戏现场活动评比。 4、组织教师参加“同题异构”教学展示活动。 5、邀请家长参加半日活动。 6、参加园本培训课件制作活动。 7、继续排练奥尔夫特色展示活动。 8、继续开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。 十二月份: 1、讨论制定出主题活动计划。 2、参加港幼庆元旦活动。 3、继续开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。 4、参加园本培训活动。 一月
11、份: 1、组织好教师参加青年教师汇报课活动。 2、参加课件评比活动。 3、做好学期工作总结。 以上是中班年级组教师在本学期的教研计划情况,这学期中班年级组将加大教研力度,让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质,让各位教师各有所获。 幼儿园教研计划篇3 一、指导思想 幼儿期英语教学以培养兴趣为主,创设适宜的英语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触英语,在丰富的游戏情景中结合日常生活经验,力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下,学会丰富的英语词汇,掌握简单的日常用语,养成学习英语的习惯,为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所
12、收获和提高。 二、英语教研的目标: 幼儿英语教育的总目标定位在:创设良好的英语教育环境,培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣,通过英语教育促进幼儿全面发展,使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中,激发幼儿浓厚的学习兴趣,培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能,获得对英语活动的敏感性。 三教研工作措施: 1有目的有计划的组织教师加强自身英语口语的学习,丰富关于幼儿英语教育的理论和教法,学法。 2,组织教师英语日常口语训练及测试。 3各班继续坚持早餐前的英语一日听活动 4继续坚持早操英语小广播(每周各班小朋友也有机会表现一次) 5继续每周星期二星期四做幼儿英语广播体操 5,英语
13、特长班 6期末英语特长展示 7六一英语节目编排 8.英语角的创设,让孩子多说、多听。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外,教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。 9.各班老师每月掌握一个英语小游戏(简单口令动作) 10按计划安排各班英语课 四、教研工作具体步骤安排: 2月: 制定各年龄班的英语学期日常用语计划。 学习教师日常用语 顺利开展英语特长课 游戏口令:英语课堂常规口令 3月: 分班分段检查教师及小小朋友的日常用语:早上好!你好!再见! 继续开展英语特长课 游戏口令:跟我做方面的口令动作 继续学习教师日常用语 4月: 检测教师及小朋友的日常用语:下午好!晚上好!对不起!
14、 继续开展英语特长课 游戏口令:表扬方面的听口令做动作 继续学习教师日常用语 5月 j检测教师及小朋友的日常用语:谢谢你!不客气! 继续开展英语特长课 英语游戏:课堂常规 继续学习教师日常用语 英语节目编排 6月; 检测教师及小朋友的日常用语:本期所学的所有常见日常用语 继续开展英语特长课 英语特长展示 复习教师日常用语 7月: 总复习及英语角的创设 幼儿园教研计划篇4 新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子创造?当孩子的行为表述与教师的预设不符时,新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐?新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系等。这是我段在本学的教研重点。 一、工作目标
15、1.依据园务工作计划、新纲要精神及指南引领,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。 2.培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。 3.通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。 二、教研重点 1.深入学习新纲要和指南,用新纲要精神和指南指导实践工作。 2.丰富主题变化的活动环境,积极开展区域活动。 3.提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系。 4.增强老师们理论知识学习意识
16、,提高自身知识水平,优化原有知识结构。 5.鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。 三、教研活动行事历 九月份: 1.组长制定教研活动计划、各班主任制定班务计划。 2.规范备课本要求。 3.听新教师的随堂课。 十月份: 1.亲子情境体能游戏活动。 2.集体备课:亲子情境体能游戏。 3.备课本检查。 十一月份: 1.集体备课:美术创意。 2.美术创意技能提升。 十二月份: 1.集体备课:绘本阅读。 2.教师课堂展示:绘本阅读活动。 一月份: 1.制定本学期培训、教研、工作计划。 2.学期结束前对幼儿进行教学效果检查。 3.整理资料、材料归档
17、。 幼儿园教研计划篇5 一、情况分析: 由于今年小班幼儿年龄较小,各班人数又较多,幼儿从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园,离开自己的亲人和陌生的老师、同伴在一起,这时的幼儿往往产生分离焦虑,这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作,还必须做好幼儿的生活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的观察,近半数的幼儿曾经上过托儿所,对集体生活有初步的经验。但是,由于城区人口素质结构的变化,农村户口的幼儿占有一定的比例,这些幼儿的家长往往忙于做生意,经常早出晚归,较少与孩子接触,缺乏对孩子进行必要的教育;还有,独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中,由于有的家长教育不得当,过于溺爱,使孩子产生娇气、
18、依赖、霸道等行为,给幼儿园的教育提出了新的课题。 二、教研目标: 通过开展形式多样的教研活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力,特别是加强对青年教师的结对培训以及传、帮、带作用,逐步提高其职业道德和专业能力。根据各自的实际,建立和培养幼儿良好的一日常规,开展主题探究活动以及特色班的研究活动,充分发挥年段教研组的作用,使年段教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地。 三、教研措施: 1、逐步建立、完善鼓励每个教师积极参与的教研制度,通过教师间的相互学习、合作、支持、沟通,共同探讨和研究,引导教师对自己的教育行为进行反思,促进其提高。 2、坚持理论学习与教育实践相结合,采用集中教研和有计划的自
19、学相结合的方法,不断提高教师自身的专业理论修养,并用以指导实际工作,以促进教师的发展。 3、年段教研组每双周开展集中教研活动,并围绕幼儿园教研计划选择研究专题,各班再根据本班实际确定小专题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中,期末进行阶段性总结,学年进行全面、科学的回顾与总结,并在园内交流、推广。 4、以结对子的形式,开展“老带新”的活动,新老教师一起讨论,拟定新学期的培训计划,共同转变观念、大胆实践,提高教育水平。 5、探讨如何有效地选择、组织教育内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。及时记录教育教学中的心得点滴,并于每月月底
20、进行交流和探讨。 6、结合园教研计划和特色班计划,组织小班年段教师开展观摩研讨活动。 四、年段教研专题: 1、主题探究活动:幼儿园主题式课程的设计 2、特色班活动课题:本年段3个班级均定为识字特色班。 五、月份安排: 月份、内容: 9月 1、讨论制定各班幼儿一日活动常规,逐步养成幼儿各项活动的良好常规。 2、制定年段教研计划,各班分析具体情况,依据教育目标制定专题计划和结对子培训计划。 10月 1、早操观摩研讨,并进行观摩后的讨论、评析和修改。 2、落实特色班以及主题探究活动的实施情况。 3、区级观摩活动。 11月 1、反思:区级观摩活动情况。 2、讨论:如何有效地选择、组织教育内容? 12月
21、 1、各班做好幼儿发展情况评估工作。 2、讨论:怎样充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间? 1月 1、专题总结,论文交流。 2、各班交流、推广特色班进展情况及经验。 23月 1、组织教师分析调整、补充新学期各类计划的部分内容。 2、组织教师讨论、创编新学期早操。 3、为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。 4、落实专题计划实施情况。 4月 1、早操观摩研讨活动及观摩后的讨论与评价。 2、创优环境观摩研讨及观摩后的讨论与评价。 5月 1、小班段半日活动观摩研讨及观摩后的讨论与评价。 2、落实主题探究活动情况。 3、组织对幼儿发展情况的评估。 4、讨论:如何利用儿童节这一有利
22、的教育资源? 6月 1、专题总结交流研讨。 2、学年教研工作总结。 3、讨论制定20xx20xx学年度教学计划。 幼儿园教研计划篇6 我镇原有英语老师的口语水平不高,英语素养有待提高,新增几名新的英语教师对课标、教材、教学模式把握不准,教育教学成绩相对落后。英语教育教学需要好好研究,不断进步。英语教研组应该集研究和学习于一体,根据教研室的总体指导方向,扎实做好各项教研工作,教研组计划活动如下: 一、提高教师素养。 1、每周读一本与英语教学有关的书籍。与本组教师分享所读的书籍,在教育教学中起到了什么作用,谈谈心得体会。 2、研究专题:怎样让学生在课堂上不流失。针对老师上课讲起来没劲,学生对学生不
23、感兴趣,注意力不集中的现象,各位老师就怎样让学生在课堂上不流失的专题,相互交流高招妙招体会,通过听课相互学习借鉴。 3、提高老师的口语水平。针对老师英语口语水平较低的现状,开展看一部英文原版电影、合作模仿、学唱英文歌曲、熟记课堂教学用语等活动。认真组织老师英语模仿秀,并指导学生英语模仿秀。 二、认真学习新课标。 重新熟悉新课标内容,认真钻研教材,充分了解学生,做到教学目标明确,教学方法得当,教学效率提高,发挥好课标对于教学的导向功能。 三、有效地集体备课。 集体备课分为大集备和小集备。大集备每个老师都发言,就本节课说说自己的教学设计及设计意图,经过比较,确定最好的教案。借鉴其它学校的集体备课,
24、取长补短,再次完善。在教学实践中再进行二次备课和教学反思,总结成功与失败的经验,形成教学模式。 四、新老教师相互学习,共同成长。 不定期地组织听评课活动,新教师向老教师学习怎样分析教材,把握目标。老教师向新教师学习怎样调动学生的学习积极性,课堂教学用语的丰富性和流利标准的口语。使新教师尽快成长成骨干教师,老教师的课堂不断创新有活力。 五信息技术支持教学环节优化。 结合远程研修所学信息技术知识,用信息技术优化辅助课堂教学,相互分享信息技术的教育教学资源及操作方法,使英语课堂变得生动、有趣、易懂高效。 六、多参加听课培训活动,多借鉴其它学校的优秀教育教学方法。 七、英语阅读活动。 研究指导学生阅读
25、的内容和方法,提高学生的英语素养。 八、推门听课,提升常态课的质量。 常态课中存在的问题是影响教育教学的关键问题,通过推门听课,避免了花架子课,更能发现关键问题,相互观察,相互帮助,共同成长。 总之,我们应以新课标为导向,以提高教育教学和教师专业素养为目标,相互研究相互学习学习好的教育教学方法,扎实有效地开展好教研活动,落实教研室的各项指示。 幼儿园教研计划篇7 一、指导思想 以幼儿园教科研计划为指导,以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标,以幼儿园活动发展性课程实施为突破口,以多种形式的保育、教育、教研活动为契机,以点带面,促进教师教育观念向教育行动的转变。加大科研力度,不断鼓励教师
26、自身业务学习及研究,在提高自身素质的同时,提高保教质量,促进中班幼儿整体发展。 二、情况分析 1、本组教师团结上进、做事积极主动,肯钻研,具有较强的业务能力和较好的专业素养; 2、由于教材变换的频繁,部分教师在备课以及课堂教学组织上存有疑惑,需要在钻研教材等方面集众家之长。 三、工作重点及措施 (一)、开展多种方式的教研活动,提升教研质量和教师参研水平: 1、继续开展“教研组长轮值制”: 让教师以主人翁的态度参与教研,变“要我教研”为“我要教研”。组长提前给轮值教师抛出研究议题,让轮值教师先做相关准备,以便带领大家进行研讨,也可就自己学习的幼教理论、知识开展“信息发布会”。 2、开展“多人同课
27、循环活动”: 针对研究商定的一个教学中心内容,进行“多人同课循环”,以此提高研究教师在教学过程中的教育机制与实践能力;还可通过“同课异构”以此提高研究教师设计方案的能力。 3、“专家模仿秀”: 每位教师就所任学科进行“专题讲座”,让全组教师共享有益经验、教育理论或心得体会。 4、“研究议题招标会”: 每月末在小结本月教研的基础上,征集下月研究议题及重点。 (二)、充分发挥教师的主观能动性,提高教师教师教育实践能力 1、选取“学科带头人” 语言:李小红音乐:聂丽数学:王英 手工:陈艺绘画:杨红丹 健康、科学、社会:王春凤、王远建 2、确定集体备课领域 (1)落实责任人:“幼儿数学教育生活化”(王
28、英负责)“幼儿手工多类活动”(陈艺负责)。 (2)组织研究:带头人认真做好集体备课的组织、研究、小结、经验提升过程资料的收集与整理。 3、开展创造性游戏的实效性研究 (1)落实责任人:“表演游戏”李小红;结构游戏王春凤。 (2)努力形成序列化教材。 (三)、协助托班,共同进步 1、帮助两个托班进行环境创设,指导设立“家园桥”; 2、帮助构建系统课程。重点选择适合托班的儿歌、手指游戏、语言游戏、娱乐游戏、亲子游戏等,指导托班教师进行教学。 (四)、加强家园交流,形成教育合力 1、每期每班两次半日开放和家长会; 2、每期每班争取1-2次家长助教; 3、办好家园桥,各班做好日常的家园交流工作,做到“
29、真心、热心、耐心、细心”。 四、各学月活动安排: 上期 活动内容 下期 活动内容 9月 1、协助托班布置教室、选材 2、创编并教会幼儿新早操 3、月底“国庆”庆祝会 2月 1、协助托班布置教室、选材 2、创编并教会幼儿新早操 10月 1、家长半日开放及家长会 2、环境创设 3、集体备课经验交流 3月 1、母子同乐运动会及家长会 2、全园特色活动:“我是环保小卫士” 11月 1、纪念刘文学活动 2、教师剪纸技能培训 3、组级教师公开课(多人同课循环活动) 4月 1、春季运动会 2、青年教师园级赛课 3、编织培训 4、“五一”庆祝会 12月 1、冬季运动会(半日开放) 2、元旦庆祝活动 5月 1、
30、准备六一庆祝会 2、班级劳动技能比赛 3、半日开放活动 元月 1、家长会 2、教材资料搜集整理,拟选下期教材 6月 1、全园庆六一活动 2、家长会 3、教材资料搜集整理。 附:教研组长轮值及专题讲座安排 10月:李小红、杨红丹11月:王远建、聂丽 12月:王春凤、元月:王英、陈艺 幼儿园教研计划篇8 一、本学期工作重点 1、继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”的实践研究,注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累,并结合各年龄阶段的不同研究重点,作好观察记录与个案累积工作。加深蒙氏教学,提倡在研究状态下工作。继续完成蒙氏教育本土化特色教学课堂实案录光盘制作的工作。 2、把握蒙氏教育哲学思想,像
31、象妈妈一样耐心细致地照顾好每个孩子的生活,学习,让家长放心,满意。 3、严格超周备课,提前准备好预备环境,按时按计划组织小组教学和个人工作等活动;每月进行蒙氏教育环境创设的评比考核工作,提高环境布置的质量,让孩子们的吸收性心智得到良好地发展。 4、将蒙氏教育的秩序感理念以及自由与纪律的思想贯穿于幼儿 每日生活各环节,培养良好的生活卫生和学习习惯,学会使用礼貌用语,树立安全和自我保护意识,塑造良好的个性品质和健康心理,为幼儿一生的发展打好基础. 5、为确保教科研活动的质量和效果,必须严格保证业务学习和教研活动的时间,每周星期三中午。 6、将典型的教育教学问题作为教研活动的主题,用专题研讨和现场研
32、讨等形式开展教研活动,以中心发言人带动每一个参研人积极探讨研究,切实解决问题,帮助教师更好地开展教育教学活动. 二、本学期具体目标 幼儿方面: 1、乐意参加蒙氏教育活动,能按老师的要求安静有序地进行走线。 2、大力开展蒙氏教育教学研究,将蒙氏思想贯穿于一日生活之中,不断巩固幼儿的工作常规,在操作活动中能轻声细语地说话,做到不大声喧哗影响别人的工作。 3、指导其学习操作多种工作材料。在操作过程中能勤思考,善于动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法。 4、学会在工作中与同伴正确友好地交往,会和同伴合作性地进行操作各种材料。 5、能爱护操作材料,活动结束后能收拾、整理工作材料。 6、通过日常生活
33、、感官、数学、语言及自然人文的教育,培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。 教师方面: 1、创设一个丰富、满足幼儿自主学习的环境。 2、进一步观察每一位幼儿的发展水平,并为每位幼儿设计符合其发展的教学进程。真正做到在观察时能注意到每一位幼儿的行为,并及时做好记录。 3、根据幼儿的发展及幼儿学习的进度,适时地调整幼儿的学习计划,以便于更有利于幼儿的各项发展。 4、教室环境的有序性,区域的划分、教具的摆放、桌椅的摆放等等,都要井然有序,来培养幼儿的秩序感。 三、具体工作安排 二三月份讨论本学期工作重点 在上学期工作的基础上,开学初我们提出了本学期需要思考及实践的问题: 1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现; 2、幼儿倾听理解能力的提高; 3、进行蒙氏专栏内容的创设。 四月份小结上一阶段操作及观察记录的情况,提出下阶段的行动计划。 五月份各类资料的收集整理,寻找问题。 参与了幼儿园的教师论坛,丰富了教师专业化 六月份个人专题小结交流 总之,我会全力协助年级组长做好各项工作,认真钻研蒙氏园本化教 学模式,把蒙氏组教研活动充分落到实处,促进我组每一个教师的进步,切实提高教育质量。我们组的老中青组合,有实力、有魄力,在本学期的工作中,我们将互相勉励,共同进步,为实验幼儿园的明天更加努力! 17