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1、化学教学设计方案化学教学设计方案12021年4月19日文档仅供参考化学教学设计方案学科：化学（人教版）年级：九年级单元课程：第4单元课题1原子的构成第1课原子的构成一、指导思想课程标准指出初中化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必须的。化学基础知识和基本技能还是初中学生进行探究活动的基础和结果也是对学生进行情感态度、价值观教育的重要载体。二、教材分析本课题包括原子的构成、相对原子质量两部分内容。此前学生已经学习了分子、原子的概念初步探索了物质构成的奥秘但她们并不满足还想知道原子是否能够再分原子的质量有多大等等。本课题学习的原子的构
2、成就是回答这些问题。三、学情分析化学是一门初三刚开设的新课程与生活的联系较多学生学习的热情较高教师应正确引导以期在毕业会考、中考中取得好的成绩。本期担任两个班的化学教学任务。这些学生都来自农村基础高低参差不齐有的基础较牢成绩较好当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯教师要做好每一22021年4月19日文档仅供参考个学生的工作因材施教使她们在各自原有的基础上不断发展进步。四、教学目标1、了解原子是由质子、中子和电子构成的。2、初步了解相对原子质量的概念并学会查相对原子质量表。3、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。五、教法学法讨论法六、媒体选择多媒体教学（电脑、课件）
3、、教学挂图、投影仪七、教学程序教学重点：构成原子的粒子之间的关系。教学难点：原子的构成教学安排：1课时教师活动学生活动设计意图32021年4月19日文档仅供参考引入新课屏显【教学阅读【教学目标】目标】。类比想象分析归纳练习巩固根据教学目标设计学习策略。分子是保持物质化学性质的最小粒子。让学生明确学习目标增强学习的针对性提高有效性。教会学生学习方法（策略）学会探究学、主动复习旧知：（有关分子、原子的知识）1、什么是分子？2、什么是原子？3、分子和原子的最大区别是什么？一、原子的构成发挥想象说说你对原子的最初认识原子的外形可能是什么样的？教师点评肯定学生。(观点同19世纪末前的科学家如道尔顿。当时人们都认为原子不可分）。原子是化学变化中的最小粒子第 8 页 共 8 页