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1、在职十病例对照研究中选择匹配目是病例对照研究中选择匹配的目的是 要求对照组在某些因索或特性上与病例组保持相同 是进行病例组与组比较时排除匹配因素的干扰 为了控制年龄因素 不了增加分析时的统计学检验能力 为了控制选择性贪偏依 在队列研究或病例对空研究中，如果没有系统误差,1L样本人小一定，达到统计学显著水平时相对危险度（比值）的人烛取决于下列哪个条件 定群研究屮暴露组发病的频率或病例对照研究屮病例骑暴露的比例 规定的显著性水平（人） 规定的把握度水平（1-） B和C A.B和C 发生混杂偏依的可能原因是 没有考虑疾病的独立危险因素 除感兴趣的暴露因索或疾病外，第三个因索与暴露和疾病有关 除暴露因
2、素和疾病外，还存在第三个因素，该因素被说明既是疾病的独立危险 因 素?又与疾病的分布有关. 第三个因素与暴露因素分布有关，并是疾病独立危险因素 以上都不对 某研究者决定把每个病例的配比对照数从3个增加到6个来提高其设计病例对照研究的效力,对此做法你的观点是 建议使用一个对照，因为多设对照的价值很小 由于对照数如此Z多，可利用这些对照进行定群研究，以得到RR值 如有可能，适当增加病例数而不是对照数 如果只是研究近期诊断的病例则同意其决定 如果用6个对照劝其进行非配比分析 信息偏倚指的是 同时存在几个变量的效应，而结其中某个效应的估计不准确 因变量测量或分类中的随机课差 对自变量或因变量进行测量或
3、分类时，由于随机变异而使精密度降低 自变量或因变量测量或分类中的系统误差 上述答案均不是 McNeymanBas也称 住院偏性 选择性转诊偏性 检诊造成的偏性 存活病例偏性 无应答偏性 Berksorv偏性也叫 存活病例偏性 住院偏性 选择性转诊偏性 检诊造成的偏性 无应答偏性 病例对照研究中 应尽可能采用双盲法 如果疾病罕见而暴露常见，则很难进行 既可估计相对危险度，又口I估计特异危险度 通常需要考虑混杂因素的影响 在进行病例对照研究中，选择的病例必须能够是 代表总体中所有某病病例 住院治疗的各种疾病的全部病人 有明确的诊断标准 门诊治疗的各种疾病的全部病人 在以医院为基础进行病例对照研究时
4、，最易出现的偏倚是 信息偏倚 观察偏倚 选择偏倚 混杂偏倚 以上都不是 11?混杂因素是指 影响研究结果判定的因素 影响统计处理的因素 对研究的病和结研究暴露的因子都有联系的因索 仅对研究的疾病有联系的因子 仅与对照有联系的因子 对病例对照研究的结果进行分析对应考虑 选择偏倚?信息偏倚的作用 混杂偏倚的作用 机会的作用 因果的联系 McNeymanBius属于 选择偏倚 信息偏倚 分类错误 混杂偏倚 随机误差 BerksonBius属于 选择偏倚 信息偏倚 分类错误 混杂偏倚 随机误差 下面哪项有关选择偏倚的描述是正确的增加样本人小能减少选择偏倚 队列研究中不会发生选择性偏倚，因研究开始时对象
5、均无病 由于存在健康工人效应研究职业人群时不能避免选择性偏倚 横断面研究和病例对照研究比队列研究更易发生选择性念偏倚 如果病例来自一所医院,对照来自同一医院则可以避免选择性偏倚 哪条不是控制混杂偏倚的措施 分层分析 匹配设计 多因素模型 同一的调查是 标准的分析 哪条是控制混杂偏倚的措施是 匹配设计 分层分析 因素模型 随机化 双盲法 下列哪条不是控制信息偏倚的措施 选多种对照 多因素分析 分层分析 配比设计 使用培训有素的调査员 下列哪条是控制信息偏倚的措施 精心设计调查表 认真培训调查员 采用双盲法实验 同一时间对病例和对照调查 随机选取研究对象 下列哪条不是控制选择性偏倚的措施 尽量选用
6、发病例 选用中青年病例 选用多种对照 双盲法调查 随机选取对象 下列哪些措施可控制选择偏性 认真培训调查员 精心设计调查表 随机选取研究对彖 在多个医院选择对象 同时选择医院和社辽的研究对象 最近有报道，在男性同性恋中，发生几例多发性肉瘤病例.可能病因包插HTLD-3及应用违禁药物.如你是负责这一问题的医师，第一步你将采用哪种研究方法？ 病例对照研究 定群研究 相关分析 干预试验 以上都不对 在某些情况下，用Cabe-CentrofStuely估计暴露和疾病的联系可能比定群研究方法更好，其原因是 研究对象可能失访 有时只能计算比值比，反而不能直接测量相对危险度 病例对照研究可能更易估计随机误差
7、 一些疾病很罕见 队列研究中更易出现混杂偏倚 在可疑病因因素调查时，与队列研究相比病例一对照研究最人弱点是 收费人，观察时间长 在决定有无町疑因素时可能有偏倚 在决定有无发病上可能有偏倚 寻找对照组比较困难 在保证病例组和对照组的可比性方而比较困难 下列研究哪项是病例一对照研究 在不同阶层的人群中调查某病的患病率 在戒烟至今仍抽烟的男性中调查癌肿的相对危险度 从已知的病例组和对照组获得可疑的危险因子 调查以往的死亡率的趋势，以便预测疾病的发生 分析以往疾病的分布，以便研究疾病各因素累积的资料假设 试述下列特征中哪一条不是病例对照研究的特点 该法比较经济 省时.省力 可计算发病率 选无病者作对照
8、 回顾性地评价暴露史，可能出现偏性 病例对照研究的优点,下列哪条不是 省时.省力.省钱 结果的出快 适用于罕见病的研究 观察研究方法，有对照组 能确实证明暴露与疾病的因果关系 病例对照研究具有下列哪些优点 直接证实疾病的因果关系 观察方向由因-果 给研究对彖施加干预措施 有供病例组作比较的对照组 属描述性研究 某研究者发现他事先确定的研究计划的样本太人，若要成少样本，就需增人 Q式I型误差 B式II型误差 无效假设与释一假设的差距 检验的功效 下列研究屮，最难避免观察偏倚的是 研究社会阶层与TB发生Z间的关系 确定某种计药对白血病的治疗效果 研究体重与情绪紧张Z间的关系 研究生育史与宫颈C&Z
9、间的关系 由一病例对照研究估计暴露于某因素后发生肿瘤的相对危险度是，其可信限为1.1-6.3,这是指 在0.10水平上进行双侧检验，暴露与肿瘤有显著联系 在0.10水平上进行单侧检验，暴露与肿瘤有显著联系 在0.05水平上进行单侧检验，暴露与肿瘤有显著联系 在0.05水平上进行双侧检验，暴露与肿瘤有显著联系 用心理健康调查50个使用胰岛的糖尿病病人与50个非糖尿病病人进行调查，结果显示，糖尿病病人组心情抑郁者的比例高于非糖尿病病人绷（P0.05）.这一结果唯一不能用下列哪条解释 两组间本身就存在差异，而这些差异与糖尿病并无联系 b糖尿病引起抑郁 抑郁导致糖尿病 抑郁可能受胰岛素作用的影响 这可
10、能是一个偶然的联系 在Cuse-ConfnofIfuely,探讨妊娠母各种暴露史与先天畸性危险Z间的联系.你审查该研究时，你怀疑那些生孩子畸形的母亲由于内疚而少报了她们吸烟情 况，而那些对照儿童的母亲，其报告要准确些，这是一种 选择偏倚 无差异错课分类 回忆偏倚 混杂偏倚 抽样误差 如上题你的怀疑是正确的，并11实际上吸烟增加了畸形的危险,那么论文中报导的桎危险度与真正的相对危险度比是 低估了 高估了 都不是 不能确定 没变化 对126例16-45岁女性肝5患者登记调查进行分析发现21%有应用口服避孕药史,据此有人提出，应用口服避孕药也肝癌Z间有联系.该结论 对 不对，因为缺乏分母或应用了不适
11、当的分母 不对，因为缺乏对照组 不对，因为没有进行年龄标化 不对，因为研究对象随访不完全 有人经Case-ControtSbudy报导子宫内膜癌患者的雌激素使用率入高于一般健康人，故此推断服用雌激素能导致子宫内膜癌，此结论 正确 不正确，因该研究中病例的确定有选择性偏倚 不正确，因该研究中病例的确定有观察偏倚 不正确，因该研究屮有混杂偏倚 不正确，因有交互作用 在一个大工业区内对所有20-30岁妇女进行调查，在服用口服避孕药妇女中，宫颈癌新病例早发病率为5/10万，而来服用口服避孕药妇女中发病率为2/10万，两组差异显著，因此口服避孕药引起宫颈癌的结论是 正确的不止确，没有校正使用者与未使用者
12、的年龄分布的可能差异 不正确，由于没有区别发病率与患病率 不正确，用的是比例支持这个结论需用率 不正确，因为两组在其它有关因素方面可能不同 在一个50例的病例对照研究中，关于口I能的病因因索的差异没有达到统计率上的差异显著性，人们据此下结论 该因素与疾病无联系存在 这个差异临床上可能是显著的这个差异可能是抽样变异的结杲 病例与对照组的口J比性已被证实 观察者或调查者的偏性已被消除 某项关于有金霉素的广告声称:在服用本期剂的1000名上呼吸道感染的儿童可选用广告内所述的金霉素这项推论是否正确？ 是 否，因为所作的比较不是以率作为根据的否，因未设对照组或对比组 否，因横断面调查时未排除队列的纵向作
13、用 否，因不是随机样本 估计EIIT患者死于脑卒中的危险性 对照 EHT 正常 病例EHT 50 30 正常 20 10 控制年龄性别后，与止常血圧组相比，高血压组死于脑卒中的相对危险度估计值是 表中未分层，不能计算 TOCo1-5hz5.00 1.50 0.94 0.83 假设上述资料没有配比，相对危险度的估计值是 5.00B.1.52C.1.50D.0.83E.1.20 混杂因素使病例组的暴露比例减小则结果0R值和P值则有 ORtPI ORIPI ORIPf ORtPt ORIP- 如果病例对照研究中，病例组混朵因素的比例高于对照组，则其结果 0R值变大 0R值变小 X2值增人 X2值变小
14、 不能确定,可大,可小 具有公共卫生实际意义的指标是 病例组的暴露比 X2值 P值 0R值 EF值 下列哪条不是EF反映的某暴鉛对人群中发病所产生的影响 消除该眾露的产生预防该病的效果有多人 具有公共卫生学意义 代表联系强度 如果0R值人于1,X2人于3.84,小于6.63那么0R95%可信限应在 人于1 0-1Z间 小于1 下限小于1 不能确定 Woolf法计算层间的X2值，反映的是 X2值大,P值小，各层不同质 X2值小,P值尢各层同质 X2值越人，总OR值越有代表性 X2值越小，总OR值越有代表性 X2值与总X2反映一致 如果在病例对照研究中,P值小于0.05则在ci二0.05水准检验有
15、 拒绝H0,接受H1 接受H0,拒绝H1 认为暴露与疾病无关联 认为暴露与疾病有关联 据OR值大小来定 如果在病例对照研究中,P值人于0.05则在a=0.05水准检验有 拒绝H0,接受H1 接受H0,拒绝H1 认为暴露与疾病无关联 认为暴露与疾病有关联 据0R值大小来定 病例组有暴露史的比例显著高于对照组则 暴露与该病有因果联系 暴露是该病的原因 该病是由这种暴露引起的该病与暴露存在联系 该病与暴露没有联系 病例对照研究对彖是 某病的患者 某种病的可疑患者 不患同种病的非对照 任何人都可作对照 反映病因与疾病联系强度的最好指标是 潜伏期 总人口的疾病发病率 致病因子的流行率 特异危险性 相对危
16、险性 匹配的资料的0R值为C/b那么将此资料转成非匹配的则0R值为 C/b Ad/bC A+b/b+d (a+c)(c+d) (a+b)(b+d) bc b+c 分级资料是 把具备某特征人群分解成不同层次 对暴鉛不同等级进行分析 对不同的混杂因素进行分级 按不同对照进行分析 对年龄性别进行分层 研究屮对变量的测量最希望采用的是 口头回答 家属回忆 半定量测量 定量化测量 定性测量 研究过程中，最关键的一步是 原始资料的收集 原始资料的建库上机 整理分析统计 多因素分析 分层分析 配比过头是指 选择对照过多 选择对照种类过多 配比数超过了4个 兀配了研究因素 匹配了混杂因素 匹配研究的优点是 以
17、较小的样本取得较人的研究效率 提供更广泛的病因线索 排除非研究因素的影响 匹配的越多效果越好 获取较人的OR值 如果A病的AR人于B病的AR,那么可以认为 暴露A病的联系比其与B病的联系更可能是因果联系 假定联系是因果联系，则除了暴露因索后，预防A病病例将会多于预防的B病病可 患A病者暴露的概率人于患B病者 A病的相对危险度人于B病的相对危险度 上述都是 计算分层资料的总X2值是为了 检验暴露因素与疾病的联系 估计分层资料的同质性 为了确定混杂因素 检验计量反应关系 以上都不对 计算分层资料的总OR值是为了 是为了证实某个混杂因索 是为了分析去除某个混杂因素 估计同质资料屮暴露因素与疾病的关联
18、程度 估计不同质资料中暴露因素与疾病的关联程度 以上都不对 遗传的群体监测是指 遗传病的普查 群体中携带致病基因的检测 病前诊断 遗传咨询 群体中生殖细胞的检测 判定疾病是否为遗传时应具备 亲属中的发病比对照的亲属中发病率高 有家族史的人群中发病风险高于无家庭史的人 同卵双生子的同病率比异卵双生子高 共同生活的无血源关系的均不发病 常有一定年龄后发病 先证者是指 患某病的病例 家系中医生确诊的第一个遗传病患者 家系中遗传病的发病者 被选中的研究对彖 家系中发病最重的病列 三级亲属 祖父母 外祖父母 表兄弟 叔伯兄弟 姑父.姨父 一级亲属指 父母 同胞兄弟 半同胞兄弟 子女 祖父母 遗传流行病研
19、究范畴 遗传病在家系内的传递方式与遗传异质性 染色体异常的群体表现 多因子遗传病的遗传特征.遗传病再发风险 遗传病的预防和治疗等问题 前诊断及畸形预测 下列哪些是多因子遗传疾病 唇腭裂 冠心病 消化性溃疡 血友病 先天愚型 遗传葆吞病学的特点 考虑了遗传因素及家庭相似性 研究对疾病易感的个体或亚组的基因型 以人群为研究基础 重点研究人类疾病 研究所有的遗传病 环境因素包括 文化教养因素 生活方式因素 外界暴露因素 基因型 饮食因素 再发风险率与下列哪些因素有关 遗传度 家庭中権患成员的多少 疾病的严重程度 性别 年龄 养子分析是为了研究 遗传因索在发病中的作用 环境因素在发病中的作用 说明教养
20、因素在发病中的作用 说明饮食因素在发病中的作用 亲子间血缘关系 二级亲属指 祖父母 叔伯.姑 姨舅 外祖父母 父母 半同胞是指 同父异母 同母异父 同父同母 异父异母 双胞胎 多因子遗传病的统计指标有 遗传度 分离比 一级亲属发病率 二级亲属发病率 再发风险率 易患性是由 遗传因素决定 环境因索决立 两者均有 两者均无 易感性是由 遗传因素决定 环境因索决立 两者均有 两者均无 多因子遗传病常用的分析方法有 家系调查法 双生子法 分离分析法 连锁分析法 通径分析法 遗传疾病的预防是指 个体上的遗传咨询 群体上的监测 缺陷基因的治疗 优选基因库的建立 试管婴儿 病因研究屮，实验性流行病学研究与观
21、察性流行病学研究间的主要区别是:在实验研究中 研究是前瞻的根据患病与否选择研究组和对照组 研究组与对照组样本人小相同 根据可疑病因的暴露史选择研究组和对照组 调查者决定谁暴露于可疑致病或保护因子，谁不暴露于可疑致病或保护因子 进行双盲研究的主要冃的是 使对比组间人口特征和临床特征具有可比必性 减少抽样误差的影响 尽可能减少退出和失访 使研究更合乎道德 上述都不是 临床试验中随机化是为了保证 在试验期间对试验病人和对照病人的处理和评价相似 磨难的病人能代表该试验的冃标总体 抗体观察者间变异 试验病人和对照病人在人口统计学，临床及其它特征上相似 试验结果能在其它情况下重复得到 在以死亡为结果变量的
22、临床试验中，在对照组中应用安慰剂，不是完全不给治疗，尽口能减少 选择偏倚 观察偏倚 混杂偏倚 失去推广性 上述都不是 研究者进行临床试验时常采用双盲以尽町能减少 选择性偏倚 观察偏倚 混杂 失去推广性 抽样误差 冃标人群是指 符合研究对彖的标准人群 指符合研究对象标准人群中的一个样本 指打算将流行病学实验结果推论的总体人群 研究者想彖屮的理想人群 一般正常人群 实际人群是指 符合研究对象的标准人群 指符合研究对象标准人群中的一个样本 指打算将流行病学实验结果推论的总体人群 研究者想象中的理想人群 一般正常人群 研究人群是指 符合研究对象的标准人群 指符合研究对象的标准人群的一个样本 指打算将流
23、行病学实验结果推论的总体人群 研究者想象中的理想人群 一般正常人群 单盲试验是指 只有研究者知道分组情况 只有受试者知道分组情况 只有实施者知道分组情况 只有观察者知道分组情况 只有研究对彖家屈知道分组情况 开放试验中 研究者与研究对象都了解分组情况 研究者知道研究对彖都不了解分组情况 研究者不了解研究对象了解分组情况 是指研究中研究者可进可出的实验 是指研究中研究者只进不岀的实验 实验研究中不依从性是指 研究对彖不符合入选标准，需从实验屮排除 研究对象迁走意外死亡式与本病无关死亡及本人退岀实验等 研究对象在随机分配后不遵守实验规定 实验者随意更改实验程序 实施者随意更改实验程序 下列哪一条是
24、随机化临床试验的主要优点 观察偏倚最小 比观察研究更合乎道德 其结果可推广到其它病人 排除了被研究对彖自己有选择地进行入不同处理组的可能必性 所研究的病人共有代表性 为了评价疫苗对传染病的效杲，随机选择1000名接种过该疫苗的2岁儿童，随访10年结果80%的儿童来感染该病,关于该疫苗的效果最正确的结论是 该疫苗非常好，因为免疫率高 该疫苗不十分有效，因免疫还不够理想 不能下结论，因为没有随访来接种儿童 不能下结论，因为没有10年后的资料 该资料的显著性100%-80X=20X.即本病的发病率 在临床试验中能保证受试者基征分布相似的措施 随机化 双盲措施 A和B都是 A和B都不是 某随机对照试验
25、比较一种新的抗高血药物与常规药物降低人血压的效果?结果.任何测量参数在统计上都无显著性差异(PPowerPoint能制作十分精美的课件，但由于使用了大量图片、声音、动画，所以文件比较大，课件制作中最占空间的是声音和动画。对于动画，Finsh是很好的动画制作软件，并且文件体积很小，占用空间比较少，而且F1ash动画效果很好。如果在课件中加入一些F1ash动画,一方面可以减小课件的体积，另一方面为课件增色很多，下面谈谈如何插入F1ash动画。 1、 Authorware7.0课件中插入F1ash动画 在Authorware7.0中插入Flash动画，常用的有两种方法： 方法一，利用ActiveX控
26、件插入Flash动画 1） 首先在流程屮插入ActiveX控件。在菜单屮选择“Insert”（插入），选取“Contro1”（控制），选定“ActiveX”（控件），单击 它。 2） 弹出“SelectActiveXCont fo1”对?话框，在对话框屮，拖动“ControlDescription列表框的滚动条，找到“ShockwaveFlashObject”选项。 3）单击“OK”按钮，弹出“ActiveXContro1Properties”对话框。 4）单击Custom（自定义）按钮，弹出“Authorware属性”对话框。在“MovieURL”（影片地址）后面的文本框中输入要播放的F1a
27、sh动画文件名（文件后缀名为.swf）和路径。选定 “Play”复选框，否则将只显示一幅静止的图片；选定“Loop”复选框，重复循环播放Fa1sh动画，否则只播放一次。点击“应用”、“确定”回到“Act iveXControlProperties”对话框，再点击“OK”o此时流程上会出现一个ActiveX控件的图标。 5）单击工具栏中的“控制面板”按钮，在弹出的控制面板中先单击运行按钮，在展示窗口中运行程序，再单击暂停按钮，暂停程序运行，出现F1a然后拖动窗口四周的句柄，就可以调整F口的大小和位置了。 方法二，利用链接的方法插入F1a 1“Me e. 2 h动画窗口，ash动画窗 ）在菜单中选
28、择Insedia（媒体）中的“F?”，打开对话框。 ）单击“Browsef” h动画 （插入），选取 hMo 在“O ie”h动画文件（后缀为.swf）en”（打开）按钮，单击“Ok”即可，此X控件的图标。 penShockwaveF1对话框屮选择F1as单击“Op时流程上会出现一个Active （浏览）按钮,ashMov 3）调整F1as方法一屮的第五步骤。 2、PowerPash动画 在PowerP用的也有两种方法： 方法一，利用A画 在PowerP h动画窗口的大小和位置的方法同 int2021课件屮插入F1 t屮插入F1ash动画，常 veX控件插入Flash动 t2021中使用F1a
29、s h动画，首先要求系统安装FlashActiveX控件。打开PowerPoint2021工作界面，在 “视图”菜单中选取“工具栏”内的“控件工具箱”,打开“控件工具箱”面板。在“控件工具箱”面板中选“其他控件”，用鼠标左键单击该按钮，打开系统安装的控件清单，从中选择“ShockwaveFlash0bject”。此时光标变成十字形，用鼠标在需要插入动画的地方拖动出一个方框（方框的大小表示演示窗口的大小），在所拖出的区域中，点击鼠标右键，选择“属性”o在打开的“属性”窗口中，选择“Movie”，在其后输入F1ash动画.swf的完整的路径和文件名，使用“幻灯片放映”命令，就可以看到Flash动画
30、的演示效果。 方法二，利用链接的方法插入F1ash动画 可用超级链接的方法，具体的步骤是：打开Powe rPoint2021工作界面，选择“插入”菜单屮的对象，打开“插入对象”对话框；在对话框屮，选择“由文件创建”，输入F1ash动画.swf文件的完整路径和文件名，按“确定”按钮退出；在幻灯片视图上，右击F1ash图标，在弹出的快捷菜单上，选择“动作设置”命令，在“动作设置”对话框中，选择“单击鼠标”选项卡屮的“对象动作”单选框，在此单选框屮选择 “激活内容”，单击确定即可。使用“幻灯片放映”命令,就可以看到F1ash动画的演示效果。 3、Dreamweaver课件屮插入Flash动画 在Dr
31、eamweave屮，直接单击“object”工具栏上的F1ash控件图标就可以插入SWF 笔塹/华敎 荷寿宴测试） 2021-2021学年度上学期 高中学生学科素质训练 高三语文同步测试(3)标点练习 下列句子中，标点符合使用正确的一项是 () 教师认真地教，学生认真地学；教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。 叶老说：“教是为了达到不教”o 朴实的语言展现出他舍弃一切，献身革命的精神。 像叶老师说的“教是为了达到不教”。 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 () 人和动物不同，人的注意具有随意性质。即可以通过语言来询节注意。 据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然
32、是“物以稀为贵。” 她觉得今天晩上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气屮也仿佛有种醇美的甜味。 你是参加电子计算机培训班的呢？还是参加美容美发培训班的呢？ b列句子屮的标点符号，使用正确的一项是 () 神曲精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文化典故等比比皆是。 一次又一次的研究表明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，而且从来也不是。 为方便群众“五一”乘车，日内将开辟红庙至动物 冏、前门、东大桥、丰台、北太千庄室颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。 桥砖是深褐色的，表明它的历史的长久；但都完美 无缺，令人太息于古代工程的坚美。 4?下列句子中，标点符号使用正确的一项是 () 电视以自己强
33、大的冲击力，推出了众多的引人注目 的明星歌星、舞星、体坛健将等等。 院长担任审判长的回避，由审判委员会决定，其他人员的回避，由审判长决定。 11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁， 用他自己的话：“官升了一级”，给老张家放马To 如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处 经验证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他了门绝木会参与制聂行动。 那美丽的故事还说每年“七夕”，（农历七月初七） 成辭喜鹊飞上银河搭桥，牛郎、织牙能希鹊徘相会 廂现在使用公国，为了适应农村习惯的需要，在 某种场合也同时使用“农历”。（也称夏历） 她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄 身婆”（抄查女工身体的
34、女人）也不愿意用手去接触她的身体。 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北 京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献工 卜列句子中，标点符号使用正确的一项是 （） 古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。 “有物”就是有内容，“有序”就是要有条理。 上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代 表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了屮 等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员；我们都有光明的前途。 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点一 矮树、篱笆、野草
35、、灌木枝等，蜕掉身上的皮。 下列句子的标点符号，使用正确的一项是 （） 我国古人早已认识到：“人性善恶可变”,关键在教育。 “哎！”陈红忽然拍着巴掌说：“有了，有了！” 上哪儿找钥匙呀，你？ _这次试验是否正确？是值得论证的。 标点符号礎111不正褊的一白是 () 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志 着我们科技发展达到新的水平。 一 电视推出了众多的明星歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物等等。 大哥来信说，近来故乡农村出现“三多”现象，小 企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多To “唉！”老吴叹道，“中国这么大，人这么多，要找这个不愿留名的好心人，那不是大海捞针吗？” 9?下
36、列句子屮标点符号的使用，正确的一句是 () “豆寇年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小彳火子。 我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是 什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路碇?还是礴信看这种事？ 邹忌讽齐王纳谏选自战国策、齐策，编者刘向(约前77前6),本名更生，字子政，西汉沛人规屋江苏谕县) 然而作易经的人却比较的聪明，他说：“上古 结绳而治，后世圣人易之以书契。”他不说仓颉,只说“后世圣人”,不说他造，只说“换掉”,真是谨慎得很。 10.破折号用法与其他三句不同的一句是 () 人们应该赞扬你的母亲一一伟大的祖国！ 只有两条板凳其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。 水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西一一是一盒用精致纸盒装着的饼干。 这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽-一点光、