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2、ourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.近年来随着改革开放和科教兴国方略的实施我国农村中小学所取得的成绩是众所周知有目共睹的。特别是党的_大以后我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。然而由于受传统教育的束缚和影响长期以来我国农村教育结构单一职业教育和成人教育薄弱应试教育积重难返一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力培养。长
3、此以往必将影响国民整体素质的提高。农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此我们对所在的忻州市东冶镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。二、调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法正是想通过这种面对面的交谈的方式探询我镇农村义务教育的现状共谋改进我镇义务教育的大计。在访谈人群选择上我们依据典型性、广泛性原则采取发散的方式寻找可以影响到乡村义务
4、教育的各大主体分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。三、农村中小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查经过分析整理我们概括出了我镇义务教育的现状如下：现状一：教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年国家对教育的投入仅占gdp2%的比例。就这2%而言绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费在城区大兴示范校、窗口校不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县不顾百姓的反对不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建第 3 页 共 3 页