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1、读书个人总结学期个人读书小结莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就像没有阳光；智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之一。我结合学校的要求制定了自己的读书计划认真阅读了苏霍姆林斯基的给教师的建议、汪中求的细节决定成败、亚米契斯的爱的教育、赞科夫的和教师的谈话、约翰逊的谁动了我的奶酪和哈伯德的把信送给加西亚。一、培养学生的自信心使其迸发希望之火。自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期一个人如果缺乏自信心就会缺乏探索事物的主动性、积
2、极性其能力就会受到限制就会觉得生活暗淡无光。二、赏识学生的优点尊重他们激励他们全面发展。作为教师要尊重每一个学生尊重他们的人格尊重他们的自尊心尤其是后进生更是如此他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们不要伤害后进生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西对待它要极为小心要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生只有尊重学生的人格顾及学生的自尊心学生才能信任老师。三、教师要付出爱心感化学生受伤心灵。对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖老师的关怀消除失落感使他们充满信心、满怀激
3、情奋发向上而不是讽刺挖苦使其萎靡不振。走进学生的内心世界用无私的爱心温暖冰冻的心灵会让他们实现自身的价值。爱的教育一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处,但他们身上却都有着一种共同的东西：对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育中的养分是教育中的阳光雨露没有了爱我们的教育是失败的是空虚的是不能成长的。课堂
4、是什么？是教师一统天下的讲堂？是教师施展聪明才智的舞台？是知识搬运的中转站？苏联著名教育家赞科夫的和教师的谈话让我从书中找到了答案：课堂应该是连接课内与课外、校内与校外的桥梁是学生享受学习乐趣、接受情感熏陶的场所；也是师生生命相遇、心灵相约的聚集地；更是师生共同生活的舞台。这样的舞台需要师生共同完美地演绎。两者互相影响相辅相成。此外我也喜欢看励志方面的书谁动了我的奶酪、把信送给加西亚就是比较精彩的两本书读完这两本书我认识到我们在为自己的事业、生活做出选择时首先要充分热爱自己喜欢干的事爱岗敬业才会努力钻研努力钻研才能有所作为；选择自己有能力干的事选择一经确定就要弃而不舍地去奋斗、去追求从一点一滴
5、做起从最小的事做起奔向目标永不放弃在这个过程中增长才干树立信心。久而久之必定会有所作为有所发展有所创造。读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子读书使我再提起笔来写些什么不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人从书中汲取更多的营养再把这些营养输送给我的学生们。让我们一起读书吧使我们的生活充满阳光让我们插上展翅翱翔的翅膀。个人读书总结教师个人读书心得小法仪中心校赵亚萍看张文质的教育是慢的艺术才知道教师不读书已到了令人不敢想象的地步。我也为自己汗颜真正又重新开始读书、学习还得从进入这所学校说起。毫无思想准备源于一个机会我撞进了泉港第二实验小学。来这后的第二个星期校长推门听课后给我的评课意见是
6、：农村来的丫头朴实、憨厚基本功不错但缺少锻炼在这好好学习。校长的话我铭记在心而此时一颗读书学习的种子已埋在我的心中：一定好好努力实现由农村跃进城市的大转变。刚接手三一班时我还真底气不足甚至恐为人师。而此时兰老师那儿的教学碟片成了我家中的“背景音乐”；小学语文教师、教师博览、班主任之友等这些教育杂志也常伴我床头。都说二小的阅读抓得好确实不错。家长重视孩子的学习孩子手头的书籍更是令我耳目一新。于是我自备了几本书不断的和孩子交换着看。辟如沈石溪的动物小说让我和孩子都着了迷。看完小说狼“狈”后方知何为狼狈为奸而狈其实是身体有残疾的狼；看完逼上梁山的豺不禁为作者的细腻、丰富的笔触而大加赞赏学生读书的兴趣
7、与水平直接受老师的读书兴趣与水平而影响。孩子和家长都觉得他们的新老师很爱学习读书的兴趣也跟着被调动起来。因此教师的读书不仅是学生读书的前提而且是整个教育的前提。学习于我而言显得非常迫切。我决定从三年级开始以一个初为人师者的心态重新开始我的教学生涯在这也非常感谢学校领导圆了我的这个心愿。接手三年级前我虚心地向低年段的教学能手请教在益梅老师的下我反复阅读了薛瑞萍的教学手记心平气和的一年级她仿佛一盏明灯一步步指引我教学的方向。同时我也和我的一年级的孩子共同阅读着。小屁孩日记中主人公米多说：“因为我老了老得幼儿园已经不要我了所以只能上小学”多么富有童趣的语言；“太阳是一个巨大无比的蛋黄”多么形象贴近的
8、比喻。有一回我读课文给六岁的儿子听“水田是镜子映照着蓝天”儿子问：“水田的爸爸是谁？”我说：“是大地吧。”儿子说：“不对是盘古。因为是盘古开天辟地的。”多么丰富的想象阅读拉近了我和孩子间的距离；阅读更是实现教师成长不可缺少的途径。我们教书送走一届又接一届如同一个摆渡人周而复始容易陷入职业倦怠。且教师待遇低又存在许多不平等之处（就连物价补差也分等级）心态更容易失衡每每生出抱怨一个心理不健康的人如何塑造出健康的未来人？我也时常在想：教师是什么？有人说教师是春蚕劳作到死吐丝方尽；也有人说教师是人类灵魂的工程师塑造着学生的精神世界；更有人说教师是蜡烛燃烧自己照亮别人。那么教师究竟是什么？我在读苏州大学
9、教授朱永新谈读书与教师成长时不禁为他的说法喝彩。他说：教师就是教师。他不是春蚕因为教师的生命在每一个季节。春蚕吐丝是没有目的甚至是没有对象的它的使命是为自己筑一个永远的巢最多是为人类提供几根纺织用的丝。教师还不是人类灵魂的工程师。人类的灵魂不可能是一个机器让工程师任意修理用一个固定的工艺流程去塑造或者改变。而且教师自己的灵魂又由谁去塑造呢？教师更不是蜡烛把学生发展的前提建立在牺牲教师自己的基础上显然也是不妥当的。教师与学生是一对互相依赖的生命是一对共同成长的伙伴。教师的每一天在神圣与平凡中行走为未来和现在工作。教师首先是一个人他有自己的喜怒哀乐有自己的油盐酱醋他必须做好一个人一个能够影响学生健
10、康发展并让学生记住和学习的人。教师的幸福也不仅仅是学生的成功同时应该是自己的充实与成功。我校的刘玲玲老师说得好只有先自己做一个幸福的人才能把爱传给他人。而要达到这些境界最重要的途径就是读书是不断的学习。我一直认为参加培训是学校给予教师最大的福利。我珍惜每一个学习的机会即使要为学习成本自己埋单我也乐此不彼。很多机制的问题我们没有能力去改变抱怨更是于事无补但是我们可以改变自己的心态不断地提高自身的能力。无论社会发展到哪一天都需要实力我们要用实力和社会说话。我坚信：当我们从书中积蓄够了力量定能从容应对课堂上的偶发事件定能自信面对学生提出的疑难问题以丰富的文化底蕴让学生明志以一脉书香让学生致远于挥洒自
11、如中显现出教师的潇洒于游刃有余中流露出教育人生的幸福。个人读书总结个人读书总结有人说：一本好书能改变一个人的人生。我想他所指的就是书中有人生的哲理、有丰富的精神食粮能解惑、一本好书能对自己的工作、学习、生活提供有益的借鉴。作为一个新时代的人民教师没有学习新的理念和方法课堂将会变得那么空洞和无趣!本学期我按照自己的读书计划认真阅读了不做教书匠、我的教育心、爱的教育3本书收获很大。同时也深深体会到读书能够使教师不断增长职业智慧能使自己的教学闪耀着睿智的光彩充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师他能以自己特殊的职业眼光掏出课程的引人入胜之处以最简洁的线条拉动最丰富的信息以最轻松的方式让学
12、生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程和学生一起沉浸于其中热爱于其中出神入化地与学生一起创造于其中并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识不仅关注“跑道”的设置而更关注学生跑的过程他能让生活成为一种教育把教育变成一种生活。读书可以增长教育智慧使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作才是实现教师专业化发展进而促进人生发展和生命成长的最好途径。读书使我对工作、对生活都充满了自信使我在工作中信心百倍始终充满激情。鲁迅说：“时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的。”我想每天挤出一小时来读书应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。每天读书一小时我还要持之以恒相信它会为我带来丰盈的人生。通过我的读书实践能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力提高人文素养培养完善的读书人格成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子读书使我再提起笔来写些什么不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人从书中汲取更多的营养再把这些营养输送给我的学生们。第 13 页 共 13 页